Внеклассное мероприятие "Здоров будешь - все добудешь"

КОНСПЕКТ

внеклассного мероприятия

«Здоров будешь – все добудешь» (своя игра)

 

Цели:

формирование у младших школьников здорового образа жизни, создание устойчивой мотивации к здоровому и продуктивному стилю жизни и формирование здорового духовно, психически, социально адаптированного, физически развитого человека.

Задачи:

˗          формирование устойчивого интереса у  детей к здоровому образу жизни, к вопросам здоровья;

˗         формирование активной жизненной позиции;

˗         систематизация и обобщение знаний о ЗОЖ путём обсуждения проблем.

Оборудование: ватман, стикеры, плакаты, разноцветные карточки, ноутбук, проектор, два воздушных шарика красного и желтого цвета.

 (Дополнительные материалы к занятию представлены в приложениях. См. Приложение 1)

 

Ход занятия

I. Организация учащихся, настрой на работу

В1: Здравствуйте, дорогие ребята и гости! Такими словами мы приветствуем друга при встрече. А что они означают? Когда мы произносим эти слова, то искренне желаем тем, с кем встречаемся: здоровья, добра и радости.

В2: Здравствуйте – это значит: будьте здоровы! А здоровы вы ли? Хорошее ли у вас настроение? В народе говорят: «Здоровому всё здорово!». Здоровый человек красив, он легко преодолевает трудности, с ним приятно общаться. Он умеет по настоящему работать и отдыхать.

II. Сообщение темы и целей занятия

В1:Тема нашего занятия – «Здоров будешь – все добудешь». Как вы думаете, о чем будет наше занятие? (Дети высказывают свое мнение).

В2: Вы совершены правы. Сегодня мы поговорим о здоровом образе жизни.

III. Своя – игра

В1: Сейчас я вас ребята попрошу поделиться на две команды. Каждая команде было дано домашнее задание: представить команду и девиз.

(Дети делятся на две команды и представляются: название команды и девиз).

Нам пришло письмо от Карлосона из больницы: «Здравствуйте, ребята. У меня ухудшилось здоровье: болит голова, в глазах звездочки, все тело вялое. Я составил вам меню: торт, лимонад, чипсы, кока-кола. Это моя любимая еда. Наверное я скоро буду здоровым».  Правильно ли он меню составил? А как вы питаетесь?

В2: Правильное питание – залог здоровья. … Сейчас с вами сыграем с свою игру. Правила игры: на доске висит «игровая карта», куда вы будете по очереди подходить и открывать клеточки. После чего выполняем задание. Решает команда вместе, но отвечает капитан команды, подняв карточку. За шум, не выполнение правил вычитаются баллы.

В1: Все мы молодцы, хорошо справились с заданием. Теперь Карлосон точно знает, что получит правильное меню. В конце нашего занятия мы поиграем в игру. Я буду читать стишок, а вы повторять за мной:

Как живешь? (Вот так)

Как идешь? (Вот так)

Как бежишь? (Вот так)

Ночью спишь? (Вот так)

Как даешь? (Вот так)

Как бредешь? (Вот так)

Как шалишь? (Вот так)

Как сидишь? (Вот так).

Спасибо. Молодцы!

А сейчас мы с вами подведем итоги. Дается слово жюри.

Рефлексия: Вам понравилось занятие? Что вы узнали нового и полезного для себя? Что расскажете родителям?

Список литературы

1. Безруких М.М. , Филлипова Т.А. «Разговор о правильном питании»
«Разговор о правильном питании». Рабочая тетрадь для школьников, Москва «НЕСТЛЕ» «ОЛМА-ПРЕСС Инвест» 2003

2. Безруких М.М. , Филлипова Т.А. , Макеева А.Г. «Разговор о правильном питании» Методическое пособие для учителя, Москва «НЕСТЛЕ» «ОЛМА-ПРЕСС Инвест» 2003

3. Начальная школа, 2004 № 7 «Уроки здоровья»

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

СВОЯ – ИГРА

30	Пословица	20	50
-10	30		10	5
20		Э	15	Ребус
Игра «Крокодил»	10	15	+10	Пословица
10	20		40	30

1	2	3	4	5
6	7	8	9	10
11	12	13	14	15
16	17	18	19	20
21	22	23	24	25

 Задания:

1.    Что в течение жизни человек постоянно расходует? (энергию) 

2.    Интерпретация пословицы «Смолоду закалишься, на весь век сгодишься»

3.     Как часто надо посещать стоматолога?( раз в полгода) 

4.    В чем различие питания жителей Древней Руси и современной России?

5.    Физкультминутка

6.    Минус 10 баллов

7.   Какие вещества необходимы человеку для питания? (жиры, белки, углеводы, минеральные соли, витамины, вода.)

8.    Музыкальная пауза

9.    Объявили бой бациллам:
Моем руки чисто с .... МЫЛОМ

10.  Продолжите фразу – Здоровый образ …. (жизни).

11.   В каких единицах измеряется энергетическая ценность пищи? 
( Калория).

12.  Физкульминутка

13.  Эксперимент: берутся 2 воздушных шарика. В один наливается просто вода, а в другой накладываются чипсы. (Дети, почему полезно есть суп и почему нельзя есть чипсы и кириешки. Мы сейчас посмотрим, что происходит нашим желудком)

14.  Почему нельзя грызть ногти?

15.   (Витамины)

16.  Игра «Крокодил». Слова: хоккей, баскетбольный мяч, зарядка, сон.

17.  Сок, таблеток всех полезней, Он спасёт от всех ... БОЛЕЗНЕЙ

18. Какой орган определяет, что торт был вкусным? (Язык)

19.  + 10 баллов

20.  Интерпретация пословицы «Сладко естся, так плохо спится».

21.  В этом спорте игроки, Все ловки и высоки. Любят в мяч они играть И в кольцо его кидать. Мячик звонко бьет об пол, Значит, это.. (Баскетбол)

22. Как иначе называется приспособление, кроме зубной щетки и зубочистки, используемое для чистки зубов? (Зубная нить).

23.  Участники команды задают вопрос встречной команде.

24. Способность организма противостоять действию повреждающих факторов, защитная реакция организма. (Иммунитет).

25.   Какой витамин называют «витамином роста»? (витамин А)

• 1 слайд

  Внеклассное мероприятие
  
  «Здоров будешь – все добудешь»
  
  

• 2 слайд

  Физкультминутка
  

• 3 слайд

  Музыкальная пауза
  

• 4 слайд

  Смолоду закалишься – на весь век сгодишься
  Пословица
  

• 5 слайд

  Сладко естся, так плохо спиться
  Пословица
  

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд