Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Внеклассное мероприятие " Здоровому все здорово" 1 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Внеклассное мероприятие " Здоровому все здорово" 1 класс



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя

школа №14 городского округа-город Камышин Волгоградской области











Разработка внеклассного мероприятия на тему:


«Здоровому всё здорово!»

1 класс




hello_html_148a7682.png





Разработала

учитель начальных классов

Решетникова Ирина Викторовна


Камышин 2016 г.



Внеклассное мероприятие

«Здоровому всё здорово!»



Цель мероприятия: развитие у детей потребности в здоровом образе жизни.


Задачи мероприятия:

  • формировать представление о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни;

  • способствовать усвоению правил и норм поведения, направленных на сохранение и укрепление здоровья.



Оборудование:медиапроектор, цветные карточки для отражения настроения, карточки – картинки с изображением моментов режима дня, продуктов питания, набор предметов личной гигиены, красиво оформленная корзина.


Форма проведения: игровое моделирование












Актуальность проблемы


Традиционная организация образовательного процесса создает у школьников постоянные стрессовые перегрузки. Усиливается интенсификация обучения, снижается двигательная активность. Поэтому учителю необходимо найти резервы собственной деятельности для сохранения и укрепления здоровья детей.

ФГОС второго поколения одним из основных направлений воспитания школьников выдвигает ценностное отношение к здоровью и здоровому образу жизни.

Воспитание становится более индивидуализированным. Оно идет только через совместную деятельность взрослых и детей, детей друг с другом, в которой единственно возможно принятие (а не просто узнавание) детьми ценностей.

















Ход занятия


I.Вступительная беседа

– Здравствуйте, ребята! Я говорю вам «здравствуйте», а это значит, что я всем вам желаю здоровья! В народе говорят: “Здоровому – все здорово”. Здоровый человек красив, он легко преодолевает трудности, с ним приятно общаться. Он умеет по-настоящему и работать, и отдыхать. 
Задумывались ли вы когда-нибудь о том, почему в приветствии людей заложено пожелание друг другу здоровья? Наверное, потому, что 
здоровье для человека – самая главная ценность. Но, к сожалению, мы начинаем говорить о здоровье тогда, когда его теряем! Его нельзя купить ни за какие деньги и ценности. И что уже давно доказано, его нужно беречь с самого первого дня появления на свет. Сначала о вас заботятся родители, но вы растете и уже каждый из вас сейчас должен задуматься, как не навредить своему здоровью. 
II. Основная часть занятия

- Я предлагаю вам, ребята, построить «Дом здоровья». Вам понадобятся только желание и немного фантазии.

- Что используют строители для строительства дома? (кирпич,глина,дерево раствор и т.д.)

- Мы свой дом будем складывать из кирпичиков, каждый из которых имеет особое значение.


Работа по строительству «Дома здоровья»

- А здоровы ли вы, дорогие друзья? Хорошее ли у вас сегодня настроение? Говорят, что «хорошее настроение – половина здоровья».

Упражнение «Цвет настроения»

Покажите карточки с тем цветом, который характеризует ваше настроение: радостное – красный,

приятное – желтый,

спокойное – зеленый,

грустное – синий,

- Ребята, а как настроение влияет на здоровье? Какое бывает настроение?

Работа в парах в группе: определите, что является причиной хорошего и плохого настроения.

Работа в группе: анализ проблемной ситуации.

Ребята, перед нами «сердце», но лицо у него грустное. Как вы думаете почему?(В нем скопилось плохое настроение).

Мы можем исправить это, если поможем героям разобраться в сложившейся ситуации. Для каждой группы предлагаются карточка с ситуациями на обратной стороне которых веселые части лица для сердца (улыбка, весёлые глаза и брови)


1 группа:

Из-за ссоры пустяковой, из-за глупой ерунды

Не вожусь я с Ермаковой, будто в рот набрал воды.

Лучше пусть окаменею или в рыбу превращусь,

Только первый раз пред нею ни за что не извинюсь.

2 группа:

Жили себе дед да баба, и была у них курочка Ряба.

Снесла курочка яичко: яичко не простое, а золотое.

Дед бил-бил, не разбил, баба бил-била, не разбила.

Мышка побежала, хвостиком махнула,

Яичко покатилось и разбилось. Дед и баба плачут…

3 группа:

Мы поссорились с подругой

И уселись по углам.

Очень скучно друг без друга!

Помириться нужно нам.

Я её не обижала,

Только мишку подержала,

Только мишку подержала

И сказала: «Не отдам»!


Дети приводят примеры прощения, утешения и меняют настроение сердца.


-Для того чтобы наш организм дольше оставался здоровым, нужно соблюдать режим дня. А знаете ли вы, что это такое? (высказывания детей)

- Режим дня – это определенный ритм жизни, когда чередуются различные виды вашей деятельности: учеба, отдых, труд, питание, сон. При правильном их чередовании организм будет меньше ощущать усталость.

- Поучимся правильно соблюдать режим дня.

Работа в группах: На часы наклеить картинки с режимными моментами (Приложение 1).



- Твое здоровье будет всегда крепким, если ты много времени проводишь в движении, занимаешься спортом.

Игра «Доскажи словечко»

  • Холода не бойся, сам по пояс мойся.

  • Кто спортом занимается, тот силы набирается.

  • Солнце, воздух и вода - наши верные друзья.

  • Пешком ходить — долго жить!

Поговорим о здоровом питании. Как вы думаете, ребята, все ли продукты полезные?

Работа в группе: разложить карточки – картинки с изображением продуктов на две группы: полезные и вредные (Приложение 2)

-Какие правила питания нужно соблюдать, чтобы не навредить здоровью?

(высказывания ребят)

Правильное питание

  • Есть необходимо каждый день в одно и то же время.

  • Перед едой надо вымыть руки с мылом.

  • Есть надо продукты, полезные для здоровья.

  • Есть не торопясь.

  • Не переедать.

  • Сладости употреблять только после основной еды.

- Пока мы с вами беседовали, к нам пожаловал Грязнуля.

Он не чистит зубы, не моется с мылом, бросает мусор, где попало. И в друзья себе выбирает таких же детей. Давайте объясним мальчику, почему плохо быть грязнулей?( высказывания детей)

- Какие предметы гигиены вы знаете? (называют)

- Отгадайте загадки.

Целых 25 зубков для кудрей и хохолков.

И под каждым под зубком лягут волосы рядком.(расческа)

Гладко, душисто, моет чисто.(мыло)

Хвостик из кости, на спинке щетинка (щетка).

Лёг в карман и караулит рёву, плаксу и грязнулю.

Им утрет потоки слез, не забудет и про нос.(носовой платок)

Говорит дорожка – два вышитых конца:

Помойся ты немножко, чернила смой с лица.

Иначе ты в полдня испачкаешь меня.(полотенце)

Я молча смотрю на всех,

И смотрят все на меня,

Веселые видят смех,

С печальными плачу я. (зеркало)

Работа в группах: выберите среди разных предметов предметы личной гигиены, которые нельзя передавать другому и объясните, почему.

- Послушайте, какие правила гигиены советует вам соблюдать Мойдодыр:

  • - Приучи себя мыть руки, лицо и шею каждое утро и каждый вечер перед тем, как ложишься спать.

  • - Ноги мой перед сном каждый день.

  • - Чисти зубы утром и вечером перед сном.

  • - Ходи в баню не реже раза в неделю.

  • - Вернувшись с улицы, обязательно мой руки.

  • - Научись сам следить за ногтями и стричь их.

- Ослабляют здоровье вредные привычки. Назовите привычки, которые можно назвать вредными. (Высказывания детей)

- Почему их так называют? (Они вредят здоровью)

-Давайте сформулируем, что же может повредить здоровью?

  • Здоровью вредит курение

  • Вредно переедать

  • Есть много сладкого

  • Вредно мало двигаться

  • Вредно долго сидеть у телевизора, компьютера

- Мы с вами построили «Дом здоровья», собрав его составляющие – кирпичики воедино. Занятия сортом, отказ от вредных привычек, соблюдение режима дня, правил гигиены, правильное питание, положительные эмоции надолго обеспечат хорошее здоровье.

Недаром в народе говорят: «Здоровому все здорово!» Объясните эту пословицу.

III. Рефлексия

Упражнение «Цвет настроения»

-Покажите свое настроение в конце занятия.

- У кого оно изменилось? Что этому способствовало?

(с музыкальным сопровождением)

Коммуникативное упражнение «Корзина радости»

- Можно ли сделать так, чтобы настроение всегда было хорошим? Наша жизнь прекрасна и удивительна. В ней каждый день происходит что-то хорошее. Но бывает, что мы соримся, на кого-то обижаемся. Все это может закончиться болезнью. Можно ли от этого избавиться?

В этом нам поможет волшебная «Корзина радости». Все приятные события, которые вас тронули, удивили, порадовали, мы будем складывать в эту корзину. Кроме событий это могут быть ласковые слова, поступки. Давайте положим в «корзину радости» то умное, доброе, необыкновенное, что вы постигли сегодня на занятии. (Дети делятся впечатлениями, «складывая» их в корзину)





Список используемой литературы


1.Ф.Дик. Весёлые классные часы во 2 – 3 классах. Ростов-на-Дону, Феникс,

2006.

2.Розанова Е. Г. Праздники в школе и дома: сценарии викторины, игры. -

М.: Росмэн, 2000

3.Русские пословицы и поговорки / под ред. В.П.Аникина, - М., 1988

4.http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/fizkultura/veselye-starty-4

5.http://festival.1september.ru/articles/609833/

6.http://www.fizkult-ura.ru/node/32388























Приложение1

hello_html_m30250bd9.jpg




Приложение 2

hello_html_dc3af81.jpg





hello_html_m5b4fb26f.jpg






Планируемые результаты:

Предметные: знать понятие “здоровый образ жизни”, правила здорового образа жизни.

Метапредметные:

Регулятивные УУД: определять и формулировать цель собственной деятельности, совместно с учителем давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке, сравнивать свои ответы с ответами одноклассников ;

Познавательные УУД :ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного, добывать новые знания, устанавливать причинно – следственные связи (познавательные УУД);

Коммуникативные УУД: вступать в учебный диалог, слушать и понимать речь других, высказывать свое мнение, выполнять различные роли в группах.

Личностные: осознание значимости здорового образа жизни для собственного развития.


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-023746

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>