182680
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Начальные классы КонспектыВнеклассное мероприятие " Здоровому все здорово" 1 класс

Внеклассное мероприятие " Здоровому все здорово" 1 класс

библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя

школа №14 городского округа-город Камышин Волгоградской области











Разработка внеклассного мероприятия на тему:


«Здоровому всё здорово!»

1 класс




hello_html_148a7682.png





Разработала

учитель начальных классов

Решетникова Ирина Викторовна


Камышин 2016 г.



Внеклассное мероприятие

«Здоровому всё здорово!»



Цель мероприятия: развитие у детей потребности в здоровом образе жизни.


Задачи мероприятия:

  • формировать представление о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни;

  • способствовать усвоению правил и норм поведения, направленных на сохранение и укрепление здоровья.



Оборудование:медиапроектор, цветные карточки для отражения настроения, карточки – картинки с изображением моментов режима дня, продуктов питания, набор предметов личной гигиены, красиво оформленная корзина.


Форма проведения: игровое моделирование












Актуальность проблемы


Традиционная организация образовательного процесса создает у школьников постоянные стрессовые перегрузки. Усиливается интенсификация обучения, снижается двигательная активность. Поэтому учителю необходимо найти резервы собственной деятельности для сохранения и укрепления здоровья детей.

ФГОС второго поколения одним из основных направлений воспитания школьников выдвигает ценностное отношение к здоровью и здоровому образу жизни.

Воспитание становится более индивидуализированным. Оно идет только через совместную деятельность взрослых и детей, детей друг с другом, в которой единственно возможно принятие (а не просто узнавание) детьми ценностей.

















Ход занятия


I.Вступительная беседа

– Здравствуйте, ребята! Я говорю вам «здравствуйте», а это значит, что я всем вам желаю здоровья! В народе говорят: “Здоровому – все здорово”. Здоровый человек красив, он легко преодолевает трудности, с ним приятно общаться. Он умеет по-настоящему и работать, и отдыхать. 
Задумывались ли вы когда-нибудь о том, почему в приветствии людей заложено пожелание друг другу здоровья? Наверное, потому, что 
здоровье для человека – самая главная ценность. Но, к сожалению, мы начинаем говорить о здоровье тогда, когда его теряем! Его нельзя купить ни за какие деньги и ценности. И что уже давно доказано, его нужно беречь с самого первого дня появления на свет. Сначала о вас заботятся родители, но вы растете и уже каждый из вас сейчас должен задуматься, как не навредить своему здоровью. 
II. Основная часть занятия

- Я предлагаю вам, ребята, построить «Дом здоровья». Вам понадобятся только желание и немного фантазии.

- Что используют строители для строительства дома? (кирпич,глина,дерево раствор и т.д.)

- Мы свой дом будем складывать из кирпичиков, каждый из которых имеет особое значение.


Работа по строительству «Дома здоровья»

- А здоровы ли вы, дорогие друзья? Хорошее ли у вас сегодня настроение? Говорят, что «хорошее настроение – половина здоровья».

Упражнение «Цвет настроения»

Покажите карточки с тем цветом, который характеризует ваше настроение: радостное – красный,

приятное – желтый,

спокойное – зеленый,

грустное – синий,

- Ребята, а как настроение влияет на здоровье? Какое бывает настроение?

Работа в парах в группе: определите, что является причиной хорошего и плохого настроения.

Работа в группе: анализ проблемной ситуации.

Ребята, перед нами «сердце», но лицо у него грустное. Как вы думаете почему?(В нем скопилось плохое настроение).

Мы можем исправить это, если поможем героям разобраться в сложившейся ситуации. Для каждой группы предлагаются карточка с ситуациями на обратной стороне которых веселые части лица для сердца (улыбка, весёлые глаза и брови)


1 группа:

Из-за ссоры пустяковой, из-за глупой ерунды

Не вожусь я с Ермаковой, будто в рот набрал воды.

Лучше пусть окаменею или в рыбу превращусь,

Только первый раз пред нею ни за что не извинюсь.

2 группа:

Жили себе дед да баба, и была у них курочка Ряба.

Снесла курочка яичко: яичко не простое, а золотое.

Дед бил-бил, не разбил, баба бил-била, не разбила.

Мышка побежала, хвостиком махнула,

Яичко покатилось и разбилось. Дед и баба плачут…

3 группа:

Мы поссорились с подругой

И уселись по углам.

Очень скучно друг без друга!

Помириться нужно нам.

Я её не обижала,

Только мишку подержала,

Только мишку подержала

И сказала: «Не отдам»!


Дети приводят примеры прощения, утешения и меняют настроение сердца.


-Для того чтобы наш организм дольше оставался здоровым, нужно соблюдать режим дня. А знаете ли вы, что это такое? (высказывания детей)

- Режим дня – это определенный ритм жизни, когда чередуются различные виды вашей деятельности: учеба, отдых, труд, питание, сон. При правильном их чередовании организм будет меньше ощущать усталость.

- Поучимся правильно соблюдать режим дня.

Работа в группах: На часы наклеить картинки с режимными моментами (Приложение 1).



- Твое здоровье будет всегда крепким, если ты много времени проводишь в движении, занимаешься спортом.

Игра «Доскажи словечко»

  • Холода не бойся, сам по пояс мойся.

  • Кто спортом занимается, тот силы набирается.

  • Солнце, воздух и вода - наши верные друзья.

  • Пешком ходить — долго жить!

Поговорим о здоровом питании. Как вы думаете, ребята, все ли продукты полезные?

Работа в группе: разложить карточки – картинки с изображением продуктов на две группы: полезные и вредные (Приложение 2)

-Какие правила питания нужно соблюдать, чтобы не навредить здоровью?

(высказывания ребят)

Правильное питание

  • Есть необходимо каждый день в одно и то же время.

  • Перед едой надо вымыть руки с мылом.

  • Есть надо продукты, полезные для здоровья.

  • Есть не торопясь.

  • Не переедать.

  • Сладости употреблять только после основной еды.

- Пока мы с вами беседовали, к нам пожаловал Грязнуля.

Он не чистит зубы, не моется с мылом, бросает мусор, где попало. И в друзья себе выбирает таких же детей. Давайте объясним мальчику, почему плохо быть грязнулей?( высказывания детей)

- Какие предметы гигиены вы знаете? (называют)

- Отгадайте загадки.

Целых 25 зубков для кудрей и хохолков.

И под каждым под зубком лягут волосы рядком.(расческа)

Гладко, душисто, моет чисто.(мыло)

Хвостик из кости, на спинке щетинка (щетка).

Лёг в карман и караулит рёву, плаксу и грязнулю.

Им утрет потоки слез, не забудет и про нос.(носовой платок)

Говорит дорожка – два вышитых конца:

Помойся ты немножко, чернила смой с лица.

Иначе ты в полдня испачкаешь меня.(полотенце)

Я молча смотрю на всех,

И смотрят все на меня,

Веселые видят смех,

С печальными плачу я. (зеркало)

Работа в группах: выберите среди разных предметов предметы личной гигиены, которые нельзя передавать другому и объясните, почему.

- Послушайте, какие правила гигиены советует вам соблюдать Мойдодыр:

  • - Приучи себя мыть руки, лицо и шею каждое утро и каждый вечер перед тем, как ложишься спать.

  • - Ноги мой перед сном каждый день.

  • - Чисти зубы утром и вечером перед сном.

  • - Ходи в баню не реже раза в неделю.

  • - Вернувшись с улицы, обязательно мой руки.

  • - Научись сам следить за ногтями и стричь их.

- Ослабляют здоровье вредные привычки. Назовите привычки, которые можно назвать вредными. (Высказывания детей)

- Почему их так называют? (Они вредят здоровью)

-Давайте сформулируем, что же может повредить здоровью?

  • Здоровью вредит курение

  • Вредно переедать

  • Есть много сладкого

  • Вредно мало двигаться

  • Вредно долго сидеть у телевизора, компьютера

- Мы с вами построили «Дом здоровья», собрав его составляющие – кирпичики воедино. Занятия сортом, отказ от вредных привычек, соблюдение режима дня, правил гигиены, правильное питание, положительные эмоции надолго обеспечат хорошее здоровье.

Недаром в народе говорят: «Здоровому все здорово!» Объясните эту пословицу.

III. Рефлексия

Упражнение «Цвет настроения»

-Покажите свое настроение в конце занятия.

- У кого оно изменилось? Что этому способствовало?

(с музыкальным сопровождением)

Коммуникативное упражнение «Корзина радости»

- Можно ли сделать так, чтобы настроение всегда было хорошим? Наша жизнь прекрасна и удивительна. В ней каждый день происходит что-то хорошее. Но бывает, что мы соримся, на кого-то обижаемся. Все это может закончиться болезнью. Можно ли от этого избавиться?

В этом нам поможет волшебная «Корзина радости». Все приятные события, которые вас тронули, удивили, порадовали, мы будем складывать в эту корзину. Кроме событий это могут быть ласковые слова, поступки. Давайте положим в «корзину радости» то умное, доброе, необыкновенное, что вы постигли сегодня на занятии. (Дети делятся впечатлениями, «складывая» их в корзину)





Список используемой литературы


1.Ф.Дик. Весёлые классные часы во 2 – 3 классах. Ростов-на-Дону, Феникс,

2006.

2.Розанова Е. Г. Праздники в школе и дома: сценарии викторины, игры. -

М.: Росмэн, 2000

3.Русские пословицы и поговорки / под ред. В.П.Аникина, - М., 1988

4.http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/fizkultura/veselye-starty-4

5.http://festival.1september.ru/articles/609833/

6.http://www.fizkult-ura.ru/node/32388























Приложение1

hello_html_m30250bd9.jpg




Приложение 2

hello_html_dc3af81.jpg





hello_html_m5b4fb26f.jpg






Планируемые результаты:

Предметные: знать понятие “здоровый образ жизни”, правила здорового образа жизни.

Метапредметные:

Регулятивные УУД: определять и формулировать цель собственной деятельности, совместно с учителем давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке, сравнивать свои ответы с ответами одноклассников ;

Познавательные УУД :ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного, добывать новые знания, устанавливать причинно – следственные связи (познавательные УУД);

Коммуникативные УУД: вступать в учебный диалог, слушать и понимать речь других, высказывать свое мнение, выполнять различные роли в группах.

Личностные: осознание значимости здорового образа жизни для собственного развития.


Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.