Внеклассное мероприятие "Земля - наш общий дом"

Внеклассное мероприятие «Земля – наш общий дом»

Цель: воспитание экологически грамотного школьника, ответственного за состояние окружающей среды, бережно относящегося к богатствам природы.

Задачи:

• Формировать культуру поведения в природе.
• Обогащать представления об окружающем мире
• Воспитывать бережное отношение к окружающей среде
• Прививать любовь к природе, желание о ней заботиться, заботиться о своём здоровье.

 Ученица: Текут ручьи,звенят их голоса,

                Я слышу леса гул и птичье пенье.

                 Земля нам дарит щедро чудеса

                 И ждет взамен труда и удивленья.

Ведущий: Долг каждого жителя планеты Земля – забота о сохранении и умножении богатств  природы. Наша с вами обязанность беречь и охранять леса, обитающих в них животных. Леса являются «легкими» планеты, так как очищают воздух, вырабатывают кислород. Лес – дом для многих животных.

Лес – кладовая, щедро отдающая свои дары: орехи, ягоды, грибы.

1ученик. Мы  речь свою ведём о том,

                 Что вся Земля - наш общий дом –

                 Наш добрый дом, просторный дом,

                Мы все с рожденья в нём живём.

                 Ещё о том ведём мы речь,

                  Что мы наш дом должны беречь.

                   Давай докажем, что не зря

                   На нас надеется Земля.

2ученик Вас, прекрасные друзья,
Приглашаю в гости я,
В мир загадочной природы,
В мир животных и погоды!

3ученик Земляникой и цветами

Встретят нас и лес, и луг,

Наши песни вместе с нами

Будут птицы петь вокруг.

Звучит фонограмма «Звуки леса»

Ведущий:

Друзьями леса по праву считаются птицы. Лес не может существовать без птиц. Ребята, а знаете ли вы птиц наших лесов?

Викторина «Птицы – друзья леса»

1.      Какие птицы выводят птенцов зимой? (Клесты)

2.      Какая птица не высиживает птенцов и не вьет гнезда? (Кукушка)

3.      Какие птицы прилетают к нам с юга первыми? (Грачи)

4.      Какие птицы ночуют, зарываясь в снег?  (Рябчики, тетерева)

5.      У какой птицы поют как самки, так и самцы? (У снегиря)

6.      Где гнездятся скворцы? (В скворечниках, дуплах деревьев)

7.      Какие птицы обитают у нас только зимой? (Свиристели, чечетки)

8.      Чем воронье гнездо отличается от сорочьего? (Воронье гнездо круглое с крышкой, а сорочье – плоское)

Ведущий: Самое красивое место – цветочная поляна.

4ученик.На земле исчезают цветы,
С каждым годом заметнее это.
Меньше радости и красоты
Оставляет нам каждое лето.
Откровенье цветов луговых
Нам понятно было едва ли.
Беззаботно топтали мы их
И безумно, безжалостно рвали.
В нас молчало безумное «стой»!
Нам казалось все мало, все мало.
А потом в толчее городской
Мы охапки тащили устало.

5ученик.И не видели, как из-под ног
Молчаливо, дыша еле-еле,
Обреченно глядел василек,
Безнадежно гвоздики глядели…

6 ученик:
Дерево, цветок, трава и птица
Не всегда умеют защититься
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни.

СЦЕНКА
Роза: Зовут меня Розой,
Примите меня,
Я очень душиста и цветом нежна.
По цвету и имя такое мне дали
И даже «царицей» за пышность назвали.

Репей: Репей я колючий,
Ко всем пристаю,
Расту при дороге –
У стежки стою.
Задеть меня платьем
Прохожий боится,
Нельзя ли хоть с вами
Репью подружиться.

Лилия: Я – Лилия, с вами буду дружна,
Кротка и скромна я
И очень стройна.
Люблю, наклонившись, в ручье поглядеться,
Позвольте мне с вами
В кружке повертеться.
Ромашка: Много трав растет полезных
На земле страны родной
Могут справиться с болезнью
Мята, пижма, зверобой.
(В руках у Ромашки лекарственные травы)
Травяная ведьма: Я хочу тебе, дружок,
Дать в букет еще цветок.
(Протягивает пучок дурмана)

Ромашка: Разгадала твой обман!
Посмотрите, вот дурман – ядовитая трава.
Разболится голова от подарка твоего,
Забирай назад его!
(Травяная ведьма убегает)

Лилия: Ох уж эта Травяная ведьма! Так и норовит сделать гадость! То корешок ядовитый подсунет, то траву несъедобную.
(Возвращается Травяная ведьма)

Травяная ведьма: Я одумалась, ребята, лучше вместе в лес пойдем.
Соберем шалфей и мяту, нежных ландышей нарвем
Дома их поставим в воду.
Ромашка: Поняла я, братцы, сразу хитрый замысел ее.
(Ведьма грозит ей и убегает)
Мы растения эти знаем, бережем и охраняем.
От таких лихих, как эта, собирательниц букетов.
В Книгу Красную они уже давно занесены.
Мы их рвем не на потеху, отнесем мы их в аптеку.
Из даров лесного царства люди делают лекарства.

 
Ведущий:
Из-за того, что лесов становится всё меньше, а воздух и вода загрязняются, страдают многие растения и животные, болеют люди. Но растениям и животным приходится трудно и по другой причине: люди часто рвут красивые растения, а животных истребляют ради меха или мяса, а иногда просто так, ради развлечения. Многие растения и животные, которые раньше встречались часто, сейчас стали редкими или совсем исчезли. Они занесены в Красную книгу. Эта книга называется так, потому что красный цвет – сигнал опасности

7 ученик: Ветерок с березкой шепчется,
На траве блестит роса,
Нам с тобой земля – волшебница
Снова дарит чудеса.

8 ученик: Миллион чудес загадочных
Мы встречаем каждый час,
Словно самый добрый сказочник
Сочиняет их для нас.

9 ученик: Пусть цветы возьмутся за руки
И сойдутся в хоровод,
Пусть планета цвета радуги
Никогда не отцветет.
ТАНЕЦ  ЦВЕТОВ
10 ученик:
Люди-исполины, люди-великаны,
Есть у вас винтовки, сети и капканы.
Есть у вас бесстрашье, сила есть навечно,
И должно быть сердце. Сердце человечье!

11 ученик:
В школе учат играть дружно
Писать, считать и рисовать.
И танцевать, и говорить.
Нас учат, как на свете жить!
И мы стремимся всей душой
Скорее подрасти,
Планету сделать молодой
И от беды спасти!

Ведущий:
Сейчас мы проверим, как вы знаете правила поведения в лесу. Для этого поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок». Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, говорим "да", если плохо, то все вместе кричим "нет"!
Если я приду в лесок
И сорву ромашку? (нет)

Если съем я пирожок
И выброшу бумажку? (нет)

Если хлебушка кусок
На пеньке оставлю? (да)

Если ветку подвяжу,
Колышек подставлю? (да)

Если разведу костер,
А тушить не стану? (нет)

Если сильно насорю
И убрать забуду. (нет)

Если мусор уберу,
И с собой я заберу? (да)

Я люблю свою природу,
Я ей помогаю! (да)

Ведущий: Вы усвоили все правила поведения в природе. Давайте будем
Беречь планету!
Во всей Вселенной
Красивей нету.
Во всей Вселенной
Совсем одна!
Что будет делать
Без нас она?

Ведущий: Мы – часть природы. Чтобы выросли счастливыми, окружёнными разными животными, растениями, чтобы улыбнулось солнышко – надо уметь дружить с природой. А как стать её другом

(Дети отвечают, что не нужно рвать цветы, мусорить, разорять гнёзда и т.д.)

Игра "Это я, это я, это все мои друзья!"

Кто задорный и веселый,
Верность правилам храня,
Бережет нашу природу
От коварного огня?

Кто поджег траву у дома,
Подпалил ненужный сор,
А сгорел гараж знакомых
И строительный забор?

Кто из вас в реке купался
И на пляже загорал?
А когда домой собрался
Мусор за собой убрал?

На привале кто в лесу
Жег засохшую сосну?
А потом так поспешил
Что костер не затушил?

Кто, гуляя на лугу,
Зря не топчет там траву,
Насекомых кто не ловит
И цветы совсем не рвет?

Кто животных, птичек любит?
Кто кормушки мастерит
Кто природу охраняет?
За порядком кто следит?

Ведущий У природы есть свои"маленькие тайны"

Всегда ли ящерица, схваченная за хвост, отбрасывает его? (Нет, только в ответ на боль, даже слабую).

Почему крапива сильно "жжется"? (В волосках ее листьев есть муравьиная кислота, при прикосновении к коже кончик волоска ломается, сок выделяется в ранку, вызывает жжение).

Какой зверь на земле самый чистоплотный? (Барсук. Около норы чисто, туалет - глубокая ямка устраивается в нескольких метрах от норы, чистит шерсть).

На муравейник опустился дрозд, вытянул крылья в стороны, посидел некоторое время, для чего? (Принимая "муравьиную ванну", птица освобождается от паразитов, муравьи опрыскивают тело птицы пахнущей муравьиной кислотой).

Почему яркую божью коровку птицы не клюют? (Она выделяет едкую жидкость, раз попробовав, птица запоминает яркого жучка).

Назовите самого прожорливого хищника планеты (Стрекоза, она съедает пищи за день в несколько раз больше, чем весит сама).

Куда исчезают лягушки, жабы зимой? (Спят).

Ты натер ногу в пути, как облегчить боль? (Приложить лист подорожника).

Если случится тебе простудиться, появится кашель, поднимется жар. Подвинь к себе кружку, в которой дымится слегка горьковатый душистый отвар. (Ромашка)

12ученик.Волнуется Природа неспроста.

Не существует лишнего в Природе,

Природа гармонична и сложна,

И если катаклизмы на подходе,

13ученик.Волнуется Природа неспроста.

Она предупреждает Человека:

Пора остановиться, не спешить;

Заботиться от века и до века _

Старается всегда предупредить.

Но Человеку надо слишком много:

Он черпает скорее и до дна

Берёт с собою жадность на подмогу,

14ученик.А эта дама подведёт всегда.

Приходит день – опомнится бедняжка:

Куда спешил, зачем ломал дрова.

И трудно жить становится, и тяжко –

Так наступает жуткая пора.

А может и такое вдруг случиться,

Что всё живое превратится в прах.

Вот это Человеку не простится!

Как не пугает Человека страх?!

15ученик.Лишь миг, всего одно мгновенье –

И всё живое сгинет без следа.

Что многие создали поколенья,

Все разнесёт глобальная беда.

О Люди! Надо быть мудрее.

Любите, берегите шар земной,

Терпимей будьте, мягче и добрее

И навсегда покончите с войной.

О, царь Природы, дорогой мой Человек,

Каким коротким может быть твой век!

Уж сколько лет молва в народе ходит,

Что жадность до плохого лишь доводит.

   Ведущий. Сейчас я буду зачитывать начало фразы, а вы её постарайтесь закончить.

1. Старайся покупать напитки в стеклянных бутылках, которые можно… (использовать много раз, сдать в магазин).
2. Одежду, которую ты уже не носишь, можно…(отдать нуждающимся).
3. Не выбрасывай старые игрушки и книги: они могут … (кому-то понадобиться).
4. Узнай, где поблизости есть пункт приёма макулатуры, и … (сдай туда ненужную бумагу).
5. Почини и исправь вещь, вместо того, чтобы… (её выбрасывать).
6. Старайся не пользоваться пенопластом, так как он практически… (не разлагается).

. Пора бы человечеству понять,
Богатство у природы отбирая,
Что землю нужно тоже охранять,
Она как мы, такая же живая.
Сейчас, то сушим мы, то обводняем,
А удобрений столько применяем,
Что сами же боимся умереть.
Так что ж, земля обязана терпеть?

2 – чтец:

А сколько выбросов мы дарим ей,
Дымы заводов, грязь от теплоходов.
У нас прекрасная земля людей,
Боюсь, не стала бы она землёй отходов.
Земля – наш дом и летом и зимой,
И осенью, весной.
Земля – наш дом.
Задумайся о том.

1 ведущий.Ребята, мы хозяева нашей планеты, нашей природы. Природа – это наша жизнь и жизнь будущих поколений! Это великие сокровища, которыми мы должны поделиться с нашими потомками!

2 ведущий.Человеку нужна рыба, а рыбе нужна чистая вода – так будем охранять и беречь наши водоемы.

1 ведущий.Человеку нужны животные ( они дают нам мясо, мех, сало, животный жир), а животным нужны чистые леса и поля – так будем охранять наши леса и поля, наш воздух, нашу природу!

2 ведущий.А охранять природу – значит охранять Родину! Человек не может без Родины, как животные не могут без лесов и полей, рыбы – без рек, озёр и морей, а птицы – без неба!

 1 ведущий. Будем же беречь нашу Землю! Повсюду, на каждом шагу, все вместе и каждый в отдельности. Другой планеты у нас не будет! Земля с её биосферой – величайшее чудо, у нас она одна.

  2  ведущий. Дорогие ребята! Давайте создадим чистоту и уют в нашей школе , классах, на своих улицах. Завтрашний день Земли будет таким, как мы создадим его сегодня.