Ведущий 1:
Добрый день, дорогие ребята и
взрослые. Уже давно позади век величайших географических открытий, век
мореплавателей и путешественников. Ведь это был 15 век. Но я уверена, что мечта
о путешествиях, приключениях живет в сердцах многих мальчишек и девчонок и
сейчас.
Ведущий 2:
Сегодня мы с вами отправимся в
увлекательное путешествие на один необитаемый остров. На нем нам предстоит
преодолеть серьезные препятствия и испытания.
Робинзон:
Приветствую вас, друзья мои! Меня
зовут Робинзоном Крузо. С самого раннего детства я больше всего на свете любил
моря. Я завидовал каждому матросу, отправляющемуся в дальнее плаванье. Целыми
часами простаивал я на морском берегу и, не открывая глаз, рассматривал
корабли, проходившие мимо. Мне казалось величайшим счастьем скитаться по морям
и океанам.
(Садиться, приняв позу
наблюдающего)
Ведущий 1:
И вот, не спросившись ни у отца,
ни у матери в недобрый час 1 сентября 1651 года на 19 году жизни Робинзон Крузо
сел на корабль, отправлявшийся в Лондон. Это был дурной поступок: он
бессовестно покинул престарелых родителей, пренебрег их советами и нарушил
сыновий долг. И ему очень скоро пришлось раскаяться в том, что он сделал.
Ведущий 2:
Первые приключения на море стали
для Робинзона печальными. Корабль разбился во время шторма. Потом Робинзон
совершил удачную поездку в Африку. Во время пути капитан занимался с Крузо
математикой и обучал его корабельному делу.
Ведущий 1:
Во время второго путешествия
Робинзон Крузо попал в плен, в котором пробыл 2 года. После побега он добрался
до Бразилии, где прожил 4 года. Отсюда он отправился Гвинею на поиски золота и
слоновой кости. Во время сильнейшего шторма корабль его сел на мель, команда
погибла. Робинзону удалось выбраться на берег острова, который оказался
необитаемым. Это произошло 30 сентября 1659 года.
(По ходу рассказа табличка с
датами прикрепляется к доске)
Робинзон:
И вот я живу на этом острове уже
28 лет. Научился обходиться без привычной одежды, умею изготовлять посуду,
растить хлеб и рис, приручил диких коз, построил лодку и жилище. А сегодня я
принимаю у себя на острове гостей. И по этому торжественному случаю со своими
друзьями-островитянами мы устраиваем праздник. Друзья мои, покажитесь.
Танец
«Чунга-чанга»
Ведущий 1:
В гости к Робинзону прибыли две
команды. Команда «Искатели» и команда «Фантазеры». Капитаны команд, представьте
свои команды.
Представление
команд
1. По фамилиям
и именам;
2. Общий вес
команды;
3. Общий рост
команды.
Робинзон:
Итак, друзья, вы приплыли на мой
остров. У меня здесь лето, жарко. А какая погода у вас?
Участник одной из команд:
У нас холодно. Вся земля покрыта
снегом. Стоит настоящая зима.
Робинзон:
А что такое зима?
Ведущий 2:
Слушай, Робинзон, ребята тебе
сейчас расскажут, что такое зима. Команда «Фантазеры», вам слово.
Команда «Фантазеры»:
Зима спешит, хлопочет
Укутала в снега
Все кочки и пенечки
Скамейки и стога.
Белеют рукавицы
На веточках берез,
Чтоб им не простудиться
Чтоб выдержать мороз.
Зима велела дубу
Накинуть пышный мех.
На ель надела шубу –
Тепло укрыла всех.
Ведущий 2:
Команда «Искатели», ваше слово о
зиме.
Команда «Искатели»:
Наши окна кистью белой
Дед Мороз разрисовал.
Снегом полюшко одел он,
Снегом школу закидал.
Разве к снегу не привыкнем,
Разве в шубу спрячем нос?
Мы как выйдем да как крикнем:
– Здравствуй, Дедушка Мороз!
Нам кататься, веселиться!
Санки легкие – в разбег!
Кто промчится, будто птица,
Кто свернется прямо в снег.
Снег пушистый мягче ваты,
Отряхнемся, побежим
Мы – веселые ребята,
От мороза – не дрожим.
Ведущий 2:
Робинзон, чье стихотворение тебе
понравилось больше? Оцени.
Ведущий 1:
Ребята, вы все любите зиму,
несмотря на то, что на улице холодно вы все спешите на свежий воздух и находите
себе дело по душе. Но прежде, чем выйти во двор зимой, нужно одеться. Сейчас мы
с вами будем собираться на прогулку. Следующий конкурс между командами – «Чья
команда быстрее выйдет во двор играть?». Конкурс заключается в следующем: по
команде «Мороз», вы начинаете собираться на улицу… Начали!
Ведущий 2:
Следующий конкурс таков. Ну-ка,
ребята, давайте вспомним побольше зимних игр и забав. Я начинаю – «Хоккей»! А
вы должны продолжить. Кто назовет больше забав и игр, тот победит в этом
конкурсе.
(Лыжи,
санки, коньки, снежки, снежная крепость, лепить снеговика и т. д.)
Ведущий 1:
Давайте послушаем песню о зиме,
которую споют ребята.
Песня
Ведущий 1:
Чтобы быть всегда крепким,
здоровым, жизнерадостным, нужно подкреплять свой организм витаминами. Ребята, а
вы знаете, что такое витамины? «Вита» – по латыни значит «жизнь». Сейчас вы
будете определять овощи и фрукты, в которых содержится много витаминов, но
делать вы это будете с закрытыми глазами.
(Апельсин,
мандарин, лук, морковь, яблоко, банан, лимон)
Ведущий 2:
Зима – суровое время года. А кому
мы можем помочь? Кто нуждается в нашей помощи зимой?
Участники команд:
Наши пернатые друзья.
Ведущий 2:
Сегодня мы расскажем Робинзону о
зимующих птицах, о тех кто всю зиму проводит с нами.
(Команды
получают задания)
Ведущий 2:
На этих карточках вы должны
написать как можно больше зимующих птиц. Сколько видов птиц напишите – столько
баллов и получите. Время пошло!
(В это время
ведущие загадывают болельщикам загадки о зиме и зимних явлениях)
Ведущий 1:
Ребята, а вы как думаете, что
птицам зимой страшнее: голод или холод? Конечно, голод. Чтобы помочь пережить
зиму нашим пернатым друзьям, вы для них сделали кормушки. Следите за тем, чтобы
в них там был корм. Чтобы птицам было легче пережить холодное и голодное для
них время. Следующий конкурс – перечислить корм для зимующих птиц. Кто будет
последним – тот и победит в этом конкурсе.
Ведущий 2:
Сказочно прекрасен лес в ясный
зимний день, особенно когда вдруг блеснет солнечный луч и осветит запорошенные
снегом верхушки деревьев. И вот среди белоснежных хлопьев на ветвях мы видим
необыкновенные «цветы». Это… птицы зимнего леса. Вы наверняка многих из них
знаете и легко узнаете птиц по описанию.
Конкурс
«Узнай птицу по словесному описанию»
Ведущий 1:
Это маленькая подвижная птичка с
округлой головкой, короткой шеей, яйцевидным туловищем, короткими и округлыми
крыльями. Клюв твердый, к концу заостренный. В холодную пору птицы сидят,
плотно прижавшись друг к другу, нахохлившись. (Воробей)
Ведущий 2:
Это красивая птица. У нее на
голове черная шапочка, щеки белые, на горле черная полоса – галстучек, крылья и
хвост серые, спина желто-зеленая, а брюшко желтое. (Синица)
Ведущий 1:
У этой птицы красивое пестрое
оперение: верх тела черный, на голове и шее белые пятна, на сложенных крыльях
белые полосы, подхвостье и темя красные. Клюв прочный и острый. (Дятел)
Ведущий 2:
У этой птицы верх головы, крылья,
хвост черные, спина голубовато-серая, а брюшко красное. Клюв короткий, толстый,
конической формы, черного цвета (Снегирь)
Ведущий 1:
Это небольшая птичка красного
цвета с цепкими лапками и характерным крестообразным клювом. (Клест)
Ведущий 2:
Голова, крылья, хвост у этой
птицы черные, а по бокам белоснежные перышки. Хвост длинный, прямой, будто
стрела. Клюв прочный и острый. (Сорока)
Ведущий 1:
У этой птицы крупное,
продолговатое туловище, большие сильные ноги. Ходит она большими шагами. Клюв
крепкий, большой. Голова горло и крылья черные, а остальное тело серое. (Ворона)
Ведущий
2:
Небольшая
птичка с голубовато-серой спиной. Что-то в ее повадках напоминает дятлов:
большой клюв, которым птица долбит кору, короткий хвост из мягких перьев, птица
на него не опирается при добыче пищи. Главное – необыкновенная легкость, с
которой она лазит по стволу, а если ей приходится спускаться вниз по стволу,
она с не меньшей легкостью проделывает это вниз головой. От клюва через глаз
тянется отчетливая черная полоса, брюшко светло-каштанового цвета. (Поползень)
Ведущий 1:
Следующий конкурс – определить
корм для птиц с завязанными глазами, на ощупь.
Ведущий 2:
А теперь конкурс «Накорми птиц».
Клест – семена
еловые и сосновые;
Дятел – жучки,
короеды, личинки;
Снегири –
рябина;
Синицы – сало
сырое, подсолнечники, овес;
Воробьи –
пшено, просо, овес;
Щеглы –
репейник.
Ведущий 1:
Пока ребята думают, пусть
болельщики расскажут нам стихи о том, как они заботятся о птицах.
Болельщики:
У меня семья большая –
Восемь бойких снегирей
Белобокая сорока
И хитрющий воробей.
Дружной стайкой у кормушки
Собираются с утра
Если зерен не увидят
Мне в окно стучат: «Пора!»
Почем так долго спишь?
Покормить нас не спешишь?
Насыпаю им зерно, –
Очень нужно им оно!
//-//-//
Снежок порхает, кружится
На улице бело.
И превратились лужицы
В холодное стекло.
Где летом пели зяблики,
Сегодня – посмотри, –
Как розовые яблоки
На ветках снегири!
Снежок скрипит под лыжами,
Летит, как легкий пух.
И ловит Жучка рыжая
Веселых белых мух.
//-//-//
Скрипит снежок на улице
Мороз стучится в дом.
И воробей ссутулился
На ветке под окном,
Чирикнет и кивнет в окно.
Что надо?
Не пойму…
Наверно очень холодно и
Голодно ему.
//-//-//
Вейтесь, русые стружки,
Поджидая зиму.
Мы готовим кормушки – угадайте
кому.
Кто летает, как мячик, мячик
Серенький мой?
Наше дело ребячье – уберечь их
зимой.
Пуховые подушки на осинах белы.
Сыпьте зерна в кормушки,
Сыпьте корм на столы.
И они нам за это,
Зорко сад сторожа,
От вредителей летом
Сберегут урожай.
Вейтесь, русые стружки,
Поджидая зиму!
Мы готовим кормушки –
Угадайте кому?
Ведущий 2:
Следующий конкурс – собрать
разрезанную пословицу и объяснить ее смысл.
Красна птица
пером, а человек – умом.
Птицу узнают в
полете – а человека в работе.
Ведущий 1:
Птицы дороги нам как часть
чудесной природы нашей Родины. Их мелодичные, веселые, звонкие песни, яркое
оперение оживляют природу, вселяют в нас бодрость и радость. Без птиц природа
мертва.
Ведущий 2:
Чем больше заботы о наших
пернатых друзьях, чем больше сохраниться их численность, тем больше они
уничтожат разных вредителей садов, полей, огородов, тем красивее будет природа
и богаче урожай.
Ведущий 1:
Много самых разных зверей и птиц
истребили люди. На одних слишком усердно охотились, другим не оставили клочка
леса или степи, где они могли бы жить, третьих выловили хищники, привезенные
людьми. Немало исчезло и растений. В конце концов, люди поняли: если не помочь
природе, все живое будет гибнуть, все больше. Чтобы этого не случилось, ученые
составили специальную книгу – Красную книгу.
Но записать животное или растение
в Красную книгу – еще не значит их сохранить. Это пока только сигнал тревоги.
Красная книга сама по себе не
охраняет, а только устанавливает, предупреждает.
Всякая Красная книга состоит из
цветных страниц.
На черных страницах списки тех,
кого мы уже никогда не увидим, кого уже нет, кто вымер.
На красных страницах записаны
особо редкие и исчезающие животные. Они еще кое-где сохранились, их еще можно
встретить, но их уже так мало, что они могут исчезнуть совсем.
На желтых страницах те животные,
количество которых быстро снижается, которым грозит «переселение» на опасные
красные страницы.
На белых страницах те животные,
численность которых всегда была невелика. Обитают они на небольших площадях,
положение их неустойчиво.
На серых страницах записаны те
животные, которые до сих пор мало изучены, места их обитания труднодоступны или
точно не установлены.
На зеленых страницах – те
животные, которых удалось сохранить, спасти от вымирания, падение численности
которых приостановлено.
Главные наши заботы: чтобы ни
одно живое существо больше не попало в черные списки черных страниц. Идея
Красной книги – спасти весь животный и растительный мир.
Красная книга запрещает наносить
животным и растениям какой-либо вред, а людей, которые это делают, наказывают.
Ведущий 2:
Давайте же мы с вами будем беречь
зверей и птиц, окружающих нас, чтобы войдя в лес мы смогли услышать их голоса.
Ведущий 1:
Робинзон, ты теперь узнал, что
такое зима и кому нужно помогать зимой.
