Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Внеклассное мероприятие "Знатоки природы"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Внеклассное мероприятие "Знатоки природы"

библиотека
материалов

hello_html_m3deb6ad5.gifhello_html_2e684d1d.gifМБОУ « Камскополянская средняя общеобразовательная школа №2

с углублённым изучением отдельных предметов»

Нижнекамский район, Республика Татарстан

















пейзаж4











Подготовила и провела

Потапова Наталья Владимировна

учитель первой квалификационной категории















2015 – 2016 г.

Конспект экологической игры – путешествия

« Жизнь на планете в опасности!»


Цель: Обобщение знаний о животных и растениях, экологических знаний.

Задачи:

Предметные: закрепить и расширить знания учащихся о природе, познакомить с экологической ситуацией на нашей Земле, о единстве и целостности природы.

Надпредметные: учить добывать информацию из иллюстраций, текста, таблиц;

использовать жизненный опыт;

работать с дополнительной литературой;

формировать умение извлекать фактическую информацию;

развивать умение интерпретировать и обобщать полученную информацию, делать выводы, развивать навык умения работы в коллективе.

Личностные: умение определять свое отношение к окружающему миру и уважительное отношение к миру природы;

развитие творческой активности и речи учащихся;

развитие коммуникативных навыков и общественной активности;

воспитание внимания к окружающим, готовности прийти на помощь;

оценивание жизненных ситуаций (поступки людей) с точки зрения общепринятых норм и ценностей: учиться отделять поступки от самого человека.

Необходимое оборудование и материалы для занятия:

Мультимедийное оборудование (ноутбук, проектор, экран, колонки);интерактивная презентация «Жизнь на планете в опасности!»

Используемые педагогические технологии, методы и приемы:

ИКТ (информационно-коммуникативные технологии), системно - деятельностный подход; технология работы в группе; работа с дополнительными источниками информации; здоровьесберегающие технологии.

В игре использованы различные формы работы, которые позволяют развивать ключевые компетентности обучающихся: познавательные, научные, социальные, коммуникативные и другие, которые помогут ребёнку ориентироваться в социуме, быть полноправным, полноценным гражданином нашего общества, прослеживаются межпредметные связи.

В ходе практической работы дети закрепляют знания по теме «Жизнь на планете в опасности!», используют знания, полученные на уроках. Ученики работают с разными видам информации, учатся извлекать из них определённый смысл, формулировать свои суждения.


Ход и содержание игры

  1. Организационный этап. Мотивация.

Доктор природы Здравствуйте, дорогие ребята.

Эколог – Здравствуйте, я рада нашей новой встрече.

Доктор природы- Сегодня наш урок особенный, проведем его мы: эколог- Васильева О.В. и доктор природы- Потапова Н.В.

2. Вступительное слово. Слайд 1.

Цель – проверка готовности к занятию, установление эмоционального контакта в группах.

Эколог - В удивительное время мы с вами живем. Человечество может гордиться своими достижениями в области техники, искусства, образования. Человек покорил океан, воздух, землю. Но наряду с достижениями у человека появились большие проблемы. Внимание на экран


(Просмотрвидео о загрязнении окружающей среды). ВИДЕО


- Что вы скажете об увиденном на этих кадрах? О чем они? Сформулируйте, пожалуйста, о чем мы сегодня будем говорить? (ответы учащихся). Экология - наука, изучающая взаимоотношения человека, животных, растений и микроорганизмов между собой и с окружающей средой.

- Что ждет нас в будущем, если не перестанем беспечно относиться к природе и к тому, что она нам дает? К числу самых волнующих относятся проблемы экологии.

Экологический кризис коснулся всех стран и народов. Всем неизбежно придется принимать меры, чтобы сохранить нашу прекрасную планету.

Доктор природы - (Слайд 2).Предлагаю Вам, ребята, совершить экологическое путешествие по станциям. Во время путешествия у вас будет возможность получить жетон-карту за правильный ответ. Просим вас ознакомиться с маршрутом нашего путешествия:

( Слайд 3).

1. Станция «Хрустальный родник»

2. Станция «Зеленый дом»

3. Станция «Воздушный океан»

4. Станция «Дом знаний»


  1. Организация и самоорганизация учащихся в ходе занятия.

Станция «Хрустальный родник»

Цель – выявить знания детей по изученной ранее теме «Природа».

Эколог - Мы отправляемся и желаем каждой команде заработать жетон-карту, итак, первая станция «Хрустальный родник» (Слайд 4).

- В нашей стране есть заводы по очистке сточных вод, которые, очищают воду, фильтруют её, чтобы мы могли употреблять чистую питьевую воду.

Назовите, пожалуйста, причины загрязнения водоёмов? (ответы детей)

( Слайд 5).- От нефтяных пятен гибнут птицы, нарушается газообмен, гибнут мальки. Пластмассовые отходы – бутылки, банки, сети – тоже серьезная опасность. Опасны бытовые отходы, содержащие ядовитые вещества. Эти вещества накапливаются в теле рыб, птиц и других животных. Употребление в пищу таких животных может привести к смерти людей.

80% загрязнений океана – это результат деятельности человека на суше.

Цель – активизация мыслительной деятельности

Доктор природы (дети работают в рабочих тетрадях по математике) - Послушайте печальные факты…, но не просто послушайте. Мне нужна ваша помощь! Подсчитайте, ( открыли тетради, взяли ручки. Ведём записи в тетради.) Внимание!!! Слайд 6)

- Однажды учёные исследовали дно реки. На участке дна длиной 5 км они обнаружили:

14 крупных железобетонных плит;

16 больших труб;

34 куска рельсов;

9 мотков колючей проволоки;

27 изогнутых железных листов;

43 огнетушителя;

18 пил, 31 топор, 112 санок, 36 сковородок;

27 утюгов, 2486 разбитых бутылок, 2214 консервных банок и многое другое.

Вопрос, сколько видов разного мусора я перечислила? ( 13)


А теперь минутка народной мудрости. ( для каждой группы) «Продолжи пословицу или примету»

1.    Много снега…(много хлеба)

2.    Много воды…( много травы)

3.    Ласточки летают низко над землёй…(к дождю)


Доктор природы - Молодцы! Отправляемся дальше. Станция «Зеленый дом».(Слайд 7)

Эколог - Послушайте одну историю.( Слайд 8 – по очереди 4 раза)

Группа друзей Игорь, Иван и Стас решили отдохнуть. Взяли все необходимое и отправились. Шли долго, и Стас сказал:

- Все, я устал, остановимся здесь, полянка то, что надо. Тихо и хорошо.

Разложили они палатку около дерева, развели костер, разложили продукты: рыбные консервы, бутылки с напитками, конфеты, йогурты, бутерброды и приготовились перекусить.

Ваня увидел небольшой муравейник: – О, а это что за куча здесь? Муравейник, что ли? А мы его вот так, чтоб никто тут не ползал и «пнул» муравейник.

Чтобы отдыхать было веселее, Игорь включил приемник на всю громкость. Весело, шумно. Но вдруг Игорь заметил гнездо птицы:

- Смотрите, что я нашел. Ах, вы, какие хорошенькие.

Взял одного птенца в руки и понес показывать друзьям, затем положил его обратно в гнездо. Так отдыхали друзья час или больше. Все было съедено, выпито и, пришло время, уходить домой, довольные друзья, собрав свои вещи, покинули поляну. Долго после них не возвращалась птица к своему гнезду, остался разрушенным муравейник и, красивая поляна превратилась в невзрачный захламленный уголок природы.

- Обратите внимание на справочные данные.

Справка: оставленная бумага до полного разложения лежит 2 года

консервная банка – более 90 лет,

полиэтиленовые пакеты – 200 лет

стекло – более 1000лет.

Муравьи – санитары леса.

За один день они уничтожают 70-100 тысяч вредителей леса.


Доктор природы - Какие важные правила забыли ребята? А когда вы отдыхаете в природе как поступаете? (Ответы детей)

Эколог Нарушая правила, мы нарушаем цепи питания, что отрицательно сказывается на всех видах растений и животных, в том числе и человеке.

Доктор природы – ( работа в парах и в группах) Я предлагаю решить эту проблему математическим путём.

( Слайд 9)

Задачи:

1.( По группам) Гусеница может съесть 30 листьев за сутки. Сколько листьев могут съесть 15 гусениц? 30 гусениц? 200 гусениц за это же время? (30* 15=450 листов ; 30*30= 900 листов; 30*200=6000 листьев)

2. (работа в паре) Для образования в природе слоя почвы толщиной 5 см требуется, по подсчетам ученых,2 000 лет. Сколько лет потребуется для образования слоя почвы в 12 см? (2000:5=400 лет 400*12= 4800 лет)

  1. ( Работа в группе) С одного улья собрали 40 кг меда, а с другого — на 12 кг больше, а с третьего столько, сколько с первого и второго вместе. Сколько кг мёда собрали с трёх ульев?

( (40+12)+40 +92=184 кг мёда)

- Молодцы! Отправляемся дальше.

Доктор природы Внимание мы приближаемся к станции « Воздушный океан». ( Слайд 10)

И опять перед нами проблема.

3.Этап актуализации знаний.

Цель – выявить первоначальные знания детей по теме

Эколог - (Слайд 10) Промышленность – главный источник загрязняющих веществ. Дым заводов, фабрик изменяет состав воздуха. Чем опасен выброс газа? Сколько времени человек может обходиться без воздуха? (Ответы детей) Попробуем провести эксперимент:


Физкультминутка. - Встаньте, зажмите нос, закройте рот и посчитайте, глядя на часы, сколько времени вы можете обойтись без воздуха.

- Воздух – жизненно необходим всем организмам живой природы? Каким же образом человек может сохранить чистоту воздуха?

Доктор природы – Срочно нужно помочь решить данную проблему.

(Работают в парах и группах, с взаимопроверкой, могут высказать несогласие с проверкой работы, должны это обосновать.)

  1. В сутки автомобиль способен выбросить в воздух примерно 20 кг выхлопных газов. Сколько выхлопных газов могут выбросить в воздух 8 автомобилей за 10 суток? (20*8*10=1600кг газа).


Цель – вызвать у детей сочувствие к природе, найти пути выхода из сложной ситуации.

Доктор природы - Молодцы! Отправляемся дальше.

Станция «Дом знаний»

4.Этап применения знаний. Практическая работа учащихся.

Эколог - Лечить планету сообща. Здоровье – это главное, что есть у человека. Мы должны заботиться об экологии, чтобы быть здоровыми и счастливыми. Итак, у каждой группы на столе находиться задание. Ваша задача выбрать правильные названия для лечения данного заболевания.

Чтобы быть здоровыми мы должны делать зарядку, вот этим мы сейчас и займемся.

ЗАРЯДКА

Следующее задание. Каждой группе мы даем проект - кроссворд. Ваша задача, как можно быстрее заполнить его и свои работы вывесить на доску, и конечно, получить жетон-карту.

(Работа в группах, дети делают кроссворд).

Цель – умение работать в группе, вести учебный диалог, работать с дополнительной литературой, расширение кругозора учащихся, умение добывать информацию из иллюстраций, текста, использовать жизненный опыт, развитие речи, умение выражать свои мысли слушать и дополнять ответ товарища.

Эколог, Доктор природы - Молодцы! Вы оказались настоящими друзьями природы.

- Наше путешествие подошло к концу. Вы с честью выдержали все испытания, преподнесенные нам природой, и вы, ребята, заслуживаете звания «Знатоки природы». В одиночку это было бы невозможно. Только дружной командой можно справиться с экологическими проблемами. (Вручение медалей.)

- Пусть люди исправят то, что ещё можно пока исправить. Люди должны беречь природу.

5. Подведение итогов занятия.

Цель – подведение итогов, формулирование вывода

Стихотворение «Мой шар земной» (В руках глобус)

Смотрю на глобус – шар земной,

И вдруг вдохнул он, как живой;

И шепчут мне материки:

Ты береги нас, береги!

В тревоги рощи и леса,

Роса на травах, как слеза!

И тихо просят родники:

Ты береги нас, береги!

Грустит глубокая река,

Свои, теряя берега,

И слышу голос я реки:

Ты береги нас, береги!

Остановил олень свой бег,

Будь человеком, человек.

В тебя мы верим, не солги!

Ты береги нас, береги!

Смотрю на глобус – шар земной,

Такой прекрасный и родной!

И шепчут губы на ветру:

«Я сберегу вас, сберегу!»



Автор
Дата добавления 26.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров130
Номер материала ДВ-099372
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх