Внеклассное мероприятие "Звуки музыки"

Российская Федерация

Отдел образования Администрации г.Новошахтинска

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования детей

«Центр развития творчества детей и юношества»

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ

«ЗВУКИ МУЗЫКИ»

Подготовили:

Педагог доп.образования Пичугина Е.С.

Концертмейстер Квитко Г.А.

Участники:

Группа ШРР 3 «Г»

Дата проведения: 21.03.2012г.

Цели занятия: способствовать закреплению знаний о длительностях, развитию звуковысотного и ритмического слуха, диапазона детского голоса, умения чисто пропевать мелодию, вырабатывать правильное певческое дыхание.

Задачи занятия:

– научить воспринимать вокальные произведения разного характера; 
– способствовать развитию индивидуальных творческих способностей; 
– способствовать формированию эмоциональной отзывчивости; 
– способствовать созданию атмосферы радости, значимости, увлеченности, успешности каждого участника кружка.

Вед.

Здравствуйте, дети! Сегодня мы с вами отправимся в путешествие. Хотите? (Ответ детей). А чтобы нам было интересно путешествовать, позовем с нами в путь веселый, озорной ветерок.

Жил-был на свете веселый, озорной ветерок. И хоть он был еще совсем маленький, ему очень хотелось везде побывать и все увидеть. Закружился он над полянкой, стал подниматься выше и вдруг увидел солнышко – яркое, румяное, ласковое. “Ах! – вздохнул Ветерок, – ах, ах – какое красивое солнышко! – и потянулся к нему изо всех сил. 

(Дети выполняют соответствующие движения). 

“Ох, как хочется достать до солнышка, – ох, ох, ох!” Но солнышко было далеко, Ветерок устал, оглянулся и тут заметил много-много маленьких солнышек, только росли они не в небе, а прямо на полянке. (Детям) Вы догадались, кто они? Правильно, это были белые пушистые одуванчики. Ветерок обрадовался, что они так близко, и давай с ними играть, “Фуууу! – дул Ветерок” – и одуванчики разлетались веселыми пушинками. (Детям) Давайте поможем Ветерку, подуем на одуванчики: “Фуууу, фуууу, фуууу!”

Тут на полянку выбежала Лошадка. “Иго-го-го! – поздоровалась Лошадка с Ветерком”. Она тоже захотела поиграть с Ветерком. Побежала она за ним. Звонко стучали ее копыта. Вот так! 

(Ведущий цокает язычком и предлагает детям тоже поцокать).

Давайте поиграем! А игра называется “Лошадки”.

Ведущий читает стихотворение:

ЛОШАДКА.

У нашей лошадки обновы –
На каждом копыте подковы.
Лошадка бежит, или шагом идет,
На каждом копыте подкова поет.
А песенку эту кузнец напевал
Когда для лошадки подковы ковал.

ИГРА “ЛОШАДКИ” муз. Л. Банниковой

Дети скачут по залу, по окончании музыки убегают в “конюшню”, “конюх” загоняет “лошадок” прутиком и закрывает “конюшню”.

Вед.

Лошадке стало жарко от быстрого бега, и она остановилась и стала вздыхать: тпрууу, тпрууу. Но тут Ветерок помог Лошадке – направил он свои прохладные струйки прямо на Лошадку (Фуууу), и та повеселела. Лошадка попрощалась с Ветерком и поскакала дальше.

А пока Ветерок дул на Лошадку да тянулся к солнышку, он подрос и стал сильнее. Ветерок так веселился, так с увлечением играл и дул изо всех сил, что прилетела дождевая тучка. В этой дождевой тучке жили капельки: маленькие и большие. Капельки очень любили петь песенки.

Большая капелька пела вот так. 

Ведущий  проигрывает на фортепьяно песенки капелек на ноте «до» и “соль” первой октавы. 

Давайте, ребята, с вами вместе споем. Дети поют протяжно: “кап-кап”.  А теперь споем песенки вместе: большая, маленькая капельки, большая, маленькая.

Дети поют поочередно песенки обеих капелек. 

Вед. Ребята, получилась песенка дождика. А мы с вами знаем песенку про дождик? (Ответ детей). Молодцы! Эта песенка так и называется “Дождик”! Давайте ее споем.

Дети исполняют песню “Дождик”

Вед. Ребята, слышите? Это дождик капает. Давайте закроем глаза и тихонечко послушаем.

Звучит музыка “Дождь начинается” Т. Гомез из альбома “Звуки природы для малышей”.

Вед. Ребята, а теперь мы с вами побежим и спрячемся в автобусе, чтобы дождик нас не замочил. Продолжим наше путешествие в автобусе. Дети выбегают на середину зала. Там заранее приготовлены стульчики, стоящие друг за другом, как в автобусе. Дети на них усаживаются.

Проводится игра “Вот мы в автобусе сидим” (автор Е. Железнова).

Вед. Посмотрите, дети. (Обращает внимание на коробку с деревянными палочками). Что это лежит на сиденье автобуса? Какая интересная коробка. (Заглядывает в коробку). А в ней палочки.

Пока дождь пережидаем, мы с вами с палочками поиграем!

Ведущий раздает палочки детям.

ИГРА “ВЕСЕЛЫЕ ПАЛОЧКИ”

стихотворение	производимые детьми действия
Вы скачите, палочки, Как солнечные зайчики. Прыг-прыг.  Скок-скок. Прискакали На лужок. Правой ножкой  Топ-топ. Левой ножкой Топ-топ. На головку сели Песенку запели С. Каратаева	Стучать по коленям двумя палочками одновременно, отмечая каждую четверть. Стучать палочкой о палочку. Стучать двумя палочками по очереди, отмечая каждую восьмую. Стучать по коленке палочкой в правой руке Стучать другой палочкой на каждую четверть Сделать “рожки” (поставить палочки  на голову и пошевелить ими). Стучать палочкой о палочку на каждую четверть.

Вед. А теперь выполним дыхательные упражнения.

Вед.  Наконец-то дождик закончился! А посмотрите, ребята, какая после дождя радуга на небе появилась! Разноцветная! (Обращает внимание детей на радугу). И какие красивые цветы распустились. А какую песенку мы с вами можем исполнить, где поется и про радугу и про цветы, и про дождик. (Ответ детей). Правильно! Какие вы все молодцы! Песенку “Кто построил радугу?”.

Дети поют песню “Кто построил радугу?”