Внеклассное мероприятие-диалог "Мир реальный и виртуальный"

Мир реальный и виртуальный

Цель: формирование у школьников определенного отношения к виртуальной жизни;

Задачи:

·        Выяснить значение слов и расширить знания о «виртуальной жизни» и «реальной жизни»

·        Активизировать размышления о негативных и позитивных сторонах виртуальной и реальной жизни

·        Развивать речь умение рассуждать и мыслить

·        Воспитывать ответственность в выборе своих приоритетов

1.     Орг. момент

Здравствуйте те, кто весел сегодня!

 Здравствуйте те, кто грустит!

 Здравствуйте те, кто общается с радостью!

 Здравствуйте те, кто молчит!

Я хочу всем пожелать хорошего настроения. Признаком хорошего настроения является улыбка. Улыбнитесь мне, нашим гостям, улыбнитесь друг дугу и пожелайте удачи во всех делах.

   2. Вступительная беседа

 Ребята, посмотрите  на слайд. Что вы видите в нём?

Ответы детей.

Воспитатель. Сегодня мы поговорим с вами о виртуальной и реальной жизни.

      Странная штука- жизнь виртуальная,
      Хоть электронная - все же реальная,
      Здесь проще общаться, труднее обидеть,
      Здесь можно любить, и увы - ненавидеть,
      Все, правда,  запутано в этом мирочке,
      Здесь чувства всегда умещаются в строчки.

- О чем говорится в стихотворении?

(высказывания детей)                                      

- А как вы понимаете слово жизнь?

(Жизнь – это существование на земле от рождения до смерти) ДАЛЬ

-А что в вашем понимании реальная жизнь?          

(Реальная жизнь – личная жизнь каждого человека (чтение, музыка, учеба, общение, друзья, каникулы, увлечения, спорт, взаимоотношения, семья и т.д.)

- Что такое виртуальность?

(Виртуальность- это вымышленный, воображаемый объект или субъект, отношение или действие, которое не присутствует данный момент в реальной жизни, а созданный человеческим воображением, другими словами это фантазия и вымысел)

- Ребята, что значит в вашем понимании виртуальная жизнь?

(Виртуальная жизнь – искусственная реальность,  созданный техническими средствами мир, передаваемый человеку)

-Что помогает человеку создать искусственную реальность?

(Компьютер, Интернет. Сотовые телефоны. Планшеты)

Воспитатель. Как возник интернет? Об  истории возникновения интернета расскажет ученик.

В 1989 году в стенах Европейского совета по ядерным исследованиям родилась идея Всемирной паутины. Ее предложил знаменитый британский ученый Тим Бернерс-Ли. В 1990 году состоялось первое подключение к Интернету по телефонной линии. В 90-е года Интернет проникают во все американские дома, появляются первые социальные сети. В 2000 году Интернет прочно входит в жизнь россиян.                                                  

    Вывод. Воспитатель:  Интернет – это глобальная компьютерная сеть, которая связывает между собой пользователей компьютерных сетей и пользователей.      

-Почему интернетом пользуются все? Что он дает человеку?  

 (По Интернету происходит поиск информации,  устраиваются конференции, выставки, интервью и т.д. Обычный, «домашний» пользователь имеет все шансы  заказать по Интернету любой товар, узнать погоду, новости из любой области, познакомиться, пообщаться, завести друзей, поиграть в компьютерные игры в режиме онлайн, записаться на приём к врачу )

Воспитатель:

– Что в вашем понимании относится к реальному миру, а что к виртуальному. Поработайте в группах, подберите картинки, которые относятся:

1 группа – к реальному миру

 2 группа – к виртуальному миру

 прикрепите их на доску.

У детей картинки: книги, семья, спорт, компьютер, планшет, сот. телефон, друзья и т.д. Дети делят картинки на две группы и прикрепляют к кластеру.

Учитель:

– Почему одни и те же картинки оказались и в реальном мире и в виртуальном? (например, друзья, игра).

 Игра “Чай с лимоном”

Воспитатель:

– А сейчас я предлагаю отдохнуть и приглашаю вас на чайную паузу в виртуальный мир

(на слайде появляются чай, лимон, конфеты, изображения детей).

– Ребята, вы чувствуете  запах чай, вкус конфет, смех и разговоры детей?

– И я не слышу.

– А сейчас? Вы чувствуете запах чая? (открывает заварник с чаем, можно пронести понюхать)

– А к чаю, в нашем реальном мире, подаются настоящие конфеты (раздает детям конфеты).

– Ну, как вам?

– В данной ситуации, какой мир понравился больше и почему? (обратить внимание, что рядом друзья, вместе радуются и т.д.)

Работа в группах

Учитель:

– Я предлагаю вам сделать свой выбор, посовещаться и определить положительные и отрицательные стороны виртуального общения, жизни. Затем прикрепить на доску.

1 группа – положительное, 2 группа – отрицательное.

Положительные стороны:

Быстро, доступно в любое время.

Общение на большом расстоянии.

Яркие игры.

Получение образования на расстоянии.

Отрицательные стороны:

Мало читают, не развита речь, отвлекаемость на рекламу, бесполезную информацию.

Нет возможности пообщаться с глазу на глаз, нет взаимопомощи.

Можно придумать для себя любой образ, надеть маску.

Незнание людей, с которыми общаешься.

Невозможно выразить эмоции.

Вред здоровью.

Становится вредной привычкой, невозможно оторваться от игр.

Проблемы с учебой.

Учитель:

– Чего оказалось больше положительного или отрицательного?

Просмотр видеоролика. Обсуждение.

– От кого зависит, чтобы мир виртуальный приносил только пользу?

Ученик читает стихотворение:

Ну что такое виртуальный друг.

 Иль, скажем, виртуальная подруга?

 Со мной не может разделить досуг,

 Немедленно примчаться, если туго.

 Я не могу ей платье показать,

 Дарить сюрпризом милые вещицы.

 Ее лицо могу я не узнать,

 Когда кругом другие будут лица.

 Да, толк от этой дружбы никакой.

 Разбор ситуации.

Очень творческий мальчик увлекся созданием анимационных фильмов.

Целыми днями он только и делал, что выдумывал новых героев, сюжеты новых серий, создавал фигурки героев из пластилина, рисовал декорации, снимал все на камеру.

Но, к сожалению, погрузившись в эту работу, он совершенно забыл об учебе. У него не оставалось времени на то, чтобы сделать уроки, помочь родителям по дому и другие важные дела. В школу он ходил только для того, чтобы рассказать одноклассникам о новых сериях своего фильма.

Проанализируйте рассказ, обсудив все его плюсы и минусы.

Вопрос классу:                                                                                         

- Поднимите руки, кто пользуется Интернетом каждый день?

- Много ли времени проводите в интернете?

В какой сети вы больше находитесь?

- Что происходит, когда человек слишком сильно начинает злоупотреблять интернетом?

·        (ЗАВИСИМОСТЬ – это отказ от альтернатив,

·        ПОТЕРЯ ЗДОРОВЬЯ)

-Каковы причины возникновения виртуальной зависимости?

(Малообщительный,  низкие коммуникативные качества, низкая самооценка,не принимают окружающие, нет друзей, интересов, увлечений, не доволен собой, доступность информации)

-Какие признаки говорят о том, что человек зависим от виртуального мира?

(Открытость, замкнутость, снижение успеваемости, нарушение режима, конфликты в семье, радостное настроение, ухудшение настроения, успех в учёбе)

- Легко ли избавиться от такой зависимости?

(Очень сложно, часто необходима психологическая помощь)  

-   Так какая же жизнь интереснее и безопаснее, реальная или виртуальная? сейчас мы попробуем совместить реальный мир с виртуальным. Вы находитесь на пороге к взрослой жизни. Зададим несколько вопросов по скайпу выпускнику 9 класса Тихонову Дмитрию

 Каким специальностям обучают в ПУ-8?

Легко ли учиться в техникуме?

Можно ли получить дополнительную специальность?

Что бы хотел пожелать будущим выпускникам нашей школы?

5. Рефлексия.

   -   А теперь попробуйте выразить свои мысли или чувства по поводу нашего мероприятия. На партах лежат вырезанные из картона градусники. Дети должны отметить на них свою температуру, которая определяется значением мероприятия.

Шкала оценки следующая:

36,6-нужно, полезно, интересно, необходимо

38-страшно, сложно, интересно

34-бесполезно, безразлично

Итог

Воспитатель:

Так все-таки, чего больше в виртуальной жизни плюсов или минусов?

Нам вообще нужна виртуальная жизнь?

Вывод: все должно быть в меру,  виртуальная жизнь не должна мешать реальной жизни.

Я хочу подарить вам эти яркие бантики как напоминание о том, что реальная жизнь намного ярче и интереснее!

Виртуальное общение помогает нам связаться с теми людьми, которые находятся далеко от нас, но мы не должны забывать о тех, кто совсем рядом. Ведь ни одно сообщение, ни один смайл в сети не заменит дорогого нам голоса и улыбку любимого человека.

      Я надеюсь, вы поняли насколько важно живое человеческое общение. Не забывайте о тех, кто нуждается в нем Я желаю вам взаимопонимания с вашими близкими, настоящих друзей, успехов в учебе и всего самого хорошего. 

  Спасибо, ребята, за работу!

Звучит музыка.