Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Внеклассное мероприятие"Путешествие на поезде здоровья"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Биология

Внеклассное мероприятие"Путешествие на поезде здоровья"

библиотека
материалов

Внеклассного мероприятие «Путешествие на поезде здоровья»

Методы обучения: активные методы обучения в виде игры.

Тип урока: внеклассное мероприятие

Формы работы учащихся: индивидуальные, групповые.



Общедидактическая цель: выработка умений самостоятельно применять знания и осуществлять перенос в новые условия.

Воспитательная ценность мероприятий:

-воспитание у подростков ценностного отношения к здоровью, снижение интереса к алкоголю и психоактивным веществам;

Задачи:

Обучающие -  закрепление в процессе практической деятельности теоретических знаний, полученных  на уроках  биологии;

                       -  вовлечение в словарный запас биологических слов и выражений;

                       -  развитие коммуникативных навыков;

                       - осуществление межпредметных связей.

Развивающие - развитие памяти, внимания;

                         - развитие образного мышления;

                         - развитие творческого воображения;

                         - развитие восприятия;

                               - повышение самооценки, снижение тревожности.

      Воспитательные - воспитание любви и уважения к изучаемым предметам;

                                       - развитие творческих способностей учащихся;

                                       - самореализация личности подростка  в коллективе через внеклассную деятельность.





2. Место проведения: спортивный зал.

3 Форма проведения – групповая.

Для подготовки к игре были задействованы учащиеся 9 класса нашей школы, которые отвечают за организацию и проведение игры на станциях.

При подготовке к игре нами были учтены возрастные и индивидуальные особенности учащихся, развитые на достаточном уровне общеучебные умения и навыки, достаточно высокая мотивация, которая стимулировалась нетрадиционной формой игры.

4 Форма занятия: нетрадиционная – «Игра-путешествие».

Такая форма проведения занятия существенно повышает мотивацию учения, эффективность и продуктивность учебной деятельности, обеспечивает работу всей группы, позволяет учащимся раскрыть свои способности, «раскрепостить» мышление.

Оборудование

1 Таблички название станции

2 Бинты, жгуты.

3 картинки и гербарии лекарственных растений.

ТСО: мультимедийный проектор, ноутбук, экран, диск, флэш-карта.

СТРУКТУРА И ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

  Учитель:   - «Добрый день! Давайте мы с вами сегодня тоже совершим путешествие, но путешествие необычное «Путешествие на поезде здоровья»

 В этом путешествии  участвуют учащиеся 7 класса и наше  жюри. Для того, чтобы начать игру, я хотела бы представить наше многоуважаемое жюри(представление жюри). 

Учитель

По мнению врачей и психологов, здоровый ребенок – это ребенок, у которого преобладает хорошее настроение, который хорошо говорит, спокойно общается и хорошо…играет. Игра является средством самораскрытия, а ребенку очень важно иметь возможность свободно выражать свой внутренний мир. Для него игра – это своеобразный способ общения с внешним миром.

Класс делится на 5 команд в каждой команде по 5 учащихся



Ведущий . Сегодня мы отправляемся в путешествие на поезде « Здоровья» .Путешествие наше будет, как и на любой железной дороге по кольцу. Каждая команда находится на станции в течение 10 минут, затем переход в течение 1 минуты. Оценки заработанные командой выставляются в маршрутный лист. На каждой станции есть возможность заработать по 10 баллов (максимально).

Капитаны команд получают маршрутные листы. В маршрутном листе указанно, с какой станции начинается путешествие каждой команды.

Штрафные очки минусуются за:

1 ) шумное поведение на станции и в пути.

2) за грубость

3) несвоевременное прибытие



После общего сбора – подведение итогов, награждается команда победителей.

Станция «Зелёная аптека»

Вопросы:

1 Какую траву любят кошки, какую болезнь лечат этой травой? ( Валериана, сердечные болезни)

2 У каких растений в качестве сырья используют цветы или соцветия? (Липа, первоцвет весенний, календула, ромашка, пижма, кукурузные рыльца).

3 У каких растений в качестве сырья используют корни и корневища? ( Аир, Валериана, девясил, женьшень, родиола розовая, лопух, солодка)

4 У каких растений в качестве сырья используют плоды? ( Боярышник, шиповник, рябина, черника, смородина, облепиха, калина, малина )

5 Какие ядовитые растения являются одновременно лекарственными? (Белладонна, дурман обыкновенный, болиголов пятнистый, клещевина, ландыш майский, наперстянка красная)

6 Это прозвище недаром у красивого цветка.

Капля сочного нектара и душиста и сладка.

От простуды излечиться вам поможет (медуница)


7 Появились бубенчики –

Белые горошки.

Распустились колокольчики

На зелёной ножке. (Ландыш майский)


8 Почему в бане парятся берёзовым веником? (Листья берёзы убивают болезнетворные микробы)

9 Необычные листья этого дерева выделяют фитонциды, убивающие микробы, лечат от цинги, используют для успокаивающих ванн. Назовите его? (Сосна)

10 Какое растение раскрыло законы наследственности? (горох)



Станция «Мойдодыр»

Вопросы:

1 Как в лесу обойтись без мыла? (Трутовики, зола, мыльнянка)

2 Чем чистить зубы в лесу? (Древесным углём, мятой, расщеплённой веточкой сосны, дуба, ели)

3 Как спастись от комаров? (Дымовая завеса, ветка луговой ромашки, запах гвоздики, черёмухи)

4 Какое дерево избавляет ноги от запаха, пота, трещин? (кора дуба)

5 Ягоды этого растения отбеливают кожу лица, делают её упругой. (Земляника лесная)

6 Сок этого растения используют вместо йода, для выведения бородавок, настоем из листьев, умываются, моют голову. (Чистотел)

7 Листья и корни этого растения используют от боли при ушибах. ( Лопух, подорожник)

8 Листья этого растения обжигают нас,

Сок из листьев этого растения спасает нас.

Весной его используют на суп.

Голову мыть его отваром волосы растут. ( крапива- витаминное средство, ускоряет рост волос, кровоостанавливающее средство)


9 Волосы вымытые в отваре этого растения приобретают золотистый оттенок, а при умывание кожа становится нежной, бархатистой. Назовите его. (цветы ромашки)

10 Масло этого растения втирают в кожу головы, чтобы волосы лучше росли. ( Репейное масло)





Станция « Скорая помощь»

1 Остановите кровотечение с помощью жгута.

2 Оказать первую помощь при переломе.

3 Какие растения используют для остановки кровотечения? ( Пастушья сумка, крапива, тысячелистник)

4 Какие растения используют для лечения нарывов? (Алоэ, каланхоэ- комнатные растения, подорожник, календула, капуста.)

5 Какие растения используют при сердечном приступе? 9 (Настойка ландыша, корней валерьяны, пустырника)

6 Какие растения используют как жаропонижающее средства? ( малина, лимон, )

7 Какие растения используют при расстройствах желудка , кишечника ? ( Подорожник, плоды черёмухи, черника)

8 Оказать первую помощь при укусе ядовитыми животными?

9 Оказать первую помощь при тепловом и солнечном ударах.

10 Какие растения используются при снятии зубной боли , боли от ушибов.( подорожник, лопух, чеснок)



Станция «Неболейка»

1 Какие меры профилактики гриппа в зимнее время вы знаете?

2 Назовите болезни « грязных рук» ( желудочно- кишечные заболевания, болезни грязных рук, дизентерия, гепатит( желтуха), туберкулёз)

3 Почему аристократы в любое время года ходили в перчатках? ( чтобы избежать заражения туберкулёзом, или как тогда называли, чахоткой)

4 Какие болезни таит в себе глоток воды из реки или озера? ( Холера, дизентерия, гепатит, гельминты, сальмонеллез)

5 Почему нельзя сразу после занятия физкультурой пить холодную воду? ( Потому что резкое охлаждение на фоне общего разогревания организма может вызвать ангину, воспаление верхних дыхательных путей)

6 Назовите меры предосторожности, которые нужно предпринимать, чтобы не заразиться туберкулёзом, дифтерией? ( мыть руки, не есть и не пить из чужой посуды)

7 Как избежать заболевания педикулёзом? ( мыть чаще голову, не пользоваться чужими расчёсками, не ложиться в постель чужого человека без смены белья)

8 Почему нельзя гладить чужих кошек, собак? ( Возможно заражение яйцами глистов, блохами, лишаями)

9 Признаком какого заболевания может быть покраснение, зуд рук, желание постоянно чесать это место?

(Чесотка)

10 Как избежать солнечного удара?

(носить головной убор, в жару нельзя ходить на солнце)



Станция « Вредные привычки»

1 Почему нельзя грызть кончик карандаша? ( Зубы будут неровными и эмаль зубов портится)

2 Почему нельзя курить? ( жёлтые зубы, запах изо рта, кашель и т.д)

3 Как влияет на здоровье и внешний вид человека употребление алкоголя?

( расширяются сосуды- красный нос, жилки на лице, болезни печени, желудка)

4 Как можно догадаться что человек употребляет наркотики? ( Красный цвет лица и глаз, зрачки расширенны, агрессивность, худоба, бледность, зрачки прыгающие)

5 Как часто и зачем нужно мыть голову? ( чтобы волосы были чистыми не заводились и вши и блохи, мыть 1 раз в 5-7 дней)

6 Объясните почему нельзя грызть ногти? ( под ногтями находятся возбудители различных болезней , яйца глист, гельминтов)

7 Как избавиться от привычки или желания ковыряться в носу? (смазывать внутри маслом или вазелином и затем чистить нос 1-2 раза в день ватным жгутиком, увлажнять воздух в комнате)

8 К чему может привести привычка брать в рот несъедобные предметы? (можно проглотить предмет, можно перекрыть вход в трахею, можно проколоть нёбо или щёку, заразиться болезнями)

9 Почему нельзя меняться одеждой, обувью брать чужие головные уборы? ( можно заразиться кожными инфекционными заболеваниями, вшами, грибковыми заболеваниями)

10 Подружка просит вас дать ей свою расчёску, чтобы поправить свою прическу. Что вы сделаете?

А) предложите ей свою расчёску—0 баллов

Б) отдадите ей свою расчёску, но потом больше ей пользоваться не будете пока не помоете----1 балл

В) вежливо откажите, объясните что нельзя пользоваться чужими расчёсками







Маршрутные листы команды

п/п

Название станции

Оценка

штраф


«Зелёная аптека»




« Мойдодыр»




«Скорая помощь»




«Неболейка»




«Вредные привычки»




Общий итог





Жюри:  оценивают  конкурс, выставляют оценки и подводят окончательные итоги. Объявляется и награждается  победитель. 


 Учитель: Друзья! Вот и подошло к финалу наше путешествие на « поезде здоровья».

                   Надеюсь, вам понравилось наше путешествие, и вы узнали много нового.  

                   




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Внеклассного мероприятие «Путешествие на поезде здоровья»

Методы обучения: активные методы обучения в виде игры.

Тип урока: внеклассное мероприятие

Формы работы учащихся:индивидуальные, групповые.

Общедидактическая цель: выработка умений самостоятельно применять знания и осуществлять перенос в новые условия.

Воспитательная ценность мероприятий:

-воспитание у подростков ценностного отношения к здоровью, снижение интереса к алкоголю и психоактивным веществам;

Задачи:

Обучающие- закрепление в процессе практической деятельности теоретических знаний, полученных на уроках биологии;

- вовлечение в словарный запас биологических слов и выражений;

- развитие коммуникативных навыков;

- осуществление межпредметных связей.

Развивающие- развитие памяти, внимания;

- развитие образного мышления;

- развитие творческого воображения;

- развитие восприятия;

- повышение самооценки, снижение тревожности.

Воспитательные- воспитание любви и уважения к изучаемым предметам;

- развитие творческих способностей учащихся;

- самореализация личности подростка в коллективе через внеклассную деятельность.

2. Место проведения: спортивный зал.

3 Форма проведения – групповая.

Для подготовки к игре были задействованы учащиеся 9 класса нашей школы, которые отвечают за организацию и проведение игры на станциях.

При подготовке к игре нами были учтены возрастные и индивидуальные особенности учащихся, развитые на достаточном уровне общеучебные умения и навыки, достаточно высокая мотивация, которая стимулировалась нетрадиционной формой игры.

4 Форма занятия: нетрадиционная – «Игра-путешествие».

Такая форма проведения занятия существенно повышает мотивацию учения, эффективность и продуктивность учебной деятельности, обеспечивает работу всей группы, позволяет учащимся раскрыть свои способности, «раскрепостить» мышление.

Оборудование

1 Таблички название станции

2 Бинты, жгуты.

3 картинки и гербарии лекарственных растений.

ТСО: мультимедийный проектор, ноутбук, экран, диск, флэш-карта.

СТРУКТУРА И ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Учитель: - «Добрый день! Давайте мы с вами сегодня тоже совершим путешествие, но путешествие необычное «Путешествие на поезде здоровья»

В этом путешествии участвуют учащиеся 7 класса и наше жюри. Для того, чтобы начать игру, я хотела бы представить наше многоуважаемое жюри(представление жюри).

Учитель

По мнению врачей и психологов, здоровый ребенок – это ребенок, у которого преобладает хорошее настроение, который хорошо говорит, спокойно общается и хорошо…играет. Игра является средством самораскрытия, а ребенку очень важно иметь возможность свободно выражать свой внутренний мир. Для него игра – это своеобразный способ общения с внешним миром.

Класс делится на 5 команд в каждой команде по 5 учащихся

Ведущий . Сегодня мы отправляемся в путешествие на поезде « Здоровья» .Путешествие наше будет, как и на любой железной дороге по кольцу. Каждая команда находится на станции в течение 10 минут, затем переход в течение 1 минуты. Оценки заработанные командой выставляются в маршрутный лист. На каждой станции есть возможность заработать по 10 баллов (максимально).

Капитаны команд получают маршрутные листы. В маршрутном листе указанно, с какой станции начинается путешествие каждой команды.

Штрафные очки минусуются за:

1 ) шумное поведение на станции и в пути.

2) за грубость

3) несвоевременное прибытие

После общего сбора – подведение итогов, награждается команда победителей.

Станция «Зелёная аптека»

Вопросы:

1 Какую траву любят кошки, какую болезнь лечат этой травой? ( Валериана, сердечные болезни)

2 У каких растений в качестве сырья используют цветы или соцветия? (Липа, первоцвет весенний, календула, ромашка, пижма, кукурузные рыльца).

3 У каких растений в качестве сырья используют корни и корневища? ( Аир, Валериана, девясил, женьшень, родиола розовая, лопух, солодка)

4 У каких растений в качестве сырья используют плоды? ( Боярышник, шиповник, рябина, черника, смородина, облепиха, калина, малина )

5 Какие ядовитые растения являются одновременно лекарственными? (Белладонна, дурман обыкновенный, болиголов пятнистый, клещевина, ландыш майский, наперстянка красная)

6 Это прозвище недаром у красивого цветка.

Капля сочного нектара и душиста и сладка.

От простуды излечиться вам поможет (медуница)

7 Появились бубенчики –

Белые горошки.

Распустились колокольчики

На зелёной ножке. (Ландыш майский)

8 Почему в бане парятся берёзовым веником? (Листья берёзы убивают болезнетворные микробы)

9 Необычные листья этого дерева выделяют фитонциды, убивающие микробы, лечат от цинги, используют для успокаивающих ванн. Назовите его? (Сосна)

10 Какое растение раскрыло законы наследственности? (горох)

Станция «Мойдодыр»

Вопросы:

1 Как в лесу обойтись без мыла? (Трутовики, зола, мыльнянка)

2 Чем чистить зубы в лесу? (Древесным углём, мятой, расщеплённой веточкой сосны, дуба, ели)

3 Как спастись от комаров? (Дымовая завеса, ветка луговой ромашки, запах гвоздики, черёмухи)

4 Какое дерево избавляет ноги от запаха, пота, трещин? (кора дуба)

5 Ягоды этого растения отбеливают кожу лица, делают её упругой. (Земляника лесная)

6 Сок этого растения используют вместо йода, для выведения бородавок, настоем из листьев, умываются, моют голову. (Чистотел)

7 Листья и корни этого растения используют от боли при ушибах. ( Лопух, подорожник)

8 Листья этого растения обжигают нас,

Сок из листьев этого растения спасает нас.

Весной его используют на суп.

Голову мыть его отваром волосы растут. ( крапива- витаминное средство, ускоряет рост волос, кровоостанавливающее средство)

9 Волосы вымытые в отваре этого растения приобретают золотистый оттенок, а при умывание кожа становится нежной, бархатистой. Назовите его. (цветы ромашки)

10 Масло этого растения втирают в кожу головы, чтобы волосы лучше росли. ( Репейное масло)

Станция « Скорая помощь»

1 Остановите кровотечение с помощью жгута.

2 Оказать первую помощь при переломе.

3 Какие растения используют для остановки кровотечения? ( Пастушья сумка, крапива, тысячелистник)

4 Какие растения используют для лечения нарывов? (Алоэ, каланхоэ- комнатные растения, подорожник, календула, капуста.)

5 Какие растения используют при сердечном приступе? 9 (Настойка ландыша, корней валерьяны, пустырника)

6 Какие растения используют как жаропонижающее средства? ( малина, лимон, )

7 Какие растения используют при расстройствах желудка , кишечника ? ( Подорожник, плоды черёмухи, черника)

8 Оказать первую помощь при укусе ядовитыми животными?

9 Оказать первую помощь при тепловом и солнечном ударах.

10 Какие растения используются при снятии зубной боли , боли от ушибов.( подорожник, лопух, чеснок)

Станция «Неболейка»

1 Какие меры профилактики гриппа в зимнее время вы знаете?

2 Назовите болезни « грязных рук» ( желудочно- кишечные заболевания, болезни грязных рук, дизентерия, гепатит( желтуха), туберкулёз)

3 Почему аристократы в любое время года ходили в перчатках? ( чтобы избежать заражения туберкулёзом, или как тогда называли, чахоткой)

4 Какие болезни таит в себе глоток воды из реки или озера? ( Холера, дизентерия, гепатит, гельминты, сальмонеллез)

5 Почему нельзя сразу после занятия физкультурой пить холодную воду? ( Потому что резкое охлаждение на фоне общего разогревания организма может вызвать ангину, воспаление верхних дыхательных путей)

6 Назовите меры предосторожности, которые нужно предпринимать, чтобы не заразиться туберкулёзом, дифтерией? ( мыть руки, не есть и не пить из чужой посуды)

7 Как избежать заболевания педикулёзом? ( мыть чаще голову, не пользоваться чужими расчёсками, не ложиться в постель чужого человека без смены белья)

8 Почему нельзя гладить чужих кошек, собак? ( Возможно заражение яйцами глистов, блохами, лишаями)

9 Признаком какого заболевания может быть покраснение, зуд рук, желание постоянно чесать это место?

(Чесотка)

10 Как избежать солнечного удара?

(носить головной убор, в жару нельзя ходить на солнце)

Станция « Вредные привычки»

1 Почему нельзя грызть кончик карандаша? ( Зубы будут неровными и эмаль зубов портится)

2 Почему нельзя курить? ( жёлтые зубы, запах изо рта, кашель и т.д)

3 Как влияет на здоровье и внешний вид человека употребление алкоголя?

( расширяются сосуды- красный нос, жилки на лице, болезни печени, желудка)

4 Как можно догадаться что человек употребляет наркотики? ( Красный цвет лица и глаз, зрачки расширенны, агрессивность, худоба, бледность, зрачки прыгающие)

5 Как часто и зачем нужно мыть голову? ( чтобы волосы были чистыми не заводились и вши и блохи, мыть 1 раз в 5-7 дней)

6 Объясните почему нельзя грызть ногти? ( под ногтями находятся возбудители различных болезней , яйца глист, гельминтов)

7 Как избавиться от привычки или желания ковыряться в носу? (смазывать внутри маслом или вазелином и затем чистить нос 1-2 раза в день ватным жгутиком, увлажнять воздух в комнате)

8 К чему может привести привычка брать в рот несъедобные предметы? (можно проглотить предмет, можно перекрыть вход в трахею, можно проколоть нёбо или щёку, заразиться болезнями)

9 Почему нельзя меняться одеждой, обувью брать чужие головные уборы? ( можно заразиться кожными инфекционными заболеваниями, вшами, грибковыми заболеваниями)

10 Подружка просит вас дать ей свою расчёску, чтобы поправить свою прическу. Что вы сделаете?

А) предложите ей свою расчёску—0 баллов

Б) отдадите ей свою расчёску, но потом больше ей пользоваться не будете пока не помоете----1 балл

В) вежливо откажите, объясните что нельзя пользоваться чужими расчёсками

Маршрутные листы команды

п/п

Название станции

Оценка

штраф

«Зелёная аптека»

« Мойдодыр»

«Скорая помощь»

«Неболейка»

«Вредные привычки»

Общий итог

Жюри: оценивают конкурс, выставляют оценки и подводят окончательные итоги. Объявляется и награждается победитель.

Учитель: Друзья! Вот и подошло к финалу наше путешествие на « поезде здоровья».

Надеюсь, вам понравилось наше путешествие, и вы узнали много нового.

Автор
Дата добавления 06.05.2015
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров235
Номер материала 268750
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх