Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Внеклассное мероприятия по страничкам истории древнего мира

Внеклассное мероприятия по страничкам истории древнего мира



  • История

Поделитесь материалом с коллегами:



Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №1 г Ардон.



hello_html_m2c5a9754.jpg


«По страничкам истории Древнего мира»

внеклассное мероприятие по истории 5 класса




hello_html_78d5cf6d.jpg



«По страничкам истории Древнего мира»

Внеклассное мероприятие по истории в 5 классе.


Тип урока: урок обобщения знаний.


Время урока: 1 учебный час.


Цель урока: закрепить исторические знания по истории Древнего мира.


Задачи:

Образовательные:

  1. Обобщение исторических знаний о возникновении первых государств, культуры, науки.

  2. Ознакомление с новыми интересными фактами из истории Древнего мира.

  3. Выработка мнения о противоречивости развития первых государств Запада и Востока.


Воспитательные:

  1. Формирование интереса к исторической науке.

  2. Развитие чувства уважения к историческому и культурному прошлому древних государства.

  3. Формирование у учащихся представлений о положительных и отрицательных образах в истории Древнего мира.


Развивающие:

  1. Способствовать развитию коммуникативных навыков, умений работать с различными видами источников, навыков исторического анализа и анализа художественного произведения.

  2. Формирование ключевых компетенций: способности работать в группе, обобщать, делать выводы, работать с картой и документами, умение вести дискуссию, аргументировано отстаивать свою точку зрения, уважать мнение одноклассников.

  3. Развитие навыков творческо – поисковой работы, индивидуальной работы.


Формы организации учебной деятельности: групповая.


Виды работ учащихся на уроке:

1) Работа в группе.

2) Опережающее домашнее задание.

3) Работа с понятиями.

4) Работа с учебником, картой и дополнительной литературой.

7) Развитие речи, мышления, памяти.


Ход урока:

I. Организационный момент.

II. Постановка целей.

III. Повторение и закрепление понятий.

IV. Обобщение и закрепление пройденного материала.

V. Подведение итогов урока.

VI. Домашнее задание.


Методическое обеспечение и оборудование урока:

  • Карты: Древний Египет, Междуречье, Страны Древнего мира.

  • Выставка книг по истории Древнего мира.

  • Карточки.

  • Рисунки по истории Древнего мира (выставка)


Опережающее задание учащимся:

  • повторить материал темы, изучить карту стран Древнего мира.

  • посмотреть дополнительную литературу.

  • Разделиться на команды, придумать название, девиз и эмблему.


Основные понятия: государство, цивилизация, культура, наука, ремесло, республика, демократия, вождь, старейшина, племя, религия.


Ход урока.

Организационный момент

Во вводной части учитель совместно с ребятами ставит цели урока. Учитель формирует задачи игровой программы, объясняет правила.

Учитель:

История - одна из самых интересных наук в мире. Сегодня мы проведем урок в игровой форме. Мы с вами отправляемся в путешествие в игре «По страничкам истории Древнего мира». 

Но как на всяком пути нас ждут много трудностей и приключений. Каждый правильный ответ будет оцениваться жетончиком. Эта нелегкая задача под силу нашему ареопагу.


Представление членов жюри (ареопага).


Учитель:

Итак, начинаем наше путешествие.


Этапы игры

I. Визитная карточка (оценивается max. в 5 баллов)

Команда представляет свое название и девиз. Эмблему демонстрирует капитан команды. Название команды судьи записывают в таблицу баллов на доске.

II. Интеллектуал (10 вопросов по 1 баллу)

Сегодня на уроке мы с вами совершим путешествие по Древней Греции. Целью нашего путешествия будет повторение и закрепление знаний по истории Древней Греции, ее культурно-историческому наследию. Мы должны закрепить умения логически мыслить, уметь делать выводы, знать даты и термины.

Наше путешествие будет проходить в форме игры

  1. Объяснение правил игры

Перед вами – игровое поле.



Команды по очереди выбирают категорию





hello_html_m3193afeb.png



Сложность вопроса определяется количеством указанных баллов, которые и получает команда за правильный ответ. Победившей будет считаться команда, набравшая большее количество баллов.

  1. Проведение игры

3

4

20

30

Совет знати в Греции

Военный корабль с тремя рядами весел

Ареопаг

Триера

5

40

Главная площадь Афин

Агора

6

50

Холм с крутыми и обрывистыми склонами

Акрополь


  1. Крылатые выражения

1

5

Что означает выражение ахиллесова пята?

Уязвимое место

2

10

Что означает выражение нить Ариадны?

Путеводная нить

3

20

Что означает выражение лаконичная речь?

Краткая и точная речь

4

30

Что означает выражение Гордиев узел?

разрешить сложное, запутанное дело насильственным, прямолинейным способом

5

40

Что означает выражение ящик Пандоры?

источник несчастий, великих бедствий

6

50

Что означает выражение Сизифов труд?

Нескончаемая и бессмысленная работа


  1. Культура

1

5

У статуи Зевса в правой руке богиня Победы. Назовите её имя

Ника

2

10

Какому Богу посвящались Олимпийские игры в Греции?

Зевсу

3

20

Зарождение театра в Греции было связано с празднествами в честь:

Бога виноделия Диониса

4

30

Главный храм Афинского государства на акрополе?

Парфенон

5

40

Что означает слово трагедия?

Песнь козлов

6

50

Перед вами сосуд. В каком стиле он расписан?

Чернофигурный



III Задание «Проще говоря» (ответ – 1 балл)

Заменить одним словом.

Объясни крылатые выражения(их происхождения и современное значение) максимальное 3 балла.

  1. Ахиллесова пята

  2. «Яблоко раздора»

  3. «Страдания Прометея»

  4. «Авгиевы конюшни»

  5. «Между Сциллой и Харибдой»


).


1V.  Исторический диктант.  (1 ошибка – 2 балла)

Командам раздаются карточки с заданием.

В тексте диктанта допущено 7 исторических ошибок.

Древняя Греция

Древняя Греция расположена на Аппенинском полуострове и островах Эгейского моря. Теплый климат, широкие просторы способствовали занятию земледелием и скотоводством. Греки поклонялись множеству богов, но главными из них являлись Юпитер - Громовержец и бог моря Нептун.


Постоянно соперничали между собой греческие города Афины и Спарта. Последний сейчас является столицей современной Греции. Эллада, как греки называли свою страну, дала миру демократию - форму правления, по которой сейчас живут в большинстве стран мира.


Благодаря завоевательным походам Александра Македонского, жившего в V в. до н.э., и созданию греками колоний на побережье Средиземного и Черного морей, греческая культура распространилась в Европе, Азии, Африке .

1)

2)

3)

4)

5)

6)

7)



V. Крылатые выражения (1 ответ – 3 балла)

Команда называет крылатое выражение, команда – соперник его объясняет.

  1. Ахиллесова пята

  2. «Яблоко раздора»

  3. «Страдания Прометея»

  4. Авгиевы конюшни

  5. Между Сциллой и Харибдой



V! Конкурс капитанов

Конкурс капитанов Логические задачи 30 баллов

  1. 1. Из дошедших до нас документов мы узнаем, что в Древнем Египте можно было приобрести дом в обмен на кровать. Не слишком ли маленькая цена?

Подумайте, чем можно объяснить возможность такого обмена







    1. Греки были умеренны в еде и питье. Вино не пили чистым, а разбавляли его водой. Пьянство осуждали.

Для кого из героев поэм Го мера и при каких обстоятельствах злоупотребление вином имело роковые и необратимые последствия?



    1. На многих языках слова, обозначающие бумагу, звучат сходно. Например, по-немецки бумага – “папир”, по-английски – “пэйпер”, по-французски – “папье”. По-видимому, такое сходство не случайно: все эти слова однокоренные и происходят от одного и того же слова.

Что это за слово? Обоснуйте свою мысль.





Итог игры


Жюри (ареопаг) подсчитывает количество баллов.

Каждому участнику команды-победительницы вручается грамота.

  • за первое место с оценкой “5” за контрольный урок истории;

  • за второе место с оценкой “4” за контрольный урок истории;

  • за третье место с оценкой “3” за контрольный урок истории.


Домашнее задание

Командам составить кроссворд по теме «История Древнего мира».


Используемая литература:

  1. «Мифы и легенды Древнего Египта» под редакцией И. Рак. – «Стрекоза – Пресс», 2005.

  2. Борзова Л.П. Игры на уроке истории. – М., 2001.

  3. Цветкова Г.А. Дидактические материалы по истории Древнего мира. – М., 2003.

  4. Энциклопедия для детей «Всемирная история» под редакцией Г. Храмова. – М.: «Аванта», 2003.

  5. Энциклопедия для детей «Культура мира» под редакцией Е. Ананьевой. – М.: «Аванта», 2004.

  6. Энциклопедия для детей «Религии мира» под редакцией Г. Храмова., Е.Аксеновой – М.: «Аванта», 2001.

  7. Энциклопедия для детей «Страны, народы, цивилизации» под редакцией Г. Храмова. – М.: «Аванта», 2003.


Автор
Дата добавления 20.11.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров45
Номер материала ДБ-372524
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх