Внеклассное мероприятия по страничкам истории древнего мира

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №1 г Ардон.

 «По страничкам истории Древнего мира»

внеклассное мероприятие по истории  5 класса

«По страничкам истории Древнего мира»

Внеклассное мероприятие по  истории в 5 классе.

Тип урока: урок обобщения знаний.

Время урока: 1 учебный час.

Цель урока: закрепить исторические знания по истории Древнего мира.

Задачи:

Образовательные:

1.   Обобщение исторических знаний о возникновении первых государств, культуры, науки.

2.   Ознакомление  с новыми интересными фактами из истории Древнего мира.

3.   Выработка мнения о противоречивости  развития первых государств Запада и Востока.

Воспитательные:

1.     Формирование интереса к исторической науке.

2.     Развитие чувства  уважения к историческому и культурному прошлому древних государства.

3.     Формирование у учащихся представлений о положительных и отрицательных образах в истории Древнего мира.

Развивающие:

1.     Способствовать развитию коммуникативных навыков, умений работать с различными видами источников, навыков исторического анализа и анализа художественного произведения.

2.     Формирование ключевых компетенций: способности работать в группе, обобщать, делать выводы,  работать с картой и документами,  умение вести дискуссию, аргументировано отстаивать свою точку зрения, уважать мнение одноклассников.

3.     Развитие навыков творческо – поисковой работы,  индивидуальной работы.

Формы организации учебной деятельности: групповая.

Виды работ учащихся на уроке:

1) Работа в группе.

2) Опережающее домашнее задание.

3) Работа с понятиями.

4) Работа с учебником, картой  и дополнительной литературой.

7) Развитие речи, мышления, памяти.

Ход урока:

I. Организационный момент.

II. Постановка целей.

III. Повторение и закрепление понятий.

IV. Обобщение и закрепление пройденного материала.

V. Подведение итогов урока.

VI. Домашнее задание.

Методическое обеспечение и оборудование урока:

·                                 Карты: Древний Египет, Междуречье, Страны Древнего мира.

·                                 Выставка книг по истории Древнего мира.

·                                 Карточки.

·                                 Рисунки по истории Древнего мира  (выставка)

Опережающее задание учащимся:

·                                 повторить материал темы, изучить карту стран Древнего мира.

·                                 посмотреть дополнительную литературу.

·                                 Разделиться на команды, придумать название, девиз и эмблему.

Основные понятия: государство, цивилизация, культура, наука, ремесло, республика, демократия,  вождь, старейшина, племя, религия.

Ход урока.

Организационный момент

Во вводной части учитель совместно с ребятами ставит цели урока. Учитель   формирует задачи игровой программы, объясняет правила.

Учитель:

История - одна из самых интересных наук в мире. Сегодня мы проведем урок в игровой форме. Мы с вами отправляемся в путешествие в игре  «По страничкам истории Древнего мира». 

Но как на всяком пути нас ждут много трудностей и приключений. Каждый правильный ответ будет оцениваться жетончиком. Эта нелегкая задача под силу нашему ареопагу.

Представление членов жюри (ареопага).

Учитель:

Итак, начинаем наше путешествие.

Этапы игры

I. Визитная карточка (оценивается max. в 5 баллов)

Команда представляет свое название и девиз. Эмблему демонстрирует капитан команды. Название команды судьи записывают в таблицу баллов на доске.

II. Интеллектуал   (10 вопросов по 1 баллу)

Сегодня на уроке мы с вами совершим путешествие по Древней Греции. Целью нашего путешествия будет повторение и закрепление знаний по истории Древней Греции, ее культурно-историческому наследию. Мы должны закрепить умения логически мыслить, уметь делать выводы, знать даты и термины.

                     Наше путешествие будет проходить в форме игры

1.     Объяснение правил игры

Перед вами – игровое поле.

      Команды по очереди выбирают категорию

         Сложность вопроса определяется количеством указанных баллов, которые и получает команда за правильный ответ. Победившей будет считаться команда, набравшая большее количество баллов.

2.     Проведение игры

№	баллы	Вопрос	ответ
	1.    Даты
1	5	Реформы Солона	594 г до н.э.
2	10	Марафонская битва	490 г до н.э.
3	20	Первые олимпийские игры	776 г до н.э.
4	30	Саламинское сражение	480 г до н.э.
5	40	Битва при Херонее	338 г до н.э.
6	50	Битва при Платеях	479 г до н.э.
	2.    Персоналии
1	5	Древнегреческий ученый, прозванный отцом истории	Геродот
2	10	С именем этого государственного деятеля Греции связан расцвет афинской демократии	Перикл
3	20	Афинский скульптор, которому статуи-колоссы из золота и слоновой кости принесли славу творца богов	Фидий
4	30	Один из древнегреческих сочинителей трагедий. Самые знаменитые – «Антигона», «Царь Эпид»	Софокл
5	40	На Народном собрании он утверждал, что спасение Эллады от персидского войска в создании военного флота	Фемистокл
6	50	«Стыдно нам, перешедшим морской пролив, бояться ручейка, ……. Трубите к наступлению»! Кому принадлежат эти слова?	Александр Македонский
	3.    Термины
1	5	Орган, который решал важные государственные дела, в его работе участвовали все граждане Афин	Народное собрание
2	10	Коренные жители Лаконии	илоты
3 4	20 30	Совет знати в Греции Военный корабль с тремя рядами весел	Ареопаг Триера
5	40	Главная площадь Афин	Агора
6	50	Холм с крутыми и обрывистыми склонами	Акрополь
	4.    Крылатые выражения
1	5	Что означает выражение  ахиллесова пята?	Уязвимое место
2	10	Что означает выражение  нить Ариадны?	Путеводная нить
3	20	Что означает выражение  лаконичная речь?	Краткая и точная речь
4	30	Что означает выражение  Гордиев узел?	разрешить сложное, запутанное дело насильственным, прямолинейным способом
5	40	Что означает выражение  ящик Пандоры?	источник несчастий, великих бедствий
6	50	Что означает выражение  Сизифов труд?	Нескончаемая и бессмысленная работа
	5.    Культура
1	5	У статуи Зевса в правой руке богиня Победы. Назовите её имя	Ника
2	10	Какому Богу посвящались Олимпийские игры в Греции?	Зевсу
3	20	Зарождение театра в Греции было связано с празднествами в честь:	Бога виноделия Диониса
4	30	Главный храм Афинского государства на акрополе?	Парфенон
5	40	Что означает слово трагедия?	Песнь козлов
6	50	Перед вами сосуд. В каком стиле он расписан?	Чернофигурный

III  Задание «Проще говоря» (ответ – 1 балл)

Заменить  одним словом.

Объясни крылатые выражения(их происхождения и современное значение) максимальное 3 балла. 

1.                      Ахиллесова пята

2.                      «Яблоко раздора»

3.                      «Страдания Прометея»

4.                      «Авгиевы конюшни»

5.                      «Между Сциллой и Харибдой»

).

1V.  Исторический диктант.  (1 ошибка – 2 балла)

Командам раздаются карточки с заданием.

 В тексте диктанта допущено 7 исторических ошибок.

Древняя Греция

Древняя Греция расположена на Аппенинском полуострове и островах Эгейского моря. Теплый климат, широкие просторы способствовали занятию земледелием и скотоводством. Греки поклонялись множеству богов, но главными из них являлись Юпитер - Громовержец и бог моря Нептун.

 Постоянно соперничали между собой греческие города Афины и Спарта. Последний сейчас является столицей современной Греции. Эллада, как греки называли свою страну, дала миру демократию - форму правления, по которой сейчас живут в большинстве стран мира.

Благодаря завоевательным походам Александра Македонского, жившего в V в. до н.э., и созданию греками колоний на побережье Средиземного и Черного морей, греческая культура распространилась в Европе, Азии, Африке .

1)

2)

3)

4)

5)

6)

7)

V. Крылатые выражения (1 ответ – 3 балла)

Команда называет крылатое выражение, команда – соперник его объясняет.

6.                  Ахиллесова пята

7.                 «Яблоко раздора»

8.                 «Страдания Прометея»

9.                 Авгиевы конюшни

10.             Между Сциллой и Харибдой

V!  Конкурс капитанов

Конкурс капитанов Логические задачи  30 баллов

11. 1.         Из дошедших до нас документов мы узнаем, что в Древнем Египте можно было приобрести дом в обмен на кровать. Не слишком ли маленькая цена?

Подумайте, чем можно объяснить возможность такого обмена

2        Греки были умеренны в еде и питье. Вино не пили чистым, а разбавляли его водой. Пьянство осуждали.

Для кого из героев поэм Го мера и при каких обстоятельствах злоупотребление вином имело роковые и необратимые последствия?

3        На многих языках слова, обозначающие бумагу, звучат сходно. Например, по-немецки бумага – “папир”, по-английски – “пэйпер”, по-французски – “папье”. По-видимому, такое сходство не случайно: все эти слова однокоренные и происходят от одного и того же слова.

Что это за слово? Обоснуйте свою мысль.

Итог игры

Жюри (ареопаг) подсчитывает количество баллов.

Каждому участнику команды-победительницы вручается грамота.

• за первое место с оценкой “5” за контрольный урок истории;
• за второе место с оценкой “4” за контрольный урок истории;
• за третье место с оценкой “3” за контрольный урок истории.

Домашнее задание

Командам составить кроссворд по теме «История Древнего мира».

Используемая литература:

1.     «Мифы и легенды Древнего Египта» под редакцией    И. Рак. – «Стрекоза – Пресс», 2005. 

2.     Борзова Л.П. Игры на уроке истории. – М., 2001.

3.     Цветкова Г.А. Дидактические материалы по истории Древнего мира. – М., 2003.

4.      Энциклопедия для детей «Всемирная история» под редакцией    Г. Храмова. – М.: «Аванта», 2003. 

5.      Энциклопедия для детей «Культура мира» под редакцией   Е. Ананьевой. – М.: «Аванта», 2004. 

6.      Энциклопедия для детей «Религии мира» под редакцией    Г. Храмова., Е.Аксеновой  – М.: «Аванта», 2001.

7.      Энциклопедия для детей «Страны, народы, цивилизации» под редакцией    Г. Храмова. – М.: «Аванта», 2003.