Внеклассное меропрятие по математике "Паровозик из арифметики" (3-4 классы)

Чепрасова Елена Владимировна

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

«Бабяковская средняя общеобразовательная школа №1»

 Новоусманского муниципального района Воронежской области

Внеклассное мероприятие

Математический десант

9 класса в 3 и 4 классах

«Паровозик из

АРИФМЕТИКИ»

Ведущий. Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в путешествие на математическом поезде. Вы проеде­те немало занимательных и интересных станций, на каждой из которых вас ждут нелегкие испытания. Но для того, чтобы сесть в наш паровозик, необходимо купить би­леты в кассе.

Станция отправления

В кассе каждая команда получает маршрутный лист, на первой странице которого указан порядок прохождения станций (свой для каждой команды). На второй странице предлагаются устные задачи, ответы команды записывают тут же, рядом с условиями. По результатам команды получают билеты в мягкий, ку­пейный или плацкартный вагоны. Количество баллов и тип вагона записываются в маршрутном листе. В конце игры при равенстве набранных баллов побеж­дает команда, которая ехала в лучшем вагоне.

Вопросы

1. На грядке сидели 4 воробья. К ним прилетели еще 2 воробья. Кот Васька подкрался, схватил одного воро­бья и убежал. Сколько воробьев осталось на грядке?                                                                           [О, остальные улетели.]

2. Четверо играли в домино 4 часа. Сколько часов играл каждый?

[4ч]

3. Шли по дороге два мальчика и нашли 2 р. За ними еще четверо идут, сколько они найдут?                                               [Ничего не найдут]

4. Петух, стоя на одной ноге, весит 3 кг. Сколько он весит, стоя на двух ногах?                                                                                                 [3 кг]

5. Найти 2 числа, произведение и частное которых равно 24.

[Числа 24 и 1.]

6. Сколько получится десятков, если 2 десятка ум­ножить на 3 десятка?

[60 десятков.]

Жюри подводит итоги и сообщает, какая команда в каком едет вагоне.

Ведущий. Ну, что же, все заняли свои места. Тогда поехали.

По сигналу команды расходятся по своим стан­циям. Время пребывания на каждой станции 5 мин, а потом команды переходят на следующую станцию. За временем стоянки следит «начальник станции» — девятиклассник. Сигналы подает ведущий.

Станция «Всезнайка»

Здесь команде предлагается разгадать кроссворд. За каждое угаданное слово — 1 балл. В конце началь­ник станции суммирует баллы за разгаданные слова и общее число очков записывает в маршрутном листе.

Кроссворд. ПО ГОРИЗОНТАЛИ: 1. Число, из которого вычи­тают. 2. Число, на которое делят. 3. Сумма длин всех сторон треугольника. 4. Как называют фигуру, изображенную на рисунке

 

ПО ВЕРТИКАЛИ: 1. Что это такое: 2х - 6 = 2? 5. Число, которое прибавляют. 6. 23 = 4 • 5 + 3; 3 — это...        7. Арифметическое действие.

Ответы:           По горизонтали: 1. Уменьшаемое. 2. Дели­тель.              3. Периметр. 4. Пентагон.

По вертикали: 1. Уравнение. 5. Слагаемое. 6. Ос­таток. 7. Умножение.

Станция «Музыкальная»

На этой станции каждая команда должна спеть песню, в которой есть числительные. Учитывается как правильный выбор песни, так и качество испол­нения. Общее число баллов начальник станции запи­сывает в маршрутный лист.

Станция «Смышлёная»

Команде предлагается решить ребусы. За число­вые ребусы — 2 балла, за словесные - 3 балла.

            

                                Станция «Занимательная»

На этой станции команде начальник станции чи­тает задачи. Но задачи не простые. Нужно слушать внимательно, так как вопрос будет задан в конце. За каждую решенную задачу присуждается 2 балла.

Задачи

1. В автобусе ехали 25 человек. На первой останов­ке вышли 7 человек, зашли 4 человека. На следующей остановке вышли 12 человек, зашли 5 человек. На сле­дующей остановке вышли 8 человек, зашли 6 человек. На следующей остановке вышли 2 человека, зашли 16 человек. На следующей остановке вышли 5 чело­век. Сколько было остановок?  

     [5 остановок.]

2. В гостях.

У четы морских медуз был всегда отменный вкус,

И они гостей позвали, чтоб попробовать арбуз.

На обед пришел тритон, и знакомый морской слон.

А потом зашел варан. Лег на кожаный диван.

И зубастый крокодил тоже в гости заходил.

Славно было у медуз! Съели гости весь арбуз!

Вопрос. Сколько гостей пришло к Медузам?                        [4]

3. Летняя задача

Над речкой летали 12 стрекоз. Явились 2 друга и рыжий Барбос.

Они так плескались, они так галдели, что 8 стрекоз поскорей улетели. Остались на речке только стрекозы. Кому не страшны ребятня и барбосы. Но вот что моя голова позабыла. Скажите, пожалуйста, сколько их было?

   4. На рынке

Продавал Трофим на рынке топоры, ковры и крынки,

Грабли, ведра и рубанки, огурцов соленых банки,

И кастрюльки, и корзинки, даже детские машинки.

Продавал Трофим на рынке. У прилавка все толпились, покупали не скупились.

И хвалили млад и стар и Трофима, и товар.

Вопрос. Сосчитайте, сколько видов разных товаров продавал Трофим на рынке?                                                                                         [10]

Станция «Семофор»

Здесь команде предлагаются задачи, написанные на разноцветных кружках. Если задача написана на красном кружке, то за нее начисляется 6 очков, если на желтом 4 очка, а если на зеленом кружке, то 2 очка.

Задачи

1. (6 очков) От данных 5 квадратиков из спичек от­нять 3 спички так, чтобы осталось 3 таких же квадра­тика.

2. (6 очков) Спичечный рак ползет вниз. Перело­жить 3 спички так, чтобы он полз вверх.

3. (4 очка) Положено 5 спичек. Прибавьте к ним еще 5 спичек так, чтобы получилось «три».

4. (4 очка) Приложите к 4 спичкам 5 спичек так, чтобы получилось «сто».

5. (2 очка за каждую исправленную ошибку.) Ис­правьте ошибку в спичечной записи, переложив всего

одну спичку.

6. (2 очка) Положите на стол 3 спички. Добавьте к ним еще 2, чтобы получилось восемь.

            йдут.                                                                               Станция «Догонялкино»

На этой станции команде предлагаются задачи, усло­вия которых написаны на карточках.

Задачи

1. (1очко) На одной чаше весов кирпич, а на дру­гой — половина такого же кирпича и гиря в 1 кг. Весы находятся в равновесии. Сколько весит кирпич?                                                             [2 кг]

2. (1 очко) За книгу заплатили 1 рубль и еще пол­стоимости книги. Сколько стоит книга?                                                                                                  [2р.]

3. (1 очко) В комнате 4 угла. В каждом углу сидит кошка. Напротив каждой кошки по три кошки. На хвосте каждой кошки по одной кошке. Сколько же всего кошек в комнате?                                                           [4 кошки]

4. (2 очка) Имеется кусок сукна длиной 16 м, от которого каждый день отрезают по 2 м. По истечении скольких дней отрежут последний кусок?

[7 дней]

5. (2 очка) У отца б сыновей. Каждый сын имеет одну сестру. Сколько всего детей у отца?                                                                                                [7 детей]

6. (2 очка) Разделить 5 яблок между пятью детьми так, чтобы каждый получил по яблоку и одно яблоко осталось в корзине.

[Четырем детям раздать по яблоку, а пятому отдать яблоко в корзине.]

Станция «Поздравительная»

На эту станцию все команды приходят одновре­менно. Здесь жюри объявляет результаты и проводит награждение команд.

Краткое описание документа:

Внеклассное мероприятие "Математический десант 9 класса в 3-4 классы "Паровозик из АРИФМЕТИКИ" это увлекательное путешествие учащихся начальной школы под руководством учащихся основной школы на математическом поезде. Данное мероприятие, как для учащихся младшего звена, так и для учащихся среднего звена имеет большое значение. Девятиклассники принимают участие в мероприятии с большим удовольствием, занимая роль учителя. А младшим школьникам очень интересно, когда в роли учителя их старшие товарищи.