Внеклассное мнроприятие по биологии 6 класс

Сценарий внеклассного мероприятия " День Земли" 6 класс

Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня люди всей Земли говорят о нашей планете, о ее красоте, о ее боли. Наша встреча посвящена особому дню в календаре - 22 апреля. Вопрос: Чем знаменательна данная дата? Ответ: День Земли. Учитель: Что мы видим на этом слайде? Ответ: Звездное небо, Вселенную, планету Земля. Учитель: Правильно, ребята. Мы видим во вселенной нашу планету. Выглядит хрупкой, маленькой крошкой, И у тебя поместилась в ладошках. И тема нашего мероприятия " День Земли" Работать будем по группам, их у нас 4. Каждая группа имеет свое название. Капитаны команд, представьте, пожалуйста, свою команду. Команда 1.  "Морские котики" Команда 2.  "Бегемотики" Команда 3.   "Жасмин" Команда 4.  " Лотос" Работать будем на рабочих листах. Отметьте свое настроение в начале занятия. 22 апреля планета людей отмечает День Земли. Нет, это не очередной праздник, “красная дата”, которую обычно сопровождают торжественными речами, беззаботным весельем и радостью! Этот день – напоминание. В третьем тысячелетии новой эры проблемы охраны природы становятся всё актуальнее. День Земли впервые стали отмечать американцы в 1970 году, после того, как в 1969 году произошла страшная экологическая катастрофа возле американского города Санта-Барбара. Тогда миллионы тонн нефти, вылившейся из скважин, погубили множество пеликанов, журавлей, уток, морских львов, других животных, погибли гектары растительности, была отравлена вода. Ныне он вошел во все календари мира. Близится 22 апреля. Ластится солнце к Земле, как и тысячи лет назад, оживляя её. Но какая- то всё, же густая тень лежит на ней сейчас. Забыли, забыли мы о том, что каждый из нас – каждый человек и всё человечество – кормится от Земли. Плохо ей – и нам нехорошо.  Вашему вниманию представляем небольшую инсценировку. Действие I. Благоустроенная квартира жилого дома. Действующие лица: Мама Папа Ребёнок 1 Ребёнок 2 Мама: Ох, какая сегодня плохая экология, от неё у меня разболелась голова. Папа: Да уж, - экология у нас совсем, ни кудышняя, вон и в газетах всё время пишут, и по телевизору показывают. Надо её исправлять. Ребёнок: Кто же такая, это экология, от которой у мамы болит голова, и что она такого сделала? Ребёнок 2: Плохо себя вела или не убирала за собой? Громко кричала или капризничала? Ребёнок 1: И если она такая плохая, зачем о ней пишут в газетах? Ребёнок 2: Может, она похожа на домоправительницу Фрекен Бок, которую тоже показывали по телевизору и которую “низводил” Карлсон? Ребёнок 1: И как её собирается исправлять папа – кнутом или пряником? Может быть, ей в наказание не дадут конфет или поставят в угол? Ребёнок 2: Давай, спросим у мамы с папой, что такое экология. Может, быть они скажут. Ребёнок 1: Мам! Ребёнок 2: Пап! Ребёнок 1, 2: Что такое экология? Мама: Это когда вокруг всё плохо, нечем дышать, воду нельзя пить, а продукты – есть. Ребёнок 1: Но тогда за что- же наказывать эту таинственную экологию, в чём она виновата? Мама: Экология ни в чём не виновата. Во всём, что случилось с природой, виноват человек. Папа: Для того, чтобы понять, почему это произошло, давайте сначала выясним, что же такое “экология”. Мама: И я думаю, что в этом нам смогут помочь ребята 6 "в" класса. Учитель: Что такое экология? Ответ: Экология- это наука о доме. Это наука, изучающая все взаимоотношения живых организмов с окружающей средой. Учитель: Указом президента Российской Федерации В.В.Путиным 2017 год объявлен годом экологии. Учитель:  Внутри этого дома всё очень тесно связано: животные с растениями, растения с растениями, животные – с другими животными, а всё вместе – с ласковым солнцем, землёй, водой. Нарушим эти связи – словно стены осядут в нашем доме, какое-то время он ещё постоит, но потом начнёт разрушаться. А чтобы этого не случилось, надо знать правила поведения в природе: что человеку позволено делать, а чего делать ни в коем случае не следует. А помогает всё это узнать нам наука экология. А теперь мы узнаем, насколько  вы знакомы с жителями нашего дома, грамотны и воспитаны с точки зрения экологии.  Сегодня вам очень пригодятся знания и смекалка, дружба и находчивость, быстрота и аккуратность выполнения заданий. Вы должны помогать друг другу, а не винить за неудачи или ошибки. Действуйте дружно, весело, и вам будет сопутствовать удача. Конкурс 1. Братья наши меньшие. Задание. Верните животных в слова. Пользуясь подсказками, отгадайте сами название тех животных, которые из них убежали, и определите,  к  какой группе они  относятся? Команда №1. Звери 1. Сама пестрая, ест зеленое, дает белое.             (Корова)            в  2. На ежа зверек похож, Весь в иголках, но не еж.                                          (Дикобраз) и а 3. Какое копытное животное, в названии имеет ноту "ля"?      (Косуля) л я Команда №2.     Насекомые 1. Как называют лесной фонарик?                                       ( Светлячок) я 2. Осенью в щель заберется, а весной проснется?                (Муха) 3. У кого усы длиннее ног?                                                      (Таракан) р Команда №3.    Птицы 1. Эта птица является символом мира.                                      (Голубь)                             ь   2. Самая маленькая птица?                                                        ( Колибри) л   3. Самец этой птицы высиживает потомство.                           ( Пингвин) г Команда №4. Рыбы 1. Какая аквариумная рыбка, называется так же, как астрономический прибор?                                                                                      (Телескоп) к п 2. Какую рыбу пригласили в няньки, глупому мышонку в сказке С.Маршака?                                                                            (Щуку) к 3. Отними у паукообразного одну букву, появиться рыба. (Клещ-лещ) Конкурс 2. Узнай растение по описанию. Задание на рабочем листе (после его выполнения капитан зачитывает текст и ответ, а так же текст на слайде) 1.     Этот цветок встречается почти повсюду. Он стойко переносит капризы погоды, загрязнения почвы и воздуха. Издавна растение применяется в народной медицине. Используют его и парфюмеры – при изготовлении кремов, бальзамов, мыла, шампуней и красок для волос. Его теперешнее название ввёл в обиход русский учёный А.Болотов в конце XVIII. (Ромашка) 2.     В старину сапоги для русских солдат делали особым способом: в подметку между двумя слоями кожи вставляли прослойку из коры этого дерева. Она не пропускала внутрь сапога влагу. И в сырую погоду воины редко простужались и редко болели. В наше время угольные таблетки, изготовленные из этого дерева, применяются при отравлениях, так как очищают весь организм.  (Берёза) 3.     Любимый цветок многих народов. Особенно его почитают французы, которые в первое майское воскресенье отмечают праздник в его честь. Одна из легенд рассказывает, что Цветок влюбился в Весну, а когда она ушла, он так горько плакал, что кровь выступила у него из сердца и окрасила слёзы. Это – красные плоды, которые появляются на стебле после цветения. Это лесной цветок, но сейчас его сажают в парках, на дачных участках и во дворе, возле дома. Кроме того, он известен с древности как ценное лекарственное растение, настойку из цветков которого используют для лечения сердечно-сосудистых заболеваний. (Ландыш) 4.     Ещё древние римляне были неравнодушны к этому цветку. Античные садоводы увеличили число лепестков с пяти до ста. Среди двадцати пяти тысяч современных сортов есть чёрные, синие, которые пытался вывести ещё Гете. Есть растения с огромными цветками диаметром 24 см. А чем они только не пахнут! Например, свежим сеном, чаем, табаком, корицей, геранью. О каком цветке идёт речь? (Роза) Учитель: Молодцы, ребята. Вы хорошо знакомы с жителями нашего дома - планеты Земля. Посмотрите как прекрасен и разнообразен растительный и животный мир нашей планеты, который мы с вами должны беречь.  Конкурс № 3.  "Хочешь знать больше?"                                                                   Биологические понятия и термины.  ( Командам поочередно задаются вопросы,  если команда не даёт правильного ответа, то ответить могут участники другой команды.  Ответы на все вопросы оцениваются в 1 балл). Вопросы командам: 1.     Документ, содержащий краткие сведения о распространении и мерах охраны редких видов растений и животных всего мира (Красная книга) 2.     Наука о правильном природопользовании и охране живых организмов (Экология) 3.Как называется международная организация по защите окружающей среды? (Гринпис) 4.Как называется растительный мир Земли? (Флора) 5.Совокупность растений, животных, грибов, бактерий, обитающих на определенной территории и связанных между собой и с окружающей их средой (Природное сообщество) 6.К каким экологическим факторам относится взаимоотношения между живыми организмами? ( Биотическим) 7. Как называется животный мир Земли? (Фауна) 8.К каким экологическим факторам относятся свет, температура, влага, воздух, ветер? (Абиотическим) Учитель: Молодцы ребята, хорошо справились с заданием. Конкурс 4. "Устами младенца" Я зачитываю высказывания детей о наиболее распространенных отходах. Побеждает та команда, которая даст первой правильный ответ. В этом конкурсе используется сигнальная карточка. Итак, детские высказывания. Учитель: Какая же команда впереди по итогам 4 конкурсов. Учитель: Для кого мы охраняем природу? ---- Для человека. От кого мы охраняем природу? ---- От человека. Мы – хозяева природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Рыбе –вода, птице – воздух, зверю - лес, степь, горы, а человеку нужна Родина. И охранять природу – значит любить Родину. Так писал М.Пришвин. А теперь, ребята, мы подошли к важному вопросу. Как мы с вами можем защитить наш общий дом - планету Земля? Каждой команде было дано опережающее задание. Что может сделать каждый из вас чтобы защитить  наш общий дом - планету Земля? Команда 1.Колаж. Команда 2. Рисунок или плакат Команда 3.Сочинение "Чистый дом" Команда 4. "Заморочки" из бочки ( ребята этой команды зачитывают вопросы по номерам бочонков). Учитель: Молодцы, ребята. Все хорошо справились с домашним заданием. И получаете по 2 жетона. Учитель: 22 апреля - Международный день Земли. Праздник чистой Воды, Земли и Воздуха. В этот день все население планеты должно вспомнить, что Земля это наш общий дом, который надо содержать в порядке. День напоминания о страшных экологических катастрофах. ??? Вопрос: 26 апреля 1986 года произошла одна из страшных экологических катастроф, которая затронула сразу несколько стран и территорию нашего маленького поселка Климово!  Ребята, кто знает о какой экологической беде идет речь? В этот день в 1986 году на Чернобыльской атомной электростанции произошла крупнейшая в мире техногенная катастрофа. В России больше других от радиоактивного загрязнения пострадала Брянская область. День памяти погибших в радиационных авариях и катастрофах ежегодно отмечается 26 апреля в память о событиях 26 апреля 1986 года на Чернобыльской АЭС. Учитель: Домашнее  задание.  Каждая  команда готовит информационный - белютень об опасностях "Экологических катастроф." Рефлексия. Учитель: Что вы сегодня, нужного, полезного, значимого узнали на нашем занятии? Вы меня порадовали своей работой. Давайте определим, совпало ли ваше настроение в конце и начале урока. Молодцы, ребята. Я рада что у вас хорошее настроение и значит вам понравилось наше мероприятие. Стих на слайде. !!!!!!!!!!! Конкурс "Заморочки из бочки"          1. Когда празднуется международный День Земли?                                         ( 22 апреля)          2. Какой год объявлен указом президента Российской Федерации              годом экологии?                                        (2017 год)          3.Продолжите предложение            Экология - это наука ______________          4.Как называется книга, в которой содержатся краткие сведения о            мерах охраны редких видов растений и животных?                                        (Красная книга)          5. Как называется растительный мир Земли?                                        ( Флора)          6. Как называется животный мир Земли?                                        (Фауна)          А сейчас мы проверим, как вы знаете правила поведения в природе.         Для этого поиграем с вами в игру " Это делают любители природы?"         Если "да" - поднимаем руки и машем как веточки деревьев, если         " нет" - то молчим.                                      Разоряют птичьи гнезда. (Нет.)                                      Уничтожают несъедобные грибы. (Нет.)                                      Вывешивают скворечники и кормушки. (Да.)                                      Рвут цветы охапками. (Нет.)                                      Сажают деревья. (Да.)                                      Оберегают родники. (Да.)                                      Ставят капканы. (Нет.)                                      Собирают березовый сок. (Нет.)                                      Ломают ветки деревьев”. (Нет.)                                      Разоряют муравейники. (Нет.)                                      Мусорят в лесу. (Нет)                                      Жгут прошлогоднюю траву. (Нет.)                                      Участвуют в очистке водоемов от мусора. (Да.)                                      Я люблю свою природу,                                      Я ей помогаю! (Да)

Слайд 1.(зачитать + вступление) Слайд 2. (Вопрос) Что мы видим на этом слайде? Рабочий лист. Слайд 3. города Санта-Барбара Сценка. Парта за ней отец с газетой и мама Что- то  в тарелке, дети играют в мяч. Слайд 4. Экология + Слайд Год экологии в России. Задание в группах. После выполнения называют зверей . За задание дается один жетон + 1 за определение группы. Рабочий лист   + Слайд 4. Узнай растение по описанию. Слайд 5. Несколько слайдов о многообразии растений и животных + музыка ??? Слайд 6. Биологические понятия и термины.   ??? Получают жетоны в виде солнышка Слайд 7. "Устами младенца" На доске табличка с номерами команд.. Результаты подписать мелом Защита + можно зачитать и стихотворение Зачитывают сами вопросы Подведение окончательного итога конкурсов. Рабочий лист. Слайд 8.