Внеклассное пропедевтическое мероприятие по физике "Удивительное рядом!" 5-7 класс

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение основная общеобразовательная

 школа № 15 п. Изыкан

Внеклассное мероприятие

по физике и химии

для 5-9 классов

Тема:

«Удивительное рядом!»

           Подготовила и провела:  Беда Ольга Васильевна, учитель физики и химии.

Стаж: 27 лет.

 I квалификационная  категория

2019 год

Внеклассное мероприятие «Удивительное рядом!»

для 5-9 классов

Пояснительная записка

Цель мероприятия:
     В нетрадиционной форме познакомить обучающихся с предметом  физики и химии, дать представление о их значении  в жизни человека,  развивать интерес к изучению и творческую активность обучающихся.
     Задачи:
     Обучающая: формировать знания учащихся о науке физики и химии, физических и химических явлениях, правилах техники безопасности при проведении экспериментов.
      Развивающая: развивать познавательный интерес обучающихся и умение объяснять увиденное.
      Воспитательная: воспитывать  уважение к людям науки, формировать представление о роли физике и химии в жизни человека, развивать  творческую  активность школьников.

Обоснование: Сегодня в рейтинге популярности среди школьных предметов физика и химия занимает далеко не первое место. Происходит это из-за их сложности, а так же во многих школах плохо решается проблема экспериментального сопровождения преподавания физики и химии, но нельзя опускать руки, необходимо искать способы решения этой проблемы.

Один из них – постепенное введение учащихся в мир удивительных наук, т.е. пропедевтика физических и химических знаний. Для решения данной проблемы необходимо ежегодно в рамках недели или декады физики и химии проводить внеклассные мероприятия, знакомящие обучающихся с этими науками, а для тех,  кто уже приступил к их изучению поддерживать интерес к ним и расширять их кругозор.

Оборудование: красочное название мероприятия, яркие картинки, пробирки с растворами (сульфат меди, гидроксид натрия, хлорид железа, хлорид бария, серная кислота, фенолфталеин, соляная кислота, карбонат натрия, аммиак, сульфат меди, универсальный индикатор, магний, спирт, тиоцианата аммония, куриное яйцо,  электромагнит, магниты, магнитная стрелка, стеклянная призма, источник света и т.д. (можно заменить исходя из наличия веществ в лаборантской школы, если оборудования нет совсем можно показать видеоролики из Интернета, они очень легко скачиваются и демонстрируются), значки или медали «Юный ученый», дипломы «Знаток физики и химии - 2019», экран, мультимедиа.

Литература и Интернет ресурсы:

1.       И.Я. Ланина.  Внеклассная работа по физике. М.: Просвещение, 2001.

2.       Т.М. Еняков. Внеклассная работа по химии. М.: Дрофа, 2004.

3.       Ольгин О. Опыты без взрывов. М.: Химия, 1993.

4.       Сайт «Первое сентября».

5.       Сайт «Инфоурок».

6.       Сайт «Учительский портал»

Ход мероприятия

Ведущая 1  Добрый вечер, дорогие друзья!

Ведущая 2   Добрый зимний морозный вечер!

Ведущая 1  Однако я уверена, что нам будет тепло от нашего общения и того, что вы и мы для вас приготовили.

Ведущая 2  Мы встречаемся накануне дня науки, который отмечается в нашей стране 8 февраля и посвящаем мы наш вечер двум великим наукам – физике и химии.

Ведущая 1  Все, что есть в этой жизни полезного,
Уникального, интересного, 
Все придумано, братцы, наукой 
И тем, кто с ней связан, совсем не до скуки.

Ведущая 2   В суетном мире, сквозь пространство, годы, 
Для человечества другого нет пути: 
Секреты отнимать и тайны у природы, 
Искать, учиться и вперед идти!

Ведущая 1   Идёт парад миров научных,
Мечта учёных докторов,
Где мир наш дом, и он изучен
Но знаем ли мы все о нем?

Ведущая 2   Знаете, как говорят в народе?
Физика – царица всех наук о природе!
Физика много разделов включает,
Каждый вопросы свои изучает.
Например, проводов «величество»
Изучает раздел «Электричество».
«Механика» все изучает движения,
Действия сил, точки их приложения.
Тепловых процессов динамику
Изучает «Термодинамика».

Ведущая 1   В жизни химия нужна,
Как предмет она важна.
И учить ее прилежно
Мы должны от А до Я.
Что мы носим, что едим,
Чем здоровью мы вредим?
Как кислоты выливать,
Чтобы что-то не взорвать?
На все вопросы эти
Нам химия ответит!

Ведущая 2   Всё в нашей жизни закономерно,
Всё очень точно, а не примерно.
Логика жизни состоит в том,
С каким багажом мы на Землю идём.
От простого к сложному,
От невозможного к возможному –
Человек - частичка Мироздания,
Он должен выполнять своё задание.

Ведущая 1   Науки стоит развивать
Чтобы природу лучше знать!
Эта фраза и станет девизом нашего вечера, 
который мы объявляем открытым!

Ведущая 2    А открывает его песня в исполнении 7-8 класса

Песня на мотив "Смуглянка". 7-8 класс

1.Раз на физику зачем-то
Черт меня с утра занес.
Ну, а Ольга здесь Васильна,
Начинает свой опрос.
Я краснею, я бледнею,
И мне нечего сказать,
Ох, поставьте тройку,
Ведь ученым мне не стать.

Припев:  Я сказал бы, да как знать наверняка,
Не решаюсь, я лишился языка…
Милый физик, да добрый физик,
Двойку мне не ставь пока. 2 раза
2.Но она зачем-то смотрит
То в журнал, то на меня.
И от взгляда мне охота
Убежать, как от огня.
Я краснею, я бледнею,
И берет меня тоска,
А передо мною злая школьная доска.
Припев:

Я сказал бы, да не действует язык.
И вся смелость у меня пропала вмиг.
И вся смелость, и вся смелость,
Смелость вся пропала вмиг. 2 раза
3.А учительница наша
Что-то ставит мне в журнал,
А я больше, чем на двойку,
Никогда предмет не знал.
Я краснею, я бледнею,
А она мне молвит вдруг:

“Три тебе поставлю, лучше песни пой, мой друг”.

Ведущая 1   Продолжат наш вечер ученики 5 класса стихами о химии

1 чтец Химия везде, химия во всем:

Во всём, чем мы дышим, во всем, что мы пьем,

Во всем, что мы носим, во всем, чем стираем

Что же ещё мы о химии знаем?

Знаем немного пока. Но потом

Эту науку изучим,  поймем.

2 чтец  Носки, ботинки и рубашки,

Ковры и куклы – неваляшки,

Сережки, шубы, мебель, ёлки,

Косметика, шарфы, иголки

И даже что-то из еды –

Волшебной химии плоды.

3 чтец  Мы без неё бы до сих пор

Ходили в шубах жгли костер,

В пещерах сидя и скучая,

Без кофе «Якобс» и без чая…

Ни удобрений, ни бензина,

Ни урожая, ни машины,

Ни самолётов, ни колес…

Без химии тоска до слёз!

Зато сейчас,  взгляни вокруг,

Она везде, твой лучший друг!

Ведущая 2   Теперь пора и нам выступить.

Песня хора учителей  (На мотив песни «Ромашки спрятались)

Учительница физики: Пылинку сдую я с портрета Ньютона,
Протру с давлением в один паскаль.
Ужели физика совсем не люба вам?
Не уж то физика для вас тоска?

Учительница химии: Беру решительно кусочек натрия,
С улыбкой в воду я кладу его.
Тебе, о, химия, пою я арию
Про щёлочь едкую и аш два о.

Учительница биологии: Мне хомо сапиенс осипшим голосом,
Шпаргалку мучая, полдня басил
О биологии кишечнополостных
И робко троечку потом просил.

Учительница математики: Весь класс от синуса под парты спрятался – 
Ах, в чём тут, алгебра, моя вина?
Я и сама порой боюсь котангенса,
От уравнениев в глазах туман.

Все вместе: Водой текучею и камень точится,
Струится времечко, течёт рекой.
А нам с подружками любви так хочется,
Ведь без любви прожить так нелегко.

Ведущая 1   предлагаем вашему вниманию  Миниатюру «Бизнесмен» в исполнении ученицы 5 класса и ученика 9 класса.

На диване лежит и играет с мобильным телефоном тот, кто хотел стать бизнесменом. К нему подходит дочка и просит помочь выполнить трудное задание по физике.

Девочка. Пап, ты у меня такой крутой, почему ты не делаешь со мной уроки? Ты плохо учился?

Отец. Да ты что? Я был лучшим учеником,

Девочка. И по физике?

Отец. Само собой.

Девочка. Тогда помоги мне ответить на вопросы по физике?

Отец (нехотя). Давай.

Девочка. Кто впервые измерил атмосферное давление?

Отец. Ньютон, конечно!

Девочка. В горах или в долине вода кипит при 80⁰С?

Отец. Вода везде кипит при 100 градусах!

Девочка. Чему равно нормальное атмосферное давление?

Отец. 1000 ньютонов.

Девочка. Легко ли дышится на Эвересте?

Отец. На любом курорте легко дышится!

Девочка. Что такое вакуум?

Отец. Пылесос такой есть.

Девочка. Что измеряет барометр?

Отец. Хм… Судя по названию, это связано с баром… Объём, похоже!

Девочка. Все. Спасибо, папочка! Ты такой умный у меня!

Ведущая 1. На следующий день…

(Папа сидит там же. Приходит из школы дочка и закатывает отцу истерику)

Девочка (плача). Ты что мне наговорил!? Ты меня опозорил! Меня высмеяли на уроке. Я получила «2» за ответы! Ничего ты не знаешь! Я не люблю тебя больше!

(Убегает вся в слезах. Бизнесмен со вздохом берет учебник и садится на диван)

Ведущая 2  Предлагаем вашему вниманию частушки о химии и приглашаем 6 класс.

                   Частушки о химии

1.                     Ах, ребята без сомненья надо химию учить.

Без познанья всех явлений невозможно нынче жить.

2.                     Если  б химии не знали топали пешком б всегда

Без горючего ведь транспорт не поедет никуда

3.                     Гимн поют воде всегда на всех уроках без труда,

А на химии оно это только аш-два-о.

4.                     Чтобы мы росли нормально сильные и крепкие

Витамины и таблетки получает химия.

5.                     Чтоб растения росли вещества изобрели

Хорошо бы нам такие быстро б выросли большие.

6.                     Ах, ребята что-то долго мы слагаем оды

Впереди работы много опыты, кроссворды.

Ведущая 1   Продолжает наш вечер выступление 9 класса.

Песня  на мотив песни «Голубой вагон» 9 класс

1.Химии уроки уплывают вдаль.
Встречи с ними ты уже не жди.
Мы с тобой бездельничали целый год,
И теперь расплата впереди.

Припев: Снится таблица нам дяди Менделеева.
Он элементами по башке стучит.
Как же он, как же он всё это выдумывал?
Ах, от предчувствия, сердце так болит.

2.Может, мы химичили с тобою зря.
Исписали шпорами листы.
Но ведь на экзаменах без них нельзя,
Только это может нас спасти.

3.Зря не подорвали школу раньше мы,
Реактивы были под рукой.
А теперь завалим мы экзамены
И пойдём унылые домой.

Ведущая 2   Продолжает нашу программу Сценка  «Про то, как хитрец кислород продавал» в  исполнении шестиклассников.

Автор: На рынке хитрец кислород продавал.
Никто ему не верил и кислород не брал.
Он всех зазывал:

Хитрец: «Налетай, народ, разбирай кислород!».
Автор:   А тут на рынок глупца привела дорога.
Деньги есть в кармане, а здесь товара много.
Речь чудная хитреца озадачила глупца.
Глупец:   -Это что он продаёт?
Какой – то странный кислород.
У меня такого нет.
Куплю, пожарю на обед
иль сделаю с ним бутерброд.
- Почём продаёшь свой кислород?
Хитрец:  - Кислород крутая вещь,
хотя не пожаришь её и не съешь,
но в хозяйстве всем нужна,
да только дорого стоит она.
Глупец:   - А какой он этот вот
очень нужный кислород?
Хитрец:  - Без вкуса и запаха, невидим
и очень плохо растворим.
Ну, бери его быстрей!
Автор:  Тут подошёл к ним мудрец и сказал хитрецу:
Мудрец: « Прекрати же, наконец, обманывать людей.
Я знаю правду, знаю ложь.
Меня- то ты не проведёшь.
Кислород повсюду есть.
Летает там, летает здесь.
Но я думаю, дело твоё бы пошло,
если б ты продавал Авогадро число».

Ведущая 1   Продолжит наш концерт шуточная песня в исполнении 5-6 класса.

  Песня "Во французской стороне..." 5-6 класс

И на суше, и в воде,

На другой планете -
        Курсы физики везде 

Изучайте, дети!

Ах, как физика сложна,
Не сказать словами!
Но зато всегда она
Будет рядом с вами.

Тихо смотрят сверху вниз
На портретах лица:
Ты старайся, не ленись,
В жизни пригодится!

Если пальцем проводок
Оголённый трону,
Сразу вспомню я про ток
И законы Ома,

Если влепится снаряд
Прямо мне в телегу,
Рассчитаю скорость я
И длину пробега!

Если с башни навернусь
Или с самолёта,
Свою скорость наизусть
Вычислю в полёте!

И на суше, и в воде,
На другой планете -
Курсы физики везде
Изучайте, дети!

Ведущая 2   И в заключении нашей концертной части о великих науках, мы хотим продемонстрировать вам, как с помощью химии можно объясняться в любви, слово Сергею.

В порыве страстного броженья
Я окисляюсь от тоски
Душа не выдержит давленья
И разорвется на куски.
Мне нет покоя в этом мире
Инертна воля, как азот
И, как аш два эс о четыре
Любовь мне сердце жжет и жжет
Ты помнишь, плыли мы на лодке?
Здесь аш два о, там небосклон.
В тот вечер, словно царской водкой,
Тобою был я растворен.
Душа моя слилась с тобою,-

Того не выскажут слова!
Как окись кальция с водою,
Как едкий натрий с це о два.
Клянусь я фосфора раствором, 
Что ты дороже мне всего.
Полна, полна любви раствором
Пробирка сердца моего!

Ведущая 1 Я думаю самое время перейти к опытам, но приступая к ним, необходимо вспомнить технику безопасности и в этом мне помогут ребята              8 класса.

Пятиклассник к нам пришел и спросила кроха:

«Что такое хорошо и что такое плохо?»

Ты в химкабинет пришел, так запомни, кроха,

Безопасность – хорошо! Быть безруким плохо!

Если ты во все подряд окунаешь пальчик,

Про такого говорят: «Бестолковый мальчик!»

Учащиеся 8 класса читают стихи

1.                     При работе с веществами
Не берите их руками
И не пробуйте на вкус.
Реактивы – не арбуз:
Слезет кожа с языка,
И отвалится рука.

2.                      Задавай себе вопрос,
Но не суй в пробирку нос.
Будешь кашлять и чихать,
Слезы градом проливать.
Помаши рукой ты к носу –
Вот ответ на все вопросы.

3.                     С веществами неизвестными
Не проводи смешивания неуместные:
Незнакомые растворы ты друг  с другом не сливай,
Не сливай  в одну посуду, не мешай, не поджигай

4.                      Если ты работаешь с твердым веществом,
Не бери его лопатой  и не вздумай брать ковшом.
Ты возьми его немножко – одну восьмую чайной ложки.

5.                     При работе с жидкостью  каждый должен знать:
Мерить надо в каплях – ведром не наливать.

6.                      Если на руку тебе кислота  попала
Руку быстро ты водой промой из крана.
И, чтоб осложнений себе не доставить,
Не забудь учителя в известность поставить.

7.                     Чистота – друг человека.
Не забывай - никогда.
И пользуйся чистой посудой
На практических  работах  всегда!

Показ презентации по технике безопасности.

Ведущая 1   Ну, а теперь непосредственно к опытам. У ребят 7-9 классов есть возможность получить звание «Знаток физики и химии - 2019», зарабатывая символы мудрости - во такие совы. Для этого необходимо объяснить опыты, которые вы увидите.

                                Занимательные опыты по химии

Радуга цветов. Пред вами пробирки сливаем по очереди растворы:

1.         Сульфат меди + гидроксид натрия

2.         Хлорид железа + гидроксид натрия

3.         Хлорид бария + серная кислота

4.         Гидроксид натрия + фенолфталеин + соляная кислота

5.         Карбонат натрия + кислота

6.         Аммиак + сульфат меди

7.         Щелочь и кислота на универсальный индикатор

8.         Магний + кислота и сжигание водорода

9.          Опыт «Волшебный дождь»

10.        Марганцовку растолочь смешать с углем и железными опилками в фарфоровой чашечке. Подержать над пламенем и наблюдать.

11.      Опыт «Огонь без спичек»

Вату намочить спиртом. В фарфоровой чашечке смешать концентрированную серную кислоту и марганцовку. Взять смесь палочкой и поднести к ватке она загорится.

12.      Магний смешать со спиртом и поджечь.

13.     Опыт «Ныряющее яйцо». В слабый раствор соляной кислоты опустить яйцо.

Вот еще одно развлеченье  (одевает белый халат).
Кто даст руку на отсеченье?
Жалко руку на отсеченье-
Тогда нужен больной для леченья.  (Приглашает зрителя на сцену.)

Оперирую без боли,
Правда, будет много крови.
При каждой операции
Нужна стерилизация.
Дайте йод. Один момент!
Йодом смочим мы обильно,
Чтобы было все стерильно.
Не вертитесь, пациент!
Нож подайте, ассистент!
(Химик-волшебник делает «надрез ножом», течет «кровь»).
Посмотрите, прямо струйкой
Кровь течет, а не вода.
А сейчас я вытру руку-
От разреза ни следа!
(хлорид железа(III) – раствор желтого цвета, похож на йод), затем скальпель опускает в «дезинфицирующий раствор»(раствор тиоцианата аммония)и делает«разрез» на руке (слегка прикасается скальпелем к коже). Появляется ужасная кровоточащая рана (капли жидкости красного цвета, похожей на кровь). Для этого смачиваю ватку «живой водой» и протираю операционное поле. (Учитель протирает руку ученика раствором фторида натрия). Рана бесследно исчезает!

2.                     Приглашаем учеников 7 класса с песней «Чему учат в школе» 

Массу с весом различать и мензуркой измерять

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

Как длину волны найти, в метры все перевести,

Учат в школе, учат в школе, учат в школе. – 2 раза

Задачу сложную решить, путь на скорость разделить

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

Как устроен тепловоз, что таится в недрах звезд,

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.-2 раза

Амперметр подключить, атом как изобразить,

Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

Как длину волны найти, в метры все перевести,

Учат в школе, учат в школе, учат в школе. – 2 раза

А теперь опыты по физике.

1.                     Лампочка горит в картошке.

2.                     Яйцо вползает в бутылку.

3.                     Опыты по электризации тел.

4.                     Взаимодействие электромагнита и магнитной стрелки, усиление магнитного поля катушки, при введение железного сердечника

5.                     Взаимодействие магнитов.

6.                     Опыт по дисперсии света и т.д. (Опыты можно подобрать свои в зависимости от того что есть в вашем распоряжении, а еще можно подготовить их с обучающимися из подручных материалов, например, изготовить фонтан, ныряющего осьминога и т.д.)

Ведущая  Итак с науками  вы познакомились, правила техники безопасности изучили, важные науки полюбили. Поэтому я хочу учеников   5-7 классов посвятить в  ученые. Но для этого они  должны дать клятву.

                Клятва Юного ученого:

Я, юный ученый, перед лицом своих товарищей торжественно клянусь:

Горячо любить уроки физики и химии и никогда их не прогуливать.

Помнить физические и химические свойства любого вещества на Земле.

Знать все 110 элементов Периодической системы наизусть.

Порошкообразные вещества не просыпать; жидкие - не проливать;

газообразные – не выпускать наружу.

Жить, учиться и химичить, как завещал великий Менделеев.

А если я нарушу свою клятву, то пусть меня покарает суровая рука Ломоносова!

Клянусь! Клянусь! Клянусь!

Ведущая  Я же  в свою очередь тоже даю вам клятву.

    Клятва учителя

Я клянусь вас обучать,
И быть вам как родная мать,
Искать ответы на вопросы буду помогать,
И двойками не буду засыпать...
Любовь к науке в вас я заложу,
И в жизнь вас мудрецами отпущу...
Клянусь! Клянусь! Клянусь!

 Объявляю вас учеными. И с сегодняшнего дня присваиваю вам великое звание «Юный ученый» и вручаю вот такие значки.

Благодарю всех, кто показал нам сегодня замечательную концертную программу и помог разобраться в объяснении тех опытов, которые мы увидели. Посчитайте у кого больше сов. Вам присваивается звание «Знаток физики и химии - 2019» и вручаются вот такие дипломы.

Спасибо за внимание! До новых встреч на уроках физики и химии!!! Про другие науки тоже не забывайте.

До свидания!

 

 

  

 

Выступление обучающихся 9 класса

Показ опытов учителем

 Клятва юных ученых

Фото на память с 5-6 классом

Краткое описание документа:

Внеклассное мероприятие по физике "Удивительное рядом!" можно проводить в 5-7 классах как пропедевтическое, в ходе которого обучающиеся познакомятся с двумя удивительными науками физикой и химией. А так же можно проводить его как тематический вечер для 5-9 классов, на котором можно завершить неделю или декаду физики и химии.