Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Внеклассное заняти по физике Учимся побеждать 7 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Внеклассное заняти по физике Учимся побеждать 7 класс

Выбранный для просмотра документ Таблицы исследовательской работы.docx

библиотека
материалов

Таблицы исследовательской работы «Учимся побеждать»

Постановка проблемы: сегодня мы выясним, кто виноват в том, что все что положено- движется, а все что должно покоится-стоит непоколебимо!

Проведение эксперимента:

  1. Положи тело на стол и прикрепи динамометр.

  2. Потяни за динамометр. Наблюдай, при какой максимальной силе тело не начинает двигаться. Это будет сила трения покоя

  3. Как только тело начнёт двигаться, посмотри, какое усилие для этого потребовалось. Это будет сила трения скольжения

  4. Положи тело набок, закрепи динамометр и двигая равномерно тело повтори измерения. Это будет сила трения качения.

  5. Сравни три силы и сделай вывод.

Первый этап «Это просто»



Вывод_____________________________________________________________________________________________________________

Второй этап «Учимся побеждать»

Подключи датчик силы и повтори измерения с датчиком силы вместо динамометра



Вывод_____________________________________________________________________________________________________________

Выбранный для просмотра документ Технологическая карта Учимся побеждать.docx

библиотека
материалов

Технологическая карта занятия «Учимся побеждать»

Учебный предмет: физика

Класс: 7 класс

Тема: «Изучение силы трения»

Разработчик: Кривых Ольга Николаевна, г. Нижневартовск, МБОУ «СОШ №9»

Формулирует учебную ситуацию


Показывает отрывок видеоролика по силе трения. Предлагает проанализировать ситуацию. Способствует возникновению у учащихся мысли о том, что является причиной преодоления силы трения. Предлагает сформулировать тему и цель занятия

Осмысливают предложенную ситуацию

 

 Предлагают возможные варианты рассуждений




Выдвигают предположения о теме и цели урока


Осмысление и осознание проблемы.

Умение выделять существенную информацию из текста. Анализ ситуации.

Формулировка проблемы.

Ориентировка на разнообразие способов решения задачи. 

Выдвижение гипотез.

Умение строить логически сформулированные предложения

Слушают задачу

 

 



Слушают товарищей. Взаимодействуют с учителем и сверстниками.







Слушают товарищей. Взаимодействуют с учителем.


Умение слушать





Внимание к собеседнику.

Построение понятных для собеседника высказываний.

Понимание возможности различных позиций других людей, отличных от собственного.

Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

 

Принимают учебную задачу

 

 

 

Контролируют правильность ответов обучающихся.













Принимают тему урока и цели урока.




Принимать и сохранять учебную задачу



Дополнение, уточнение высказываний и мнений по существу полученного задания.


 

 






Принятие и сохранение учебной цели.


Этап «Построение проекта решения проблемы»

Формулирует учебную ситуацию и предлагает мини-лабораторную работу с использованием лабораторного динамометра



Организует обсуждение.

Предлагает уточнить тему занятия.



Проводят мини-лабораторную работу.

 

Работают с таблицами, записывают данные в бланк



Анализируют полученные данные







Актуализация умений и знаний работы с учебным оборудованием.

Тренинг по определению силы трения покоя и силы трения качения, силы трения скольжения

Актуализация личного жизненного опыта.

Умение сравнивать.

Анализ объекта с целью выделения признака.

Умение устанавливать причинно-следственные связи.

Выдвигать гипотезу. Доказывать, аргументировать свою точку зрения.

 

 Решать проблемы, строить логические цепи, структурировать знания. Осуществлять синтез.

Уметь добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя навыки, получен-ные на уроке.






Работают, участвуют в обсуждении результатов.

 

 


 Отвечают на вопросы учителя, ведут диалог.

 







Участвуют в обсуждении

итогов лабораторного исследования.














Осознанно строить речевое высказывание, формулировать физические понятия и определения

 

Формирование собственного мнения и позиции.



Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме, выслушивание и принятие мнения других.


 По мере необходимости уточняют, исправляют и дополняют свои ответы.







В ходе заслуши-

вания объяснений контролируют их правильность и полноту.


В ходе заслушивания объяснений контролируют правильность и полноту ответов. По мере необходимости уточняют, исправляют и дополняют ответы.

Уточняют тему урока.

Контролируют правильность и полноту ответа. По мере необходимости уточнять, исправлять и дополнять ответы.



Выделение и осознание того, что усвоено и что ещё подлежит усвоению. Коррективы действия. Осуществление самоконтроля.


Выделение и осознание то, что усвоено.

Осуществление контроля.




Дополнение, уточнение высказанных мнений по существу полученного задания.

Внесение необходимых коррективов





Дополнение, уточнение высказанных мнений по существу полученного задания.


Этап «Работа в парах»

Организует работу в парах









Организует обсуждение, спрашивая отдельных учеников

 Выполняют заполнение таблиц «Главное не ошибиться!»

(плюсы и минусы силы трения)

















Анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.

Обсуждение ответов на вопросы, используя информацию,

полученную на уроке.




Выстраивание рассуждения. Аргументирование доказательств точки зрения


 Обсуждают решение задачи в парах

 

 

 

 









 Умение договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

сотрудничать со сверстником. Умение оформлять свои мысли в письменной форме, слушать и понимать речь собеседника

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли


 Заслушивают объяснения напарника, сравнивают со своей точкой зрения, контролируют правильность и полноту.






Слушают докладчика, задают вопросы, дополняют и корректируют ответы.


Умение планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей; умение вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок.


Этап «Использование цифровых датчиков лаборатории VERNIER для проверки

результатов исследования»

Организует включение компьютеров, проверку работы датчиков силы.

Проводят исследовательскую

Работу при помощи датчиков

 

Работают с таблицами, записывают данные в бланк для сравнения результатов.


Тренинг по определению силы трения покоя и силы трения качения, силы трения скольжения датчиками лаборатории VERNIER

Умение сравнивать.


Обсуждают результаты исследования,

Сравнивают с данными, полученными при помощи простых динамометров

Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, аргументировать свои выводы.




Этап «Рефлексия собственной деятельности»

Организует обсуждение результатов урока.


Подводят итоги собственной деятельности.


Умение осуществлять синтез и анализ, структурировать знания, сравнивать и обобщать полученные знания.


Высказывают свои мысли, слушают собеседников


Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Владеть диалогической формой речи.


Слушают высказывания, дополняют своими ответами, ставят оценку своим действиям


Умение оценивать правильность выполнения действий на уроке, адекватно воспринимать оценку учителя.

Соотношение цели и результатов




Приложение№1 Сила трения вокруг нас


Изучаемое явление



Изучаемая ситуация



Проявление силы трения



Значение: положительное или отрицательное

hello_html_56cbb043.jpgмебель

1.Мебель стоит на своих местах.


2.Могут скрипеть дверцы у шкафов

1.Сила трения покоя удерживает мебель на месте.

2.Соприкасаясь петли скрипят из-за силы трения

1.Положительное




2.Отрицательное

hello_html_24ed4133.jpg




hello_html_m27c3a4.jpg




hello_html_m575ca3c8.jpg




hello_html_m2079999d.jpg




hello_html_29cbf479.jpg

















Приложение №2 Таблицы исследовательской работы «Учимся побеждать»

Постановка проблемы: сегодня мы выясним, кто виноват в том, что все что положено- движется, а все что должно покоится-стоит непоколебимо!

Проведение эксперимента:

  1. Положи тело на стол и прикрепи динамометр.

  2. Потяни за динамометр. Наблюдай, при какой максимальной силе тело не начинает двигаться. Это будет сила трения покоя

  3. Как только тело начнёт двигаться, посмотри, какое усилие для этого потребовалось. Это будет сила трения скольжения

  4. Положи тело набок, закрепи динамометр и двигая равномерно тело повтори измерения. Это будет сила трения качения.

  5. Сравни три силы и сделай вывод.

Первый этап «Это просто»

Вывод_____________________________________________________________________________________________________________

Второй этап «Учимся побеждать»

Подключи датчик силы и повтори измерения с датчиком силы вместо динамометра



Вывод_____________________________________________________________________________________________________________



Выбранный для просмотра документ Учимся побеждать.pptx

библиотека
материалов
Учимся побеждать
1.В жизни многих растений трение играет положительную роль. Например, лианы,...
1.Тело рыб имеет обтекаемую форму и покрыто слизью, что позволяет им развиват...
1.Щетинки, направленные назад, свободно пропускают тело червя вперед. 2.Оказы...
Для чего человек придает обтекаемую форму ракетам, самолетам и автомобилям? В...
Говорят выпускники
Говорят выпускники
Сила трения нужна, сила трения важна?     Изучаемое явление     Изучаемая си...
Практическая работа 1 этап «Это просто» Тело №1 Тело №2 Силатрения покоя Сила...
1.Зачем зимой задние колёса некоторых грузовых автомобилей перевязывают цепя...
2 этап «Учимся побеждать» Тело №1 Тело №2 Сила трения покоя Сила трения сколь...
Если б трение пропало, Что со всеми нами стало? Мы ходить бы не смогли, Оттол...
14 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Учимся побеждать
Описание слайда:

Учимся побеждать

№ слайда 2 1.В жизни многих растений трение играет положительную роль. Например, лианы,
Описание слайда:

1.В жизни многих растений трение играет положительную роль. Например, лианы, хмель, горох, бобы и другие вьющиеся растения благодаря трению могут цепляться за находящиеся поблизости опоры. 2. У растений, имеющих корнеплоды, такие, как морковь, свекла, брюква, сила трения о грунт способствует удержанию их в почве. С ростом корнеплода давление окружающей земли на него увеличивается, а это значит, что сила трения тоже возрастает

№ слайда 3 1.Тело рыб имеет обтекаемую форму и покрыто слизью, что позволяет им развиват
Описание слайда:

1.Тело рыб имеет обтекаемую форму и покрыто слизью, что позволяет им развивать при плавании большую скорость . 2.Щетинистый покров моржей, тюленей, морских львов помогает им передвигаться по суше и льдинам.

№ слайда 4 1.Щетинки, направленные назад, свободно пропускают тело червя вперед. 2.Оказы
Описание слайда:

1.Щетинки, направленные назад, свободно пропускают тело червя вперед. 2.Оказывается, быстроте передвижения водомерка во многом обязана покрывающей жировой смазке, которая значительно уменьшает трение о воду.

№ слайда 5 Для чего человек придает обтекаемую форму ракетам, самолетам и автомобилям? В
Описание слайда:

Для чего человек придает обтекаемую форму ракетам, самолетам и автомобилям? Всегда ли нужно уменьшать силу трения?

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Говорят выпускники
Описание слайда:

Говорят выпускники

№ слайда 8 Говорят выпускники
Описание слайда:

Говорят выпускники

№ слайда 9 Сила трения нужна, сила трения важна?     Изучаемое явление     Изучаемая си
Описание слайда:

Сила трения нужна, сила трения важна?     Изучаемое явление     Изучаемая ситуация     Проявление силы трения     Значение: положительное или отрицательное Мебель 1.Мебель стоит на своих местах.   2.Могут скрипеть дверцы у шкафов 1.Сила трения покоя удерживает мебель на месте. 2.Соприкасаясь петли скрипят из-за силы трения 1.Положительное       2.Отрицательное

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Практическая работа 1 этап «Это просто» Тело №1 Тело №2 Силатрения покоя Сила
Описание слайда:

Практическая работа 1 этап «Это просто» Тело №1 Тело №2 Силатрения покоя Сила трения скольжения Сила трения качения

№ слайда 12 1.Зачем зимой задние колёса некоторых грузовых автомобилей перевязывают цепя
Описание слайда:

1.Зачем зимой задние колёса некоторых грузовых автомобилей перевязывают цепями? 2.Что предпринимают велосипедисты, чтобы увеличить скорость своего движения? 3.Зачем осенью у трамвайных линий, проходящих около парков, бульваров и садов, вывешивают предупреждающий знак «Осторожно листопад!»? 4.Какие материалы могут быть использовано в качестве смазки? 5. Почему мелкие рыбы, переходя на большие расстояния, сбиваются в стаи в форме капли? 6.Нужно ли орбитальным станциям придавать обтекаемую форму? Почему?

№ слайда 13 2 этап «Учимся побеждать» Тело №1 Тело №2 Сила трения покоя Сила трения сколь
Описание слайда:

2 этап «Учимся побеждать» Тело №1 Тело №2 Сила трения покоя Сила трения скольжения Сила трения качения Тело №1 Тело №2 Сила трения покоя Сила трения скольжения Сила трения качения

№ слайда 14 Если б трение пропало, Что со всеми нами стало? Мы ходить бы не смогли, Оттол
Описание слайда:

Если б трение пропало, Что со всеми нами стало? Мы ходить бы не смогли, Оттолкнувшись от Земли. Если б взяли что - то вдруг. Оно выпало б из рук. Помогает трение Начинать движение Всем машинам, тракторам, Мотоциклам, поездам. . . . Но при том приносит вред И не мало разных бед.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 30.09.2016
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров81
Номер материала ДБ-225828
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх