Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Внеклассное занятие "Девочка с камнем"

Внеклассное занятие "Девочка с камнем"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Сценарий занятия по способности различения

на материале внеклассного занятия


Тема: Девочка и камень. Р.Фраерман.

Цель: различение разных точек зрения в коммуникации и восстановление их оснований для понимания смысла действия людей

Задачи:

метапредметная: - построение различения:

- сила характера;

- сила физическая;

- описание устройства объекта, снимающего противоречия;

- учить детей решать ситуации спора, путем использования различений;

- формирование умения видеть, анализировать, смысл действия людей в окружающей действительности.


Первоначальная диагностика

- Кто такой сильный человек?


дети на листочках пишут, затем зачитывают свои ответы

  1. Создание ситуации противоречия

- Дома вы читали произведение «Девочка с камнем»

- О ком это произведение?


- Как вы считаете, Аня была сильная?

- Кто не согласен? Как считаете вы?

- Кто считает, что Аня была сильная?

- Кто считает, что Аня была слабая?


Аня


сильная слабая


- Разве можно быть одновременно и сильным и слабым? Вот это нам и предстоит узнать.


Аня


сильная слабая


- Те, кто считает, что Аня была сильная садятся ….

- Те, кто считает, что Аня была слабая садятся ….




- об Ане Мамедовой


да или нет


.

.













дети пересаживаются, им даются тексты

  1. Аргументация и фиксация точек зрения.

- Вам предстоит каждой группе аргументировать, почему вы так считаете?

1гр. – Аня сильная в чём?

2 гр. – Аня слабая в чём?


- Сила в чём?

- Слабое что?

Аня


сильная слабая

характер тело





работа в группах, запись аргументов на листе

выступление групп

- …характер

- …тело

  1. Восстановление способа определения ценности.

- Как вы думаете, легко ли было Ане?

- Какие трудности преодолевала Аня и как она с ними справлялась, вам предстоит выяснить в группах.

















- Какой вывод можно сделать?



- Внимательно послушайте отрывок из рассказа (учитель читает последнюю часть … он и сам был такой)

- Такой – это какой?

- Какой был дуб и какой была Аня? Выберите из предложенных вариантов:

умная

трусливая

храбрая

осторожная

любознательная

изобретательная

смелая

упрямая



- нет

1гр.

- Какие трудности преодолевала Аня?

- ураган, снег, длинная дорога, страх,… (подтверждение из текста)

2гр.

- Как Аня справлялась с физической слабостью?

- смекалка, …(подтверждение из текста)

выступление групп

- Ане было очень трудно, но она старалась все трудности преодолеть.

  1. Разрешение практической ситуации при помощи различения. Возврат к исходному спору.

- О чём спорили?

- Кто был прав?

- Почему?

Аня


сильная слабая

характер тело


- О чём говорили в 1 группе?

- О чём говорили во 2 группе?

- Кто считает, что Аня сильная характером?

- Кто считает, что Аня слабая физически, слаба телом?

- Исчерпан спор? Почему?





-Аня сильная или слабая

- все

- говорили о разном





.

.





- одни говорили о силе характера, а другие о физической силе человека

  1. Повторная диагностика

- Кто такой сильный человек?

- Поменялась ваша точка зрения?

- Почему?



несколько человек зачитывают свои ответы

  1. Применение способов.

- Есть ли рядом с нами сильные люди? Кто они? Расскажите.


- Закончить наше занятие я хочу стихотворением Сила духа — не подарок свыше.
И у каждого из нас такая сила есть.
Сильный — тот, кто совесть свою слышит.
Тот, кто знает, что такое слово честь!




..

8. Рефлекия

- Что вы взяли для себя с этого занятия?



..



ПРИЛОЖЕНИЕ

  1. Сильный человек – это _______________________________________________________________ _______________________________________________________________



  1. Поменялась ваша точка зрения?

_______________________________________________________________



  1. Если поменялась, то почему?

______________________________________________________________________________________________________________________________







1.Сильный человек – это _______________________________________________________________ _______________________________________________________________





Аня

сильная

слабая

характер

тело

умная

трусливая

храбрая

осторожная

любознательная

смелая

изобретательная

упрямая


1.Сильный человек – это _______________________________________________________________ _______________________________________________________________



1.Сильный человек – это _______________________________________________________________ _______________________________________________________________




1.Сильный человек – это _______________________________________________________________ _______________________________________________________________



Автор
Дата добавления 28.08.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров47
Номер материала ДБ-167801
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх