Внеклассное занятие для 1 класса "Доброе слово и кошке приятно"

Внеклассное мероприятие для учащихся  1 класса.

Тема: «Доброе слово и кошке приятно».

Цель: расширить знания учащихся о добрых и вежливых словах, об  их   применении   в  жизненных ситуациях.

Задачи: содействовать вежливому общению детей с окружающими;                 способствовать развитию  памяти, внимания, воображения;

развивать умения сравнивать, анализировать, делать выводы;

 стремиться научить детей употреблять в своей речи вежливые слова в различных ситуациях.

Оборудование:     

карточки с «вежливыми словами»,  плакат с пословицами , приспособления для инсценировки стихотворений, фрагмент поучительного мультфильма о вежливости.

Форма проведения: классный час.

1.Орг. момент.

На доске плакат

ДОБРОЕ СЛОВО И КОШКЕ ПРИЯТНО

Ученик читает стихотворение.

ДАРИТЕ ЛЮДЯМ ДОБРОТУ

Придумано кем-то

Просто и мудро

При встрече здороваться:

- Доброе утро!

- Доброе утро! -

Солнцу и птицам!

Доброе утро! -

      Улыбчивым лицам

И каждый становится

Добрым, доверчивым…

Пусть доброе утро

Длится до вечера.

2.Сообщение темы.

Учитель:

- Добрый день, дорогие ребята!

Сегодня у нас необычный день – день добрых слов.

-Какие слова мы можем назвать добрыми?

Учитель:

Девизом нашего мероприятия будет пословица:

 «Доброе слово и кошке приятно»

-Как вы понимаете смысл данной пословицы?

Учитель:

- Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, рассеять плохое настроение.

3.- Послушайте и скажите, о каких добрых словах идёт речь?

(Подготовленные учащиеся читают стихи)

-Добрый день! – тебе сказали.

-Добрый день! – ответил ты.

Как две ниточки связали

Теплоты и доброты.

Нам желают «Доброго пути!»

Будет легче ехать и идти

Приведет, конечно, добрый путь

Тоже к доброму чему-нибудь.

-Здравствуйте! – ты скажешь человеку

-Здравствуй! – улыбнется он в ответ

И, наверно,  не пойдет в аптеку

И здоровым будет много лет.

За что мы говорим «спасибо»?

За  все, что делают для нас.

И мы припомнить не смогли бы

Кому сказали сколько раз.

Отменить, что ли, слово «пожалуйста»

Повторяем его поминутно

Нет, пожалуй, что без «пожалуйста»

Нам становится неуютно.

Простите, я больше не буду

Нечаянно бить посуду

И взрослых перебивать,

И что обещал – забывать.

А если я все же забуду, -

Простите, я больше не буду.

- Какие волшебные слова вы услышали?

- Как ещё можно назвать эти слова? (добрые, вежливые)

-Как мы называем людей, которые умеют пользоваться такими словами? 

А сейчас я хочу показать вам отрывок мультфильма, чтобы потом обсудить, знают ли герои мультфильма вежливые слова.

(Просмотр фрагмента мультфильма)

- Что же можете сказать о героях мультфильма?

4. игра (Учитель произносит предложения, дети дружно хором отвечают.)

Учитель:

 Каждый вежливый человек, независимо от возраста, знаком и успешно пользуется вежливыми словами.

-А теперь посмотрим, умеете ли вы пользоваться такими словами.

 Ребята! Я буду произносить  предложения, а вы должны добавить в них недостающие добрые слова.

 Я начну, а вы  хором, дружно отвечайте.

Растает даже ледяная глыба от слова теплого

Дети хором:  Спасибо.

Зазеленеет старый пень, когда услышит…

Дети хором: Добрый день!

Если больше ест не в силах,

Скажем маме мы …

Дети хором: Спасибо!

Когда нас бранят за шалости,

Говорим мы…

Дети хором: Простите, пожалуйста!

Мальчик вежливый и развитый говорит встречаясь,…здравствуйте.

Во всех странах на прощанье говорят все…до свидания.

- Какие слова использует вежливый человек?

Учитель:

-Какие все-таки красивые слова: «Здравствуйте!», «Добрый вечер!», «Доброе утро!», «Доброй ночи!»…….

-Когда услышишь такие слова, да еще сказанные от души, с улыбкой на лице, то сразу становится теплее.

- Что надо делать, чтобы чаще слышать такие слова?

Ответы детей

-Надо больше говорить друг другу добрых слов и дарить улыбки.

5. Инсценировка стихотворения детьми.

Учитель:

-Быть вежливым и добрым не так-то просто. Мальчик Петя хотел быть вежливым, но не знал, как пользоваться вежливыми словами. Вот послушайте, как это было.

Инсценировка стихотворения

/ автор, Петя, сторож (в куртке и шапке-ушанке), девочка Аринка (в косынке), вожатый (в руках   стопка книг )/

Обещал  малыш отцу:

-Я за вежливость возьмусь:

-Буду всех благодарить,

-Первым «здравствуй» говорить.

Вот мальчишка со стараньем

Выполняет обещанье.

Видит утром у сторожки

Дремлет сторож на порожке.

На посту он ночь не спал,

Только-только задремал.

Петя тут как заорет:

-С добрым утром, дед Федот!

Дед ругнул его  спросонок:

-Убирайся, постреленок!

Вот малыш догнал Аринку

Да как дернет за косынку.

-Ты куда, Аринка, стой,

Я здороваюсь с тобой!

Та отпрянула в сторонку –

Как невежлива девчонка…

Нес вожатый стопку книг

Петя наш с ограды прыг!

Чуть не сел ему на плечи:

-Извините, добрый вечер!

-Ты – вожатый закричал, -

И невежа, и нахал!

Петя очень удивлен:

Разве был невежлив он?

- Был ли вежлив мальчик? В чем его ошибки?

- Да, вежливым и добрым быть не очень просто. ..

Игра «Ласковое слово».

А ведь правда, ласковое, доброе слово душу согревает. Предлагаю вам поиграть в игру  «Ласковое слово».

Я буду называть слово, например «солнце», а вы должны сказать это слово, но уже ласково – «солнышко».

Мама –  мамочка.                   Нос-………

Птица – птичка.                     Кот-……

Дочь – доченька.                   Сын-        ……….

 -    Как вы думаете, от чего зависит сила волшебных слов?

-Правильно, многое зависит от того, как они сказаны: спокойно и приветливо или грубо и невежливо. Тогда они перестают быть «добрыми».

6. Физминутка  Игра «Не ошибись, пожалуйста»!

Давайте поиграем. Я даю команды, но выполнять их надо если  называется  волшебное слово.

Встаньте, пожалуйста, кто хочет играть.

Поднимите руки.

Будьте добры, похлопайте.

Потопайте.

Попрыгайте, пожалуйста.

Присядьте, пожалуйста.

Встаньте.

Встаньте, пожалуйста.

Тихо сядьте.

 Будьте любезны, займите свои места.

7. - Итак, посмотрим, все ли из вас умеют пользоваться вежливыми словами. Я стану читать  рассказ, а вы вставляете нужные  слова.

     Вова ехал в автобусе.  Он сидел у окна и рассматривал улицы. В автобус вошла женщина с маленьким мальчиком. Вова встал и сказал женщине: «Садитесь…(пожалуйста)». Женщина вежливо поблагодарила Вову…(спасибо). Вдруг автобус неожиданно затормозил.  Вова чуть не упал и толкнул какого-то мужчину, но сразу же сказал… (извините, пожалуйста).

Учитель:

- Молодцы и с этим заданием справились.

Будьте добры… Будьте любезны… Будьте любезны, передайте, пожалуйста книгу. После таких слов хочется сделать не только то, о чем просят (такой пустяк!), но и что-то ещё: помочь пожилому человеку выйти из автобуса, перевести его через улицу, довести до дома… Вежливость, как правило, родит ответную вежливость, а грубость – ответную грубость. Давайте вспомним пословицы о том, какой должна быть наша речь.

(На столах у детей конверты со словами из которых надо составить пословицы)

1 Сначала подумай, а потом говори.

2 Слово не воробей, вылетит - не поймаешь.

3 От одного слова да навек ссора.

8. Итог.

Чему было посвящено наше занятие? О чём мы говорили?

-Да, сегодня мы говорили о словах, которые, как солнце, рождают в душе тепло. И нам всем надо учиться тому, чтобы наши поступки и сказанные нами слова вызывали у окружающих радость и улыбку, а не огорчение и досаду. Чтобы мы знали цену слова.

Укаждого из вас на столе лежит лепесток. Напишите каждый на нём своё волшебное слово.

А теперь давайте соберём из лепестков волшебный цветок вежливых слов. (Цветок вешается на доску)

- Ребята, мы должны помнить, что не только слова должны быть у нас добрыми, но и поступки должны быть такими, чтобы за них не приходилось краснеть ни нам, ни родителям, ни друзьям.

9. Рефлексия.

- Скажите, пожалуйста, нам было нужно это занятие? Надеюсь, вы будете помнить всё то, о чём мы говорили и применять в своей речи вежливые слова.