Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Внеклассное занятие для 2 класса "Правила поведения в школе"

Внеклассное занятие для 2 класса "Правила поведения в школе"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

ГБОУ Школа №629

















План-конспект внеклассного занятия

с применением ИКТ во 2 классе «В»

Тема: «Правила поведения в школе»
















Разработала:

учитель начальных классов

Кучма Е.И.



г. Москва

2016-2017 уч. г.


Пояснительная записка

Внеклассное занятие во 2 классе по теме «Правила поведения в школе» рассчитано на проведение с использованием средств ИКТ.


Оборудование:

АРМ учителя

Проекционный аппарат

Экран (Смарт-доска)


Программное обеспечение:

Операционная система – Windows 7,

Microsoft Office

Презентация Power Point
































План-конспект внеклассного занятия во 2 классе «В»

Тема: «Правила поведения в школе»

Тип занятия: беседа.

Цель занятия: актуализировать знания детей о правилах культурного поведения в школе.


Задачи занятия:

- формировать навыки культуры поведения младших;

- развивать внимание, память, мышление;

- развитие связной речи;

- учить навыкам контроля и самоконтроля за произношением;

- воспитывать чувства товарищества, взаимоуважения, доброты.


Оборудование урока:

распечатка книги "Правила поведения в школе", стихи для чтения;

письменные принадлежности к уроку;

АРМ учителя, проекционный аппарат, смарт-доска

(более подробно описание необходимого оборудования и программного обеспечения приведено выше в разделе «Пояснительная записка»).

Тип занятия: беседа

























"Правила поведения в школе"


Дорогие ребята! Сегодня на классном часу мы поговорим вот о чем, представьте, что магазины будут работать, как захотят, транспорт будет ездить, как ему вздумается, больницы закроются, а в школах будут учиться целый день.

- Как Вы думаете, что настанет тогда в нашем городе? (беспорядок, хаос)

- Чтобы этого не произошло люди придумали особые правила. И сегодня мы поговорим о главных для нас правилах поведения в школе.


Показать книгу «Правила поведения в школе»


В этой книге напечатаны правила, которые мы должны выполнять. Предлагаю открыть первую страницу. ***Прочитай первое правило.


  • «Обязательно посещать учебные занятия и прилежно учиться».


Что это значит, ребята? (прилежно – усердно, старательно)


Правильно, слушать учителя внимательно. Послушаем стихотворение об одном невнимательном мальчике, который ленился, и не хотел учиться.

«Словечки-калечки»

Грустный, сонный, невеселый

Вася наш пришел из школы.

Сел к столу, разок зевнул

И над книжками уснул.

Тут явились три словечка:

«Апельсин», «Сосна», «Колечко».


Подошли они все трое

И сказали: «Что такое?

Что ты, Вася, сделал с нами?

Мы пожалуемся маме!»

Я, – воскликнул «Апельсин»

Никакой не «Опельсын!»


Я – расплакалось «Колечко»,

Никакая не «Калечка».

Я, разгневалась «Сосна»,

Я до слез возмущена!

Можно только лишь со сна

Написать, что я «Сасна».


Мы, слова, оскорблены

Тем, что так искажены!

Вася! Вася! Брось лениться!

Так учиться не годится!

Невозможно без вниманья

Получить образованье!

Какие ошибки сделал Вася? (неправильно написал слова).


Как вам кажется, почему он это сделал? (ответы детей)


Что надо делать, чтобы не стать таким, как Вася?


- Посмотрите на следующий рисунок, что вы на нем видите? Как ученику нужно зайти в класс?


- Проверим себя, прочитаем второе правило.


  • «Если ты опоздал на урок и заходишь в класс после звонка, то нужно спросить разрешения у учителя».


- Поднимите руку те, кто бывало опаздывал на урок. А кто ни разу не опоздал? Какой совет вы могли бы дать ребятам, чтобы не опаздывать?


*** прочитай следующее правило:


  • «Во время урока сиди прямо. Руки должны лежать на парте».


Как вы понимаете это правило? Для чего это необходимо?


Мы все сейчас сядем прямо, спинки выпрямим и смотрим дальше в нашу книгу.


  • «Берегите школьное имущество».


Что такое школьное имущество? (вещи, находящиеся на балансе школы). Приведите примеры.


В первую очередь берегите свою парту, не ломайте ее, ничего не пишите на ней, не царапайте. Я вам открою один секрет, когда мы уходим из класса, то мебель оживает и ведет свой разговор. Послушаем один из разговоров.


«Обиженная парта»

Из парты капнула слеза –

Смолистая, густая…

Тут к парте Глобус проявил участие:

О чем ты плачешь, дорогая?

А ну-ка вытри поскорей глаза

Да расскажи мне про свое несчастье…

И парта скрипнула в ответ:

Не мил мне белый свет!

Боюсь, к весне пойду на слом,

На большее не хватит сил.

Две буквы Витя изучил

И обе вырезал на мне ножом.

Ведь он меня изрежет в год,

Пока алфавит не пройдет…


Мораль из басни вы,

Подумав, сами выводите!

Она относится, увы,

Не к одному лишь Вите.


- Так же необходимо беречь и школьные книги. Вспомните, как необходимо с ними обращаться?


- Долг каждого ученика – передать учебники другим, как новенькие.

Есть такие дети, которые не хотят беречь книги. Послушаем стихотворение о них.


Алла книгу прочитала

С увлеченьем, не спеша.

И на книге написала:

«Эта книга хороша».


А потом на Аллу глядя,

Написала ручкой Надя:

«В этой книге что-то есть –

Всем советую прочесть».


А потом Сережу с Мишкой

С книжкой видели под мышкой:

«Прочитали 10 раз

Эта книга – высший класс!»


Исписали всю бумагу

Книги верные друзья

И теперь ее беднягу,

Прочитать уже нельзя.


- Только ли парты и книги надо беречь и аккуратно хранить? Конечно нет, что еще?


Читаем следующую страницу, ***


  • «Будь всегда чистым и опрятным»


Что же это за правило такое? (Одежда должна быть чистой. В школе надо быть в школьной форме. Уходя в школу, посмотри на себя в зеркало: все ли в порядке. Надо бережно относиться к своей одежде и обуви, самому следить за ее чистотой.)

Молодцы! Для того чтобы мы были всегда чистыми и опрятными, нам понадобится некоторые предметы.… С помощью загадок, угадаем, что же нужно для поддержания чистоты.


1. Не люблю грязнуль, нерях,

Грязных шортиков, рубах.

Чтоб без сажи были лица,

Предлагаю всем умыться.

А чтоб тело чистым было,

Вам поможет в этом … (мыло)


2. Перед сном и после сна

Гигиена всем нужна!

Промыв глазки, ушки, губы...

Очень важно чистить зубы

Всех микробов, точно плеткой,

Выгонит ... (зубная щетка)


3. Возле зеркала на полке

Поселился хитрый ёж.

С ним расчешешь куклу Машу

И косичку заплетёшь.

Станет модною причёска,

Если трудится...(Расчёска)


Все эти предметы вам необходимо иметь и каждый день ими пользоваться.


А вот, что случается с теми, кто не выполняет это правило:


Живет на свете Юля –

Неряха и грязнуля.

Не чистилась с июля,

Не мылась с декабря

.

В чернилах вся девчонка

Не чище поросенка,

Короче говоря.


- Как вы думаете, ребята, примут Юлю в школу? Почему? (ответы детей)


С этой девочки нельзя брать пример, и вы постарайтесь не приходить в школу в таком виде.


*** прочитай нам следующее правило


«Беречь свое здоровье, выполнять требования техники безопасности»


Беречь свое здоровье – что это означает? (не бегать раздетым на улице, не есть снег и сосульки, не толкать друг друга, не иметь вредных привычек и т.д.)


Рассмотрим рисунок. Что делает мальчик? (катание на перилах) Чем это опасно?


*** прочти последнюю страницу:


  • «Хорошо веди себя на перемене»


Перемена – это отдых от уроков. На ней мы должны отдыхать и не забывать о правилах поведения на перемене. Поговорим о них.


Выходить на перемену можно лишь после того, как разрешит учитель.

На переменах в классе остаются только дежурные. Они вытирают доску, проветривают класс.

Во время перемен можно и нужно отдыхать и играть в различные игры, но коридоре опасно бегать и прыгать, а так же нельзя кричать.


Послушайте стихотворение Бориса Заходера «Перемена».

Подумайте, не узнаете ли кого-нибудь в этом стихотворении?


«Перемена»

Перемена, перемена,

Заливается звонок.

Первым Вова непременно

Вылетает за порог.

Вылетает за порог –

Семерых сбивает с ног.

Неужели это Вова,

Продремавший весь урок?

Неужели этот Вова

Пять минут назад ни слова

У доски сказать не мог?

Если он, то, несомненно,

С ним – большая перемена!

Не угонишься за Вовой!

Он, гляди, какой бедовый!

Он за пять минут успел

Переделать кучу дел:

Он подставил три подножки

Ваське, Кольке и Сережке,

Прокатился кувырком.

На перила сел верхом,

Лихо шлепнулся с перил,

Подзатыльник получил.

С ходу дал кому-то сдачи,

Попросил списать задачи,-

Словом сделал все, что мог!

Ну, а тут опять звонок.

Вова в класс плетется снова.

Бедный! Нет лица на нем!

Ничего, – вздыхает Вова, –

На уроке отдохнем!


Узнал ли кто в этом стихотворении себя? (ответы детей)


Правильно ли вел себя Вова? Почему? (размышления детей)


Ну, вот и закончилась наша книга!

- Вспомним еще раз правила, о которых мы говорили. Где они нам пригодятся?



- Я благодарю вас за работу на уроке, особенно хорошо сегодня работали ***, *** советую быть более активными. И подарок от меня, на ваших листах с обратной стороны нарисована книга, попробуйте дома придумать обложку к нашей книге Правила поведения в школе». Спасибо за вашу работу.





«Обиженная парта»


Из парты капнула слеза –

Смолистая, густая…

Тут к парте Глобус проявил участие:

О чем ты плачешь, дорогая?

А ну-ка вытри поскорей глаза

Да расскажи мне про свое несчастье…

И парта скрипнула в ответ:

Не мил мне белый свет!

Боюсь, к весне пойду на слом,

На большее не хватит сил.

Две буквы Витя изучил

И обе вырезал на мне ножом.

Ведь он меня изрежет в год,

Пока алфавит не пройдет…


Мораль из басни вы,

Подумав, сами выводите!

Она относится, увы,

Не к одному лишь Вите.


«Про Аллу»


Алла книгу прочитала

С увлеченьем, не спеша.

И на книге написала:

«Эта книга хороша».


А потом на Аллу глядя,

Написала ручкой Надя:

«В этой книге что-то есть –

Всем советую прочесть».


А потом Сережу с Мишкой

С книжкой видели под мышкой:

«Прочитали десять раз

Эта книга – высший класс!»


Исписали всю бумагу

Книги верные друзья

И теперь ее беднягу,

Прочитать уже нельзя.


Перемена, перемена,

Заливается звонок.

Первым Вова непременно

Вылетает за порог.

Вылетает за порог –

Семерых сбивает с ног.

Неужели это Вова,

Продремавший весь урок?

Неужели этот Вова

Пять минут назад ни слова

У доски сказать не мог?

Если он, то, несомненно,

С ним – большая перемена!

Не угонишься за Вовой!

Он, гляди, какой бедовый!

Он за пять минут успел

Переделать кучу дел:

Он подставил три подножки

Ваське, Кольке и Сережке,

Прокатился кувырком.

На перила сел верхом,

Лихо шлепнулся с перил,

Подзатыльник получил.

С ходу дал кому-то сдачи,

Попросил списать задачи,-

Словом сделал все, что мог!

Ну, а тут опять звонок.

Вова в класс плетется снова.

Бедный! Нет лица на нем!

Ничего, – вздыхает Вова, –

На уроке отдохнем!


hello_html_74f5e88b.pnghello_html_4ec52c00.pnghello_html_m41de8868.png

hello_html_4bd4b07d.pnghello_html_m7a4f736c.png

hello_html_349bfd36.pnghello_html_m3a0b01a0.png

hello_html_m7ec32d49.pnghello_html_m5d3fbc97.png


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 23.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров199
Номер материала ДБ-210208
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх