Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Внеклассное занятие "Дружная семейка"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

Внеклассное занятие "Дружная семейка"

библиотека
материалов

Дружная семейка

Цель: 1) Дать понятие о семье и членах семьи; о том, что в семье все любят, заботятся и помогают друг другу; учить правильно называть пальцы руки.

2) Развивать речь, мелкую моторику пальцев.

3) Воспитывать чувство привязанности к членам своей семьи.

Оборудование: силуэт ладошки из картона; шапочки из бумаги, где изображены лица мамы, папы, бабушки, дедушки, ребёнка; силуэты варежки из альбомного листа; цветные карандаши.

Конспект урока

Учитель читает загадку, дети вместе с учителем выполняют движения.

«Пять да пять – родные братцы, так все вместе и родятся,

Если вскапываешь грядку – держат все одну лопатку.

Не скучают, а играют вместе все в одни игрушки.

А зимою всей гурьбою дружно прячутся в теплушки.

Вот такие «пять да пять», угадайте, как их звать?»

Учитель: Как вы догадались, что это пальчики? Сегодня я вас научу ещё одной игре с пальчиками.

«Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папа,

Этот пальчик – мама,

Этот пальчик – я.

Вот и вся моя семья».

(Дети вместе с учителем встряхивали каждый пальчик, а в последнем предложении сжимали и разжимали пальцы в кулак.)

- Давайте повторим с другой рукой.

-Кто знает, как назвать одним словом: мама, папа, я, бабушка, дедушка? (Добиваюсь от детей ответа : семья).

- У меня есть вот такая ладошка (показываю). Давайте найдём на ней самый маленький пальчик – мизинец (название повторяем хором). А в вашей семье кто самый маленький? Как его ласково называют в вашей семье? (ответы детей).

- Давайте на моём столе отыщем шапочку, обозначающую ребёнка, и наденем её на мизинчик этой ладошки.

- Послушайте стихотворение и подумайте, о ком я вам прочитала?

«Мы с мамою делали котлеты,

А за окошком дождик шёл.

Мы с мамою думали при этом,

Как вместе быть нам хорошо!»

- О ком я вам прочитала? Почему девочке было хорошо с мамой? Расскажите, какая у вас мама? (Рассказы детей). А как вы помогаете маме? (Ответы детей).

- Давайте найдем шапочку, на которой изображена мама, и наденем её на следующий – безымянный пальчик (название повторяем хором).

- А вот ещё послушайте, о ком же я вам прочитаю?

«Не терпит мой папа безделья и скуки.

У папы умелые сильные руки.

И, если кому-нибудь надо помочь,

Мой папа всегда поработать не прочь».

- О ком я прочитала? Что можно сказать про такого папу? Расскажите про своего папу. (Ответы детей).

- Найдём шапочку – папу и наденем её на средний пальчик, он самый высокий у нас.

- Сейчас поиграем с нашими ладошками.

«Ладушки, ладушки, где были? У бабушки!

(Хлопают в ладоши).

А у бабушки ладони все в морщинах собраны.

(Показывают руки ладонями вверх.)

А у бабушки ладони добрые – предобрые.

(Поглаживают ладони друг о друга.)

Всё работали ладони долгими годами.

(Постукивают кулачком о ладони.)

Пахнут добрые ладони щами, пирожками.

(Подносят ладони к лицу.)

По кудрям тебя погладят добрые ладони.

(Имитируют поглаживание.)

И с любой печалью сладят тёплые ладони.

(Складывают ладони, подносят к лицу, дуют на них.)

Ладушки, ладушки, где были? У бабушки!

(Хлопают в ладоши)»

- Где были ладушки? (Ответы).

У кого есть бабушка, поднимите руку.

- Давайте похвалим бабушку, начинать нужно так: «Моя бабушка самая …»

- Найдём шапочку – бабушку и наденем на указательный пальчик.

- У нас остался один пальчик – большой. Кто же это? Правильно, дедушка.

«У меня есть дедушка, как зима седой,

У меня есть дедушка с белой бородой.

Мне на всё мой дедушка может дать ответ.

И не стар мой дедушка, хоть ему сто лет!»

- Кто хочет рассказать о своём дедушке?

-Наденем последнюю шапочку.

Друзья мои! Посмотрите, у нас с вами получилась большая дружная семья на нашей ладошке. В семье все любят, заботятся и помогают друг другу. У каждой семьи есть свой дом, в котором тепло и уютно. А как вы думайте, какой же домик у нашей семьи на ладошке7 (Ответы.) У меня есть варежки для «семеек» на вашей ладошке. Давайте с помощью карандашей, фломастеров украсим эти «домики». (Дети раскрашивают варежки)

- Я очень рада, что у вас получились такие красивые и уютные домики для пальчиков.

- Давайте вспомним названия всех пальчиков: большой, указательный, средний, безымянный, мизинчик.

- О ком говорили мы на нашем уроке? Как назовём одним словом бабушку, дедушку, маму, папу и их детей?

- Какая должна быть семья?

-Я желаю, чтобы у вас у всех были счастливые дружные семьи, где все помогают друг другу. Наш урок закончен.




Рисунок1.wmf





















4


Автор
Дата добавления 28.03.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров93
Номер материала ДВ-562575
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх