Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Внеклассное занятие "Игра путешествие по стране Грамматика" (4-5 класс)

Внеклассное занятие "Игра путешествие по стране Грамматика" (4-5 класс)


  • Русский язык и литература

Название документа Внеклассное занятие по русскому языку.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m2f1272ec.gifВнеклассное занятие по русскому языку

«Путешествие в страну Грамматики»

для обучающихся 4-5 классов


Цели и задачи:

  • развитие интереса к русскому языку как учебному предмету;

  • расширение и углубление программного материала;

  • воспитание любви к великому русскому языку;

  • пробуждение потребности у учащихся к самостоятельной работе над познанием родного языка и над своей речью;

  • развитие коммуникативной компетентности


Ход занятия:

Здравствуйте, уважаемые гости, здравствуйте, уважаемые участники нашей игры. Но для начала отгадайте загадку и узнайте тему нашей игры:


Всегда мы слышали о нём,

Что он богат, красив, умён.

Так дай скорее нам ответ:

Что это будет за предмет?

(Русский язык).


-Итак, главный гость сегодня- его величество Русский язык. Могуч и прекрасен наш русский язык. Давайте послушаем, что говорили о нём выдающиеся русские писатели.

(Дети читают высказывания и стихи о русском языке.)


1.Велик и прекрасен ты, русский язык!

К нему, как и все, я с детства привык.

И где бы ты ни был, в чужой стороне,

Услышать его будешь счастлив вдвойне.

Все братья- славяне нас могут понять,

На нём говорили крестьяне и знать.

Мы чувства и мысли свои выражаем

И с помощью слова других понимаем!


2. С благоговеньем прикасайся
К тому, чем ты вооружён,
Твори светло и упивайся
Безбрежным русским языком
Воздушно лёгок, сочен, вкусен,
Суров и нежен, многолик,
Во всех мелодиях искусен
Наш удивительный язык.
Ему к лицу и термин узкий,
И междометный вздох, и клич,
Гордись, что понимаешь русский,
Старайся глубину постичь. (Сергей Скачко)


3. Язык, великолепный наш язык!
Речное и степное в нем раздолье,
В нем клекоты орла и волчий рык,
Напев, и звон, и ладан богомолья.
В нем воркованье голубя весной,
Взлет жаворонка к солнцу — выше, выше.
Березовая роща. Свет сквозной.
Небесный дождь, просыпанный по крыше. (К.Бальмонт)

- Замечательные строчки, всем спасибо. Освоить родной язык- трудное дело. Надеюсь, что вы не боитесь трудностей на пути к знаниям. Сегодняшняя игра поможет вам в достижении того чудесного и таинственного, что прячется за словами «русский язык».


«Русский язык в умелых руках и в опытных устах — красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен» (Куприн А. И.) (слайд 1)

Сегодня мы в очередной раз убедимся в том, что изучать русский язык это не только необходимо, но и очень интересно. Мы совершим путешествие по стране занимательной грамматики. (слайд 2)

Нас ждут необычные приключения, и вместе мы попытаемся пройти эти испытания.


Разминка. Вопросы для каждого ученика, за правильный ответ жетон. По цвету жетонов формируется команда.

  1. Сколько букв в русском алфавите? (33)

  2. Как называется часть слова, которая стоит перед корнем? (приставка)

  3. Назовите главные члены предложения. (подлежащее и сказуемое)

  4. Назовите личные местоимения 1-го лица. (я, мы)

  5. У этой части речи в прошедшем времени можно определить род. (глагол)

  6. Сколько гласных букв в нашем языке? (10)

  7. Какая часть речи обозначает предмет и отвечает на вопросы кто?что? (существительное)

  8. Как называются слова, близкие по значению. (синонимы)

  9. Общая часть родственных, или однокоренных, слов . (корень)

  10. Как называется изменение глаголов по лицам и числам? (спряжение)

  11. Принятый порядок расположения букв в азбуке. (алфавит)

  12. Часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов. (суффикс)

  13. Эта часть речи обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой?

  14. Два связанных между собой слова, из которых одно зависит от другого. (словосочетание)

  15. Изменение существительных по падежам и числам. (склонение)

  16. 1.Сколько согласных букв в русском языке? (21)

  17. 2.Как называются слова, противоположные по смыслу? (антонимы)

  18. 3. Изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в предложении. (окончание)

  19. 4.Два или несколько предложение, связанных по смыслу. (текст)

  20. 5.Самостоятельная часть речи, которая указывает на предметы, но не называет их. (местоимение)

Разделимся на две команды, выберем название команд, связанные с русским языком.

Команды, которые ответили правильно, получают баллы. Победители выявляются по количеству баллов.


Разминка для команд

Чтобы успешно пройти испытания, нам нужно немного размяться. Я буду называть названия взрослого животного, а вы название детёныша.

(слайд 3) Утка – утёнок, Лиса – лисёнок,

Слон – слонёнок, Заяц – зайчонок,

Лошадь – жеребёнок, Лось - лосёнок

Гусь – гусёнок, Собака - щёнок

Индюк – индюшонок, Тигр - тигрёнок

Курица – цыплёнок, Овца - ягнёнок

Медведь – медвежонок, Верблюд - верблюжонок

Волк – волчонок, Бегемот – ( нет названия)

Кот – котёнок,

Корова – телёнок,


4. Итак, вперёд! (слайд 4)


Остановка «Гора восхождения

Расположите слова от самого «горячего» к самому «холодному» (Тепло, пекло, мороз, жара, холод, стужа, жарища, прохлада)


Остановка «Море слов»

У меня в руках деревянный сосуд. Свойство этого сосуда – он не тонет в воде. И в таком сосуде обнаружилось письмо путешественника, которое он положил в этот сосуд и отправил по воде. Я переписала начало этого письма и размножила для вас.

« Я в ужасном положении. Мой корабль потерпел крушение. Я высадился на необитаемый остров в мор…..»

Вторая часть письма оказалась размытой водой, сохранились лишь отдельные слова. Восстановите текст, используя эти слова.

( страшно, смекалка, умение, климат, дом, дикие животные, бананы, удача, корабль, помощь)

«Составь словосочетания»

- Для всего, что существует в природе, в русском языке есть великое множество хороших слов и названий. Константин Паустовский писал: «Русский язык открывается до конца в своих поистине волшебных свойствах и богатстве лишь тому, кто кровно любит и знает до самой сердцевины свой народ и чувствует сокровенную прелесть нашей земли». Каждая команда получает лист, на котором записаны имена существительные. Вы должны подобрать к ним имена прилагательные, подходящие по смыслу, правильно согласуя их в роде и числе.

Кофе _________

Пюре __________

Тюль __________

Шампунь ________

Эскимо _________

Мебель __________

Рояль _____________

Остановка «Лесные премудрости»

На этой остановке нам предстоит вырастить древо однокоренных слов.

Перед вами древо со словом «ВОДА». На листочках этого дерева надо вписать однокоренные слова. Победит тот, кто больше заполнит листиков.

(Ребята в группах вписывают на «листочках дерева» однокоренные слова)

«Собери слово»

-Чем больше слов знает человек, тем богаче его речь, тем точнее он может выразить свои мысли. Для выполнения следующего задания вам надо вспомнить состав слова. Каждая команда должна найти новое слово.

Задание для 1 команды

Его корень в слове писать, приставка в слове рассказать, суффикс в слове книжка, окончание в слове вода. (расписка)

Его корень в слове вязать, приставка в слове замолчать, суффикс в слове сказка окончание в слове рыба. (завязка)


Задание для 2 команды

Его корень в слове снежный, приставка в слове подъезд, суффикс в слове лесник окончание в слове дети. (подснежники)

Его корень в слове грузчик, приставка в слове насос, суффикс в слове ложка окончание в слове трава. (нагрузка)


Остановка «Островок пословиц»

Прочитайте слова в парах. Как называются такие слова в русском языке? Вставь в пословицы по смыслу антонимы. Объясни значение данных народных высказываний

говори, да … делай.

земля, …рук не любят.

Иди …, а оглядывайся….

У мудрого человека … уши и … язык

Слова для справок: длинный – короткий, чёрный – белый, меньше – больше, вперёд – назад


-Николай Васильевич Гоголь сказал: «Нет слова, которое бы так замашисто, бойко вырвалось бы из- под самого сердца, так бы кипело и животрепало, как метко сказанное русское слово!»

Это фразеологизмы - устойчивые сочетания слов, близкие по значению одному слову.

-Поэтому их можно заменить одним словом, менее выразительным. Что вы и должны сделать в следующем задании.

Дать стрекоча (убежать) Чесать языки (болтать, разговаривать) Зарубить на носу (запомнить) Водить за нос (обманывать) Рукой подать (близко, рядом


Отгадать слово, о котором говорится во фразеологизме. С первой подсказки -3балла, со второй- 2, с третьей 1.


  1. Его вешают, приходя в уныние; его задирают, зазнаваясь; его всюду суют, вмешиваясь не в свое дело (нос).

  2. Не цветы, а вянут; не ладоши, а ими хлопают, если чего-то не понимают; не бельё, а их развешивают чрезмерно доверчивые и любопытные (уши).

  3. Его проглатывают, упорно не желая о чем-нибудь говорить; он хорошо подвешен у человека, который говорит бойко, легко; за него тянут, им дергают, настойчиво заставляя высказаться; его держат за зубами, когда не хотят говорить лишнего (язык).



Остановка «Ягодная полянка»

Перед вами корзинка, которую нужно наполнить ягодами.







и


а




и


а





и


а




и


а






и


а





и


а





и


а

(Брусника, малина, калина, рябина, клубника, голубика, ежевика, черника, вороника)

Остановка « Пещера загадок»


Разгадайте ребусы

ТЕМ+НОЖ –Ж=ТЕМНО

ЩА+ +ЕЛЬ=ЩАВЕЛЬ

ГОРА –А+И+ЗОНТ=ГОРИЗОНТ

ТЕ+ПЛОТ-Т=ТЕПЛО

СТОЛ+ЯР=СТОЛЯР

МОРЖ – РЖ=РОЗА – А=МОРОЗ
Ответы: темно, щавель, горизонт, тепло, столяр, мороз


Грамматическая арифметика

череп – п + муха = ?

чистый – ый + о+ тело – о = ?

часть – ь + ушко – о + а =?

чудеса – а + ный = ?

Том+вата= оружие (автомат)

Бар+ соки= фрукт (абрикос)

Боб + уста = день недели (суббота)

Гроза + ров = беседа (разговор)

Крот + каша = продукт (картошка)



Подведение итогов и награждение.

О русском языке написано много замечательных строк. И сейчас вы услышите стихотворение «Колокол вечности- русский язык», которое написал кубанский поэт Владимир Архипов.

Голос младенца в родительской зыбке.

Мама над зыбкой с усталой улыбкой.

Капли дождя на девичьих ресницах.

Сладость от плена открытой страницы.

Русская сказка, как птица, крылата.

Силушка русская тверже булата.

Первый озноб меж любовью и болью.

Песня победная ратного поля.

Веточка- веха в свирепой метели.

Вздохи-мольбы в остывающем теле.

Крик журавля над родными полями.

Песня-молитва в спасительном храме.

Чуден душою, глубок, как родник,

Солнышком светел, как небо, велик

Колокол вечности- русский язык !


-Вот и закончилась игра. Подводим итоги.

(Подводятся итоги, победители награждаются грамотами.)


-Мы пронести должны через века,

Всё то, что нашей гордости основа:

Так сбережём богатства языка

И чистоту божественного слова!

И будем мы язык родной хранить

По зову сердца, а не по приказу-

Поэтом можешь ты, мой друг, не быть,

А вот родной язык беречь обязан!


Литература:

1. С.В. Кулькевич, Т.П. Лакоценина. Нетрадиционные уроки. Практическое пособие. – ТЦ «Учитель», 2002

2. Шукейло В.А. Русский язык. Сочетание традиционных и нетрадиционных форм обучения - СПб: СМИО Пресс,2004.

3. М.Г. Броеде. Занимательные упражнения по русскому языку. – Москва: «Вако», 2015.



6


Название документа ГРАМОТА.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

http://www.ufachildren.ru/images/material/school_33.png

600_868b19b98c





ГРАМОТА

Награждается_______________________________________________





____________________________________________________________________





____________________________________________________________________



за активное участие в игре-путешествии

«В стране Грамматике»





Члены жюри

C:\Users\МОУ Чупинская СОШ\Desktop\внеклассное по русскому\47933860_kolobok.png

















http://www.ufachildren.ru/images/material/school_33.png

600_868b19b98c





ГРАМОТА





Награждается_______________________________________________





____________________________________________________________________





____________________________________________________________________



за активное участие в игре-путешествии

«В стране Грамматике»





Члены жюри



C:\Users\МОУ Чупинская СОШ\Desktop\внеклассное по русскому\47933860_kolobok.png











Название документа Задания для команд.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_2c449762.gifhello_html_2c449762.gifhello_html_2c449762.gifhello_html_2c449762.gifhello_html_2c449762.gifhello_html_2c449762.gifhello_html_2c449762.gifhello_html_2c449762.gifhello_html_2c449762.gifhello_html_2c449762.gifhello_html_2c449762.gifhello_html_2c449762.gifhello_html_2c449762.gifhello_html_2c449762.gifОстановка «Гора восхождения»















Расположите слова от самого «горячего» к самому «холодному»

Тепло, пекло, мороз, жара, холод, стужа, жарища, прохлада







«Гора восхождения»













Расположите слова от самого «горячего» к самому «холодному»

Тепло, пекло, мороз, жара, холод, стужа, жарища, прохлада











«Лесные премудрости»

C:\Users\МОУ Чупинская СОШ\Desktop\внеклассное по русскому\Безымянный.png


«Лесные премудрости»

C:\Users\МОУ Чупинская СОШ\Desktop\внеклассное по русскому\Безымянный.png



«Собери слово»


  1. Его корень в слове писать,

приставка в слове рассказать,

суффикс в слове книжка,

окончание в слове вода. _________________________________________


  1. Его корень в слове вязать,

приставка в слове замолчать,

суффикс в слове сказка

окончание в слове рыба. _______________________________________









«Собери слово»


  1. Его корень в слове снежный,

приставка в слове подъезд,

суффикс в слове лесник

окончание в слове дети.

_________________________________________


  1. Его корень в слове грузчик,

приставка в слове насос,

суффикс в слове ложка

окончание в слове трава.

__________________________________________









«Море слов»


« Я в ужасном положении. Мой корабль потерпел крушение. Я высадился на необитаемый остров в мор. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Восстановите текст, используя эти слова:

страшно, смекалка, умение, климат, дом, дикие животные, бананы, удача, корабль, помощь






«Море слов»


« Я в ужасном положении. Мой корабль потерпел крушение. Я высадился на необитаемый остров в мор. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Восстановите текст, используя эти слова:

страшно, смекалка, умение, климат, дом, дикие животные, бананы, удача, корабль, помощь







«Составь словосочетания»

Подобрать к словам имена прилагательные, подходящие по смыслу, согласуя их в роде и числе.

Кофе ______________________

Пюре _____________________

Тюль _____________________

Шампунь _________________

Эскимо _____________________

Мебель ______________________

Рояль _________________________

















«Составь словосочетания»

Подобрать к словам имена прилагательные, подходящие по смыслу, согласуя их в роде и числе.

Кофе ______________________

Пюре _____________________

Тюль _____________________

Шампунь _________________

Эскимо _____________________

Мебель ______________________

Рояль _________________________





Островок пословиц»

__________________ говори, да__________________ делай.

________________земля,____________________рук не любят.

Иди_____________, а оглядывайся___________________.

У мудрого человека ____________ уши и _____________ язык.


Слова для справок: длинный – короткий, чёрный – белый, меньше – больше, вперёд - назад

Грамматическая арифметика

череп – п + муха = ? ____________________________

чистый – ый + о+ тело – о = ? _____________________________

часть – ь + ушко – о + а =? _______________________________

чудеса – а + ный = ? _______________________________

Том+вата= оружие ____________________________

Бар+ соки= фрукт ___________________________

Боб + уста = день недели ____________________

Гроза + ров = беседа ______________________

Крот + каша = продукт ____________________

«Островок пословиц»


__________________ говори, да__________________ делай.

________________земля,____________________рук не любят.

Иди_____________, а оглядывайся___________________.

У мудрого человека ____________ уши и _____________ язык.


Слова для справок: длинный – короткий, чёрный – белый, меньше – больше, вперёд - назад


Грамматическая арифметика

череп – п + муха = ? ____________________________

чистый – ый + о+ тело – о = ? _____________________________

часть – ь + ушко – о + а =? _______________________________

чудеса – а + ный = ? _______________________________

Том+вата= оружие ____________________________

Бар+ соки= фрукт ___________________________

Боб + уста = день недели ____________________

Гроза + ров = беседа ______________________

Крот + каша = продукт ____________________



«Ягодная полянка»








и


а







и


а








и


а







и


а








и


а








и


а







и


а





«Ягодная полянка»










и


а







и


а








и


а







и


а








и


а








и


а







и


а





Название документа Презентация внеклассного занятия.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Русский язык в умелых руках и в опытных устах — красив, певуч, выразителен, г...
Внеклассное занятие по русскому языку для 4-5 классов «Путешествие в страну Г...
«Разминка» утка утёнок слон слонёнок лошадь жеребёнок гусь гусёнок индюк инд...
«Гора восхождения» «Пещера загадок» «Островок пословиц» «Море слов» «Ягодная...
«Море слов» Я в ужасном положении. Мой корабль потерпел крушение. Я высадился...
«Ягодная полянка»
«Гора восхождения» тепло пекло мороз жара холод стужа жарища прохлада
«Лесные премудрости»
«Островок пословиц» ……….. говори, да ……….. делай. …………земля, …………..рук не люб...
«Пещера загадок»
1. Диву даваться… 2. На ночь глядя… 3. Выходить из себя… 4. Водить за нос… 5....
Источники информации http://www.proshkolu.ru/club/classru/file2/1902291 http:...
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Русский язык в умелых руках и в опытных устах — красив, певуч, выразителен, г
Описание слайда:

Русский язык в умелых руках и в опытных устах — красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен. Куприн А. И.

№ слайда 2 Внеклассное занятие по русскому языку для 4-5 классов «Путешествие в страну Г
Описание слайда:

Внеклассное занятие по русскому языку для 4-5 классов «Путешествие в страну Грамматики»

№ слайда 3 «Разминка» утка утёнок слон слонёнок лошадь жеребёнок гусь гусёнок индюк инд
Описание слайда:

«Разминка» утка утёнок слон слонёнок лошадь жеребёнок гусь гусёнок индюк индюшонок курица цыплёнок медведь медвежонок кот котёнок волк волчонок корова телёнок лиса лисёнок собака щёнок лось лосёнок заяц зайчонок тигр тигрёнок верблюд овца ягнёнок верблюжонок бегемот бегемот

№ слайда 4 «Гора восхождения» «Пещера загадок» «Островок пословиц» «Море слов» «Ягодная
Описание слайда:

«Гора восхождения» «Пещера загадок» «Островок пословиц» «Море слов» «Ягодная полянка» «Лесные премудрости» Страна Грамматики

№ слайда 5 «Море слов» Я в ужасном положении. Мой корабль потерпел крушение. Я высадился
Описание слайда:

«Море слов» Я в ужасном положении. Мой корабль потерпел крушение. Я высадился на необитаемый острове в мор страшно смекалка умение климат дом дикие животные бананы удача корабль помощь

№ слайда 6 «Ягодная полянка»
Описание слайда:

«Ягодная полянка»

№ слайда 7 «Гора восхождения» тепло пекло мороз жара холод стужа жарища прохлада
Описание слайда:

«Гора восхождения» тепло пекло мороз жара холод стужа жарища прохлада

№ слайда 8 «Лесные премудрости»
Описание слайда:

«Лесные премудрости»

№ слайда 9 «Островок пословиц» ……….. говори, да ……….. делай. …………земля, …………..рук не люб
Описание слайда:

«Островок пословиц» ……….. говори, да ……….. делай. …………земля, …………..рук не любят. Иди …………, а оглядывайся…………. У мудрого человека ……….. уши и ………….. язык длинный – короткий, чёрный – белый, меньше – больше, вперёд - назад вперёд Меньше больше короткий длинные Чёрная белых назад

№ слайда 10 «Пещера загадок»
Описание слайда:

«Пещера загадок»

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 1. Диву даваться… 2. На ночь глядя… 3. Выходить из себя… 4. Водить за нос… 5.
Описание слайда:

1. Диву даваться… 2. На ночь глядя… 3. Выходить из себя… 4. Водить за нос… 5. Капля в море… 6. Куры не клюют… 7. Ни свет ни заря… 8. Надуть губы… 9. Повесить нос… 10. Яблоку негде упасть…. удивляться поздно сердиться обманывать мало много рано обидеться грустить тесно

№ слайда 14 Источники информации http://www.proshkolu.ru/club/classru/file2/1902291 http:
Описание слайда:

Источники информации http://www.proshkolu.ru/club/classru/file2/1902291 http://www.liveinternet.ru/users/3991958/post139228633/ http://www.lenagold.ru/fon/clipart/z/zont2.html http://www.lenagold.ru/fon/clipart/n/nog.html http://www.lenagold.ru/fon/clipart/e/elka.html http://www.lenagold.ru/fon/clipart/s/stol.html http://www.lenagold.ru/fon/clipart/r/roza/gelt.html http://www.zodiac.dp.ua/Kollektsionnie-figurki/Plot-p1051.php http://www.smart-central.com/walrus.htm http://www.liveinternet.ru/users/3422645/post182522540/ http://www.lenagold.ru/fon/clipart/k/korz.html http://www.lenagold.ru/fon/clipart/l/losh2.html http://www.lenagold.ru/fon/clipart/k/kow.html http://www.lenagold.ru/fon/clipart/k/kury2.html http://www.lenagold.ru/fon/clipart/o/ovc.html


Краткое описание документа:

Увлекательная игра-путешествие для учащихся 4 и 5 классов позволяет закрепить программный материал по предмету, развить интерес к изучению русского языка, формировать коммуникативные умения учащихся. К конспекту занятия прилагаются презентация со скрытыми фигурами, позволяющая проверить правильность выполнения заданий, карточки для команд и наградной материал.

Автор
Дата добавления 16.03.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров443
Номер материала ДВ-533278
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх