Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Внеклассное занятие "Как помочь школьнику формировать свой имидж"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Внеклассное занятие "Как помочь школьнику формировать свой имидж"

библиотека
материалов

ГБОУ СОШ им. Н.С. Доровского с. Подбельск














Внеклассное занятие

«Как помочь школьнику формировать свой имидж»

(критическое мышление 10 класс)


- Разработала С. В. Костина, учитель русского языка и литературы -


















Подбельск







Тема: «Как помочь школьнику формировать свой имидж»


Цель: формирование понятия «имидж».

Задачи:

- дать понятие о науке «имиджелогия» и связанной с ней профессией;

- познакомить с типами имиджа;

- воспитывать эстетический вкус.

Оборудование:

- толковый словарь, иностранный словарь;

- пословица: «Встречают по одёжке, а провожают по уму»;

- эпиграф: «В человеке должно быть всё прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли» А. П. Чехов;

- презентация.



Ход занятия


  1. Вступительная часть.

- Назовите тему урока после того, как прослушайте стихотворение.


Л е г к о
меняют женщины окрас –

бровей, ресниц, волос,
Покрой и стиль одежды,
Чтоб удивлять
друг дружку модой свежей,
Мужчин вводить
и в трепет, и в соблазн.

Л е г к о
меняют женщины окрас...
Квартиры, авто,
браков - нечислимость..
Шлифуя
имиджа неотразимость:
И Солнцем,
и Созвездием - лучась!

Л е г к о
меняют женщины окрас...
И декольте,
и смелые бикини..
И кровь Адамов
и бурлит, и стынет:
Не отведёшь от Фей
влюблённых глаз!

Л е г к о
меняют женщины окрас...
..У л о в к и
Афродит – неисчислимы!

Ответы учащихся

1 слайд


  1. Новая тема. (Класс поделить на группы)

- Что такое имидж? (Ответы учащихся)

- Узнаем, кто же из вас прав, обратившись к толковому словарю? (См. толковый словарь, иностранный словарь.)

- Кто из вас был ближе к определению «имидж», поднимите руку…


Эпиграф из пьесы «Дядя Ваня» А. П. Чехова.


Слово учителя.

- Сегодня можно прочитать или услышать об имидже политика, учителя, артиста и даже об имидже какого-то города, например, Москвы.

- Как понять последнюю фразу? (Постройки, архитектура …)

- Мало того, появилась целая наука – имиджелогия.

- Кто слышал, что есть такая наука? (Ответы учащихся).

Беседа


- Раз есть такая наука, то есть и направление деятельности. Продолжите фразу… (а с ней и новая профессия – имиджмейкер, человек, который может помочь той или иной личности определить свой имидж.)


2 слайд


- На что направлено действие имиджмейкера? (На создание образа, индивидуальности, личности).

- Для создания имиджа. Выделите ключевые (2) слова в данном определение ( Имидж – целенаправленно формируемый образ (какого-л. лица, явления, предмета) призванный оказать эмоционально-психологическое воздействие)…(Образ и воздействие)

- Что такое образ? ( Слово многозначное. Одно из значений - вид, облик)… ( Ответы учащихся.См. словарь.)

- У всех ли он одинаков? …


Слово учителя.


3 слайд


- Образ - понятие собирательное.

Представьте, что вы собираете пазлы или мозаику. Что, как вы думаете, что входит в понятие образ? … (Ответы учащихся)

Образ формируется с помощью одежды, цветовой гаммы. Одежда как бы информирует окружающих об эстетическом вкусе того, кто её носит, об отношении к людям, о профессиональной роли и …. Важно уметь её носить, подбирать с учетом особенности фигуры. Безвкусица, неаккуратность недопустимы. Выглядеть элегантно – это не значит одеваться дорого.

- Что значит выглядеть элегантно?

- Великий Микеланджело говорил о том, что совершенство складывается из мелочей: заколки, подвески, браслеты и …, которые могут оказаться хорошим подспорьем в создании образа.

- Что ещё включает образ? (Стихотворение Н. Заболоцкого « О красоте человеческих лиц» (Лицо))

- Самое значимое в нём – выражение лица. Лицо является «одним из выразительных элементов имиджа» ( В. М. Шепель). Макияж (правильно подобранный) подчёркивает индивидуальность лица, его привлекательность. Чрезмерное, неумелое использование косметики может придать лицу агрессивный или просто смешной вид. Составляющая часть образа – причёска. Что важно в ней? (Чистота). Модные тенденции допускают некий «продуманный беспорядок», но в любом случае волосы должны чистыми.

- Что усиливает или разрушает впечатление от образа? (Ответы учащихся).

- Усиливает впечатление от образа (или разрушает его) речь, «наш дар бесценный» (И. Бунин). Всё становится ясно, как только человек начинает говорить.

- Что бы вы ещё добавили? (Походка)

- Важная часть человеческого образа – походка, телодвижения. Не всегда походка школьников легка и грациозна. Подростки подражают друг другу, ходят вразвалочку, шаркают ногами … . Старшеклассники устают от долгого сидения за неудобными столами. Их движения ленивы, вялы. По походке судят о самочувствии человека, возрасте и даже характере.


Ученики составляют схемы на листочках


- Итак, какой можно сделать вывод?...(См. схему. Значимыми элементами образа являются: лицо, макияж, причёска, речь, походка. Особенности внешнего облика и поведения человека несут определённую информацию о нём.)


Образ


лицо макияж причёска речь походка одежда


- Ведущая для школьника учебная деятельность предъявляет особые требования к его образу в частности и имиджу в целом. …

- Другое ключевое слово в определении имиджа - воздействие. Кто объяснит, что это? (Ответы учащихся).

- Самопрезентация (уметь подать себя).

- При всей обманчивости первого впечатления о новом человеке многое могут сказать его одежда, речь, движения и то, какова форма его ногтей, и каково происхождение пятнышка на его шляпе, и какими нитками пришиты пуговицы к его пиджаку, и на какую шутку он реагирует, и какую пропускает мимо ушей, т. е. всё это усиливает воздействие, т. к . оно включает

( Учащиеся самостоятельно составляют схему воздействия.)




Воздействие


первое впечатление эффект красоты взгляд поза процесс общения


- Расставьте в порядке значимости.


4 слайд


5 слайд


- «По одёжке встречают, по уму провожают». Как понять? (Ответы учащихся).

- Обобщите всё сказанное (см схемы.)…

- Имидж – сложное понятие. Вот три кита, на которых держится имидж конкретной личности: воспитанность, эрудиция, профессионализм. (Шепель В. М.)


III. Практическая работа. (Учащиеся работают в группах).

- Рассмотрим теперь особенности имиджа современных школьников, опираясь на план (материал предоставлен студенткой III курса Московского педагогического университета А. Соколовой). (См. доску).


6 слайд


План

.

  1. Причёска.

  2. Макияж.

  3. Одежда, обувь.

  4. Аксессуары.

  5. Речь.

  6. Стиль общения.

  7. Поведение.



- Какие типажи имиджа вам известны? (Ответы учащихся)...

- Я предлагаю вам составить характеристику 2 (3) типажей: куколки, белой вороны, (компьютерщика).


(На столах перед учащимися лежат несколько (3) характеристик типажей имиджа. Задача: определить тип того или иного имиджа и аргументировать свою точку зрения).


    1. Модный, стильный (часто лидер)

  1. Современная причёска, волосы ухожены. Экспериментирует с фасонами и цветом волос.

  2. Модный, иногда броский.

  3. Стильная, ультрамодная, дорогая.

  4. Носит современные украшения, модные рюкзаки, сумки. Пользуется дорогими ручками, тетрадями с яркими обложками, стильными часами, украшениями, мобильными телефонами.

  5. Раскованная. Сленг. Иногда возвышенная, «культурная». Всё зависит от ситуации.

  6. Доминантный собеседник, иногда мобильный. Взгляд гордый. Считает себя во всём совершенным. Для него важно произвести впечатление на окружающих своей одеждой, манерой общаться. Иногда проявляет невыдержанность, нетерпимость. Широкий круг общения.

  7. Раскованное поведение. Ведёт себя так, как ему хочется или как считает необходимым. Владеет ситуацией. Делает что-то лучше других (танцует, катается на коньках, роликах, играет на гитаре и… .). Иногда капризен, эгоистичен.




    1. Куколка, принцесса, ангелочек

  1. Тщательно ухоженная, с разнообразными украшениями на волосах.

  2. Романтичный, «кукольный».

  3. Предпочитают юбки со складками, оборками. Цвет одежды «весёленький».

  4. Висюльки, «бирюльки», браслеты, серёжки (всё в сентиментальном духе). Рюкзаки, сумки украшают шарфиками, мягкими игрушками. (книги, тетради) в красивых обложках, с закладочками и … .

  5. Спокойная, неторопливая или «щебет» Употребление уменьшительно-ласкательных суффиксов, слов. Часто хихикают, сюсюкаются.

  6. Недоминантные собеседники, иногда проявляют в общение мобильность. Глазки невинные, скромная улыбка. Любят посплетничать. Узкий круг общения.

  7. Не всегда уверенное, осторожное. Движения плавные, женственные, иногда жеманные, кокетливые. Избегают грубостей.



    1. Белая ворона

1 - 2. Две крайности: или не гонится за модой и причёсывается так, как считает нужным, или причёска и макияж полностью противоположны тем, какие у большинства.

3. Носит не то, что основная масса, а то, что удобно, что нравится, или с целью выделиться.

4. Аксессуары вовсе отсутствуют или не такие, как у всех, и служат способом противопоставления себя другим (большинству) или самоутверждению.

5. Может позволит любое высказывание. Её мнение порой не совпадает с общепринятым. Проявляет оригинальность и в этом.

6 – 7. Круг общения узкий. Застенчива или, напротив, раскованна.


    1. Серая мышка

  1. Не привлекает внимания, скромная, аккуратная.

  2. Часто отсутствует вовсе.

  3. Она не отражает её индивидуальности. Носит то, что все. На обувь внимания не обращает. Одежда служит средством «раствориться» среди других.

  4. Равнодушна к аксессуарам. Если появляются «клеевые» штучки, то для привлечения к себе внимания.

  5. Приглушённая, неяркая, не всегда уверенная.

  6. Круг общения довольно узкий. Выбирают или себе подобных, или тех, кто на виду, держась в их тени. Как правило, недоминантная собеседница.

  7. Поведение внешне не привлекает внимания. Её просто не замечают, с её мнением не считаются. Сама она наблюдательна, любопытна, может посплетничать. В некоторых ситуациях защищает себя. Она как бы копит потенциал и из «серой мышки» может превратиться даже в «звезду».


    1. Компьютерщик

  1. Причёска небрежная. Или очень короткая, или отросшие волосы, иногда завязанные в хвостик.

  2. У девушек макияж отсутствует или почти незаметен.

  3. Практичная, удобная. Брюки, свитера предпочитает тёмного цвета. Обувь удобная.

  4. Соответствует его имиджу: добротные, качественные ручки, блокноты, брелоки.

  5. Немногословны. Иногда это регидный собеседник или интроверт. Речь изобилует специальными терминами и «профессиональным» сленгом. Порой высокомерен. Не любит, когда его отрывают от компьютера.

  6. Круг общения узкий. Его заменяет компьютер. Если общается, то с людьми, имеющими сходные интересы.

  7. Одиночка, замкнут. Ведёт себя уединённо, порой рассеянно. В своей компании может проявить себя как интересный собеседник и увлекающаяся натура.




    1. Спортсмен

  1. Короткая, спортивная. Девушка склонны собирать волосы в хвост, узел.

  2. Чаще всего отсутствует.

  3. Спортивный стиль: брюки, джинсы, футболки, свитер, куртка, кроссовки. Бывает, что не расстаются со спортивными брюками.

  4. Бейсболки, рюкзаки, символика любимых команд, спортивная атрибутика.

  5. Немногословен. Часто громкоголосен, склонен переключаться с одной темы на другую. Речь не отличается образностью. Может перебивать другого.

  6. Широкий круг общения. Использует сленг, иногда грубоват в выражениях, смех громкий, любит шумные компании.

  7. Раскованный. Ведёт активный образ жизни. Уверен в себе, может постоять за себя, друзей. Не всегда следует этикету.

- Итак, назовите, опираясь на план, какие типы имиджа вы выделили среди старшеклассников. При ответе необходимо доказать, на что вы опирались, делая такие выводы.

(Ответы учащихся по группам.)


P.S. Игра «Определи мой имидж» (Ученики 8 класса, учителя)


IV. Обобщение изученного.


Внешний вид школьника является одним из наглядных проявлений его личности, эффективно воздействуя на зрительное восприятие окружающих.

Часто неумение выразить себя через внешний вид приводит к осложнению отношений «учитель – ученик», «ребёнок – родитель», «ученик – ученик». Всё это так или иначе отражается на учебной деятельности.

Неумение сформировать свой имидж может привести к тому, что школьник старается быть незамеченным: он или замыкается в себе или просто уходит в тень.

Как помочь школьнику создать привлекательный имидж?

- Оценка существующего имиджа. (Старшеклассники или просто не обращают внимание на свой имидж, или не знают, с чего начать. Им мешает отсутствие знаний и практический умений в данной области.)

- Работа над лицом и причёской.( Эта работа проводится самостоятельно, но при условии критического оценивания себя и чтения специальной литературы.)

- Определение цветового типа внешности. (Здесь помогут советы специалистов.)

- Выявление приёмов коррекции образа. (Специалисты (врачи, модельеры, тренеры и …) помогут скорректировать образ, сделать его более привлекательным. Добиться положительных результатов можно и с помощью правильно организованного питания, и, конечно, подобрав одежду, помогающую скрыть погрешности фигуры и подчеркнуть её достоинства.)

Даже самая идеальная внешность недостаточна для создания привлекательного образа. Необходимы внутренняя красота и обаяние, что непременно отразится на внешнем облике.


Английский философ Джон Стюард Милль: «Помни, что ты звезда: никогда не выходи на улицу, не будучи одета как на бал, даже если ты вышел выбросить мусор».


V. Домашняя работа.

- Определить тип имиджа у литературных героев 18 - 19 веков (например, Е. Онегин, Печорин, герои пьес А. Островского, Чацкий) на примере любого изученного произведения.

    1. Модный, стильный (часто лидер)



  1. Современная причёска, волосы ухожены. Экспериментирует с фасонами и цветом волос.

  2. Модный, иногда броский.

  3. Стильная, ультрамодная, дорогая.

  4. Носит современные украшения, модные рюкзаки, сумки. Пользуется дорогими ручками, тетрадями с яркими обложками, стильными часами. Украшениями, мобильными телефонами.

  5. Раскованная. Сленг. Иногда возвышенная, «культурная». Всё зависит от ситуации.

  6. Доминантный собеседник, иногда мобильный. Взгляд гордый. Считает себя во всём совершенным. Для него важно произвести впечатление на окружающих своей одеждой, манерой общаться. Иногда проявляет невыдержанность, нетерпимость. Широкий круг общения.

  7. Раскованное поведение. Ведёт себя так, как ему хочется или как считает необходимым. Владеет ситуацией. Делает что-то лучше других (танцует, катается на коньках, роликах, играет на гитаре и… .). Иногда капризен, эгоистичен.








    1. Куколка, принцесса, ангелочек


  1. Тщательно ухоженная, с разнообразными украшениями на волосах.

  2. Романтичный, «кукольный».

  3. Предпочитают юбки со складками, оборками. Цвет одежды «весёленький».

  4. Висюльки, «бирюльки», браслеты, серёжки (всё в сентиментальном духе). Рюкзаки, сумки украшают шарфиками, мягкими игрушками. (книги, тетради) в красивых обложках, с закладочками и … .

  5. Спокойная, неторопливая или «щебет» Употребление уменьшительно-ласкательных суффиксов, слов. Часто хихикают, сюсюкаются.

  6. Недоминантные собеседники, иногда проявляют в общение мобильность. Глазки невинные, скромная улыбка. Любят посплетничать. Узкий круг общения.

  7. Не всегда уверенное, осторожное. Движения плавные, женственные, иногда жеманные, кокетливые. Избегают грубостей.





III. Белая ворона



1 - 2. Две крайности: или не гонится за модой и причёсывается так, как считает нужным, или причёска и макияж полностью противоположны тем, какие у большинства.

3. Носит не то, что основная масса, а то, что удобно, что нравится, или с целью выделиться.

4. Аксессуары вовсе отсутствуют или не такие, как у всех, и служат способом противопоставления себя другим (большинству) или самоутверждению.

5. Может позволит любое высказывание. Её мнение порой не совпадает с общепринятым. Проявляет оригинальность и в этом.

6 – 7. Круг общения узкий. Застенчива или, напротив, раскованна.









IV Серая мышка



  1. Не привлекает внимания, скромная, аккуратная.

  2. Часто отсутствует вовсе.

  3. Она не отражает её индивидуальности. Носит то, что все. На обувь внимания не обращает. Одежда служит средством «раствориться» среди других.

  4. Равнодушна к аксессуарам. Если появляются «клеевые» штучки, то для привлечения к себе внимания.

  5. Приглушённая, неяркая, не всегда уверенная.

  6. Круг общения довольно узкий. Выбирают или себе подобных, или тех, кто на виду, держась в их тени. Как правило, недоминантная собеседница.

  7. Поведение внешне не привлекает внимания. Её просто не замечают, с её мнением не считаются. Сама она наблюдательна, любопытна, может посплетничать. В некоторых ситуациях защищает себя. Она как бы копит потенциал и из «серой мышки» может превратиться даже в «звезду».









V. Компьютерщик



  1. Причёска небрежная. Или очень короткая, или отросшие волосы, иногда завязанные в хвостик.

  2. У девушек макияж отсутствует или почти незаметен.

  3. Практичная, удобная. Брюки, свитера предпочитает тёмного цвета. Обувь удобная.

  4. Соответствует его имиджу: добротные, качественные ручки, блокноты, брелоки.

  5. Немногословны. Иногда это регидный собеседник или интроверт. Речь изобилует специальными терминами и «профессиональным» сленгом. Порой высокомерен. Не любит, когда его отрывают от компьютера.

  6. Круг общения узкий. Его заменяет компьютер. Если общается, то с людьми, имеющими сходные интересы.

  7. Одиночка, замкнут. Ведёт себя уединённо, порой рассеянно. В своей компании может проявить себя как интересный собеседник и увлекающаяся натура.










IV. Спортсмен



  1. Короткая, спортивная. Девушка склонны собирать волосы в хвост, узел.

  2. Чаще всего отсутствует.

  3. Спортивный стиль: брюки, джинсы, футболки, свитер, куртка, кроссовки. Бывает, что не расстаются со спортивными брюками.

  4. Бейсболки, рюкзаки, символика любимых команд, спортивная атрибутика.

  5. Немногословен. Часто громкоголосен, склонен переключаться с одной темы на другую. Речь не отличается образностью. Может перебивать другого.

  6. Широкий круг общения. Использует сленг, иногда грубоват в выражениях, смех громкий, любит шумные компании.

7. Раскованный. Ведёт активный образ жизни. Уверен в себе, может постоять за себя, друзей. Не всегда следует этикету.

Автор
Дата добавления 23.11.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров192
Номер материала ДВ-180392
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх