Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Внеклассное занятие "Книга наш лучший друг"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Внеклассное занятие "Книга наш лучший друг"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Doc1.doc

библиотека
материалов

hello_html_m382265ce.gifhello_html_m6ba4db3.gif



hello_html_m74892f99.gif



hello_html_m382265ce.gif







hello_html_m382265ce.gifhello_html_m382265ce.gifhello_html_m382265ce.gifhello_html_m382265ce.gifhello_html_m6ac7db66.gifhello_html_m2bfaba38.gifhello_html_m1fff15f2.gifhello_html_m6ba4db3.gif

Выбранный для просмотра документ славянская письменность.doc

библиотека
материалов

Внеклассное занятие,

посвященное Дню славянской письменности




hello_html_36048893.gif











Занятие подготовила и провела

Учитель МКОУ СОШ № 4

г. Черкесска

Маклецова Л.П.





Цель занятия: прививать любовь к книге, формировать интерес к чтению, учить бережному отношению к книге и школьным принадлежностям.

Ход занятия:

Учитель : - Сегодня наше занятие посвящено нашему другу-книге.

Чтец 1: Мы дружны с печатным словом,

Если б не было его,

Ни о старом, ни о новом

Мы не знали б ничего!

Чтец 2: Книга про всё нам расскажет,

Книга всё нам покажет:

Почему садится солнце,

Где прибой о берег бьётся?

Где тепло, а где мороз

Листья все смахнул с берёз?

Чтец 3: Если книгу прочитаешь,

Знаний множество получишь.

Лучше Родину узнаешь

И сильней её полюбишь.

Учитель: - Великий русский писатель М.Горький писал: «Когда у меня в руках новая книга, я чувствую, что в мою жизнь вошло что-то живое, говорящее, чудесное… Я люблю книги: каждая из них кажется мне чудом».

Чтец 4: Сколько звёзд в небесах,

Сколько цвету в лесах,

Сколько капель в Днепре -

Столько книг на земле!

Чтец 5: Есть – с ладошку одни,

Есть большие тома,

Проживают они

Вместе с нами в домах!

(показ маленькой и большой книг по формату)

Учитель: - Ребята, а у вас есть любимые книги? Расскажите о них.

Учитель: - В русском языке очень много пословиц. Пословицы советуют, предупреждают, поучают, наставляют. Люди с уважением относятся к пословицам, часто употребляют их в своей речи. А какие пословицы о книгах вы знаете?

Учитель: - В мире есть много разных языков и наречий. Мы с вами говорим, пишем и читаем на русском языке. А какими языками вы ещё владеете?

Книги учат нас не только хорошо читать и грамотно говорить, но ещё они учат доброму отношению друг к другу людей разных национальностей. Послушайте стихотворение чеченской поэтессы Раисы Ахматовой о том, как она впервые услышала сказку П.Ершова «Конёк-горбунок».

Чтец 6: Гуляют сказки по земле Ершова,

Дорожки детства расстелив у ног,

И серебрится месяц, как подкова,

Которой был подкован Горбунок.

Чтец 7: В моей Чечне прекрасны были кони,

Но я ждала минуты, дни, века,

Чтобы среди коней на горном склоне

Увидеть хоть однажды Горбунка.

Чтец 8: Ершов – умелец, сказочник, волшебник,

Умеющий полмира одарить.

Он подарил мне сказку, как учебник,

Чтоб я училась чудеса творить.

Чтец 9: Была дорога доброй сказки длинной,

Сквозь расстояния и времена,

И все народы радостью единой

Навек умела связывать она.

Чтец 10: Я вспоминаю давний вечер снова:

Аул, Аргун шумит невдалеке…

И мама говорит стихи Ершова

Мне на волшебном русском языке.

Учитель: - Чтобы запомнить и понять всё то, что написано в книге, надо читать вдумчиво, не спеша, не пропускать страницы. А главное – книги надо беречь!

(инсценировка стихотворения Ильина «Две книжки», одна книжка нарядная, а другая рваная, растрепанная)

Автор: Однажды встретились две книжки,

Разговорились меж собой

Книжка 1: - Ну, как твои делишки?

Автор: - Одна спросила у другой.

Книжка 2: - Ох, милая, мне стыдно перед классом.

Хозяин мой обложки вырвал с мясом!

Да что обложки… Оборвал листы!

Он из них делает кораблики, плоты и голубей…

Боюсь листы пойдут на змей,

Тогда летать мне в облаках!

А у тебя целы бока?

Книжка 1: - Твои мне не знакомы муки,

Не помню я такого дня,

Чтобы не вымыв чисто руки,

Сел ученик читать меня!

Зато и я его учу

Не как-нибудь, а на «отлично»!

Книжка 2: - Ну, мой на тройках едет еле-еле,

И даже двойку получил на той неделе.

Автор: - В этой басне нет загадки.

Расскажут напрямик и книжки и тетрадки

Какой ты ученик!

Книжка 1: - Пожалуйста, не берите книги грязными руками. Не пишите на книгах ручкой и цветными карандашами – это так некрасиво. Если вы делаете в чтении перерыв, не забудьте вложить в книгу закладку. Помогите книгам остаться чистыми и аккуратными, а они помогут вам стать умными и счастливыми. Ведь книга проходит долгий путь, прежде чем попадёт к вам в руки!

Чтец 11: Пока книга сделается книгой,

Огромный путь она пройти должна.

И сколько знаний требуется разных,

Труда, забот, чтоб родилась она.

Чтец 12: Пока бумагу сделают, ребята,

Приложится большой, тяжёлый труд.

Писатель на бумаге пишет книгу,

Потом её в редакцию несут.

Чтец 13: За книгой столько дней рабочих,

Ночей бессонных, помыслов живых…

Писателям я очень благодарен,

За труд упорный уважаю их.

Чтец 14: Вот рукопись готова. И редактор прочтёт её,

Потом отдаст в печать…

За каждое словечко в этой книге

Перед народом нужно отвечать!

Чтец 15: Проворная печатная машина

И день, и ночь печатает листы.

Но ведь листы – они ещё не книга,

Её такой читать не станешь ты!

Чтец 16: Её подклеить нужно и обрезать,

В хороший переплёт переплести,

Упаковать, на поезде отправить,

По всей стране их развести.

Чтец 17: ЗАПОМНИ:

Трудились твои отец и мать,

Тебе бы надо уважать труды их и заботы:

Беречь и книжку и тетрадь,

Не мять, не пачкать, не трепать

Страницы, переплёты!

Учитель: - А сейчас, ребята, я предлагаю вам провести викторину по страницам любимых книг. Вам надо назвать сказочного героя и автора, который его придумал:

  • он дружок зверям и детям,

он живое существо,

но таких на белом свете больше нет ни одного.

Потому что он не птица, не тигрёнок, не синица.

Не котёнок, не щенок, не волчонок, не сурок.

Но заснята для кино и известна всем давно

Эта милая мордяшка, что зовется…(Чебурашка)


  • Скачет лошадь не простая,

Чудо – грива золотая,

По горам парнишку носит,

Да никак его не сбросит.

Есть у лошади сынок,

Удивительный конек, по прозванью…(Горбунок)

  • враг людей и враг зверей,

злой разбойник… (Бармалей)

  • Всех на свете он добрей, лечит он больных зверей,

И однажды бегемота вытащил он из болота.

Он известен, знаменит. Это доктор …(Айболит)

  • Он и весел и не злобен, этот милый чудачок.

С ним хозяин – мальчик Робин и приятель Пятачок.

Для него прогулка – праздник,

И на мед особый нюх.

Этот плюшевый проказник медвежонок …(Вини-Пух)

  • Сейчас потолкуем о книге другой –

Тут синее море, тут берег морской.

Старик вышел к морю, он невод забросит,

Кого-то поймает, о чем-то попросит.

О жадной старухе рассказ тут пойдет.

А жадность, ребята, к добру не ведет.

* С букварем шагает в школу деревянный мальчуган..

Попадает вместо школы в полотняный балаган.

Как зовется эта книжка? Как зовется сам мальчишка?

  • Появилась девочка в чашечке цветка,

А была та девочка чуть больше ноготка.

В ореховой скорлупке девочка спала,

Вот какая девочка, как она мила.

Кто читал такую книжку и знает девочку-малышку?

Чтец 18: Хорошая книга мой спутник, мой друг,

С тобой интересней бывает досуг.

Мы время отлично проводим вдвоём

И наш разговор потихоньку ведём.

Я слышу тебя, я иду за тобой,

Я к морю спускаюсь и слышу прибой.

Чтец 19: Ты мне говоришь про дела смельчаков,

Про злобных врагов и смешных чудаков,

Про тайны земли и движенье планет…

С тобой ничего непонятного нет!

Ты учишь правдивым и доблестным быть,

Природу, людей понимать и любить.

Тобой дорожу я, тебя берегу,

Без книги хорошей прожить не могу!

Учитель: - Ребята, так чему же нас учат книги?

- Как надо читать книги?

- Как надо обращаться с книгами и всеми своими вещами? Почему?

- Народная мудрость гласит: «Умен не тот, кто много говорит, а кто много читает и много знает!» и я желаю вам быть умными детьми!


(завершается занятие песней «Чему учат в школе»)

Автор
Дата добавления 29.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров135
Номер материала ДВ-566000
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх