45445
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Русский язык / Презентации / Внеклассное занятие "Лингвистическое путешествие"

Внеклассное занятие "Лингвистическое путешествие"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Лингвистическое путешествие (3).pptx

библиотека
материалов
Путешествие в страну Лингвиния Учитель русского языка и литературы МБОУ «Мар-...
Что такое лингвистика? Лингвистика - (языкознание, языковедение; от лат. ling...
План нашего путешествия: Станция «Фонетическая» Станция «Орфоэпическая» Станц...
 Итак, наше путешествие начинается!
Станция «Фонетическая» Прочитайте слова, потом произнесите звуки в обратном п...
Прочитайте слова, потом произнесите звуки в обратном порядке, чтобы получить...
Жалоба. Дядя, прашу тебя, помаги Твоей плимяннице Оле, А то небудет ее наги...
Станция «Орфографическая» Жалоба. Дядя, прОшу тебя, помОги Твоей плЕмяннице О...
Станция «Орфоэпическая» Расставьте ударения в следующих словах: Верба, килом...
Станция «Орфоэпическая» Расставьте ударения в следующих словах: вЕрба, килом...
Станция «Лексическая» А) Пустил стрелу средний брат – полетела стрела к богат...
Станция «Лексическая» А) Пустил стрелу средний брат – полетела стрела к богат...
Станция «Фразеологическая» 1. Угадайте какой фразеологический оборот зашифров...
Станция «Фразеологическая» 1. Угадайте какой фразеологический оборот зашифров...
Станция «Фразеологическая» 1. Угадайте какой фразеологический оборот зашифров...
Станция «Фразеологическая» 1. Угадайте какой фразеологический оборот зашифров...
Станция «Фразеологическая» 1. Угадайте какой фразеологический оборот зашифров...
Станция «Фразеологическая» 1. Угадайте какой фразеологический оборот зашифров...
Станция «Фразеологическая» 2. Используя приемы пантомимы, изобразите фразеоло...
Станция «Синтаксическая» Составьте распространенное предложение, каждое слово...
Расставьте недостающие запятые: Очень-очень странный вид: Речка под окном гор...
Очень-очень странный вид: Речка под окном, горит Чей-то дом, хвостом виляет П...
 Спасибо за внимание!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Путешествие в страну Лингвиния Учитель русского языка и литературы МБОУ «Мар-
Описание слайда:

Путешествие в страну Лингвиния Учитель русского языка и литературы МБОУ «Мар-Кюельская СОШ» Федорова Лидия Ивановна

2 слайд Что такое лингвистика? Лингвистика - (языкознание, языковедение; от лат. ling
Описание слайда:

Что такое лингвистика? Лингвистика - (языкознание, языковедение; от лат. lingua — язык) — наука, изучающая языки. .

3 слайд План нашего путешествия: Станция «Фонетическая» Станция «Орфоэпическая» Станц
Описание слайда:

План нашего путешествия: Станция «Фонетическая» Станция «Орфоэпическая» Станция «Орфографическая» Станция «Лексическая» Станция «Фразеологическая» Станция «Синтаксическая» Станция «Пунктуационная»

4 слайд  Итак, наше путешествие начинается!
Описание слайда:

Итак, наше путешествие начинается!

5 слайд Станция «Фонетическая» Прочитайте слова, потом произнесите звуки в обратном п
Описание слайда:

Станция «Фонетическая» Прочитайте слова, потом произнесите звуки в обратном порядке, чтобы получить: из слова ЛЁН – цифру, из слова ЛЕЙ – название дерева из слова ЛОБ – название настила из слова ЛЮК – большой мешок, из слова ТОК – домашнее животное, из слова ШЕЛ – неправда.

6 слайд Прочитайте слова, потом произнесите звуки в обратном порядке, чтобы получить
Описание слайда:

Прочитайте слова, потом произнесите звуки в обратном порядке, чтобы получить: из слова ЛЁН – НОЛЬ из слова ЛЕЙ – ЕЛЬ из слова ЛОБ – ПОЛ из слова ЛЮК – КУЛЬ из слова ТОК – КОТ из слова ШЕЛ – ЛОЖЬ Станция «Фонетическая»

7 слайд Жалоба. Дядя, прашу тебя, помаги Твоей плимяннице Оле, А то небудет ее наги
Описание слайда:

Жалоба. Дядя, прашу тебя, помаги Твоей плимяннице Оле, А то небудет ее наги В этой пративной школе. Мне вчера за дектант на слова Учитель паставил «два» А сам сказал , что маю работу Даже несмок прочитать. Попраси его, дядя, исправить двойку И паставить мне пять. Станция «Орфографическая»

8 слайд Станция «Орфографическая» Жалоба. Дядя, прОшу тебя, помОги Твоей плЕмяннице О
Описание слайда:

Станция «Орфографическая» Жалоба. Дядя, прОшу тебя, помОги Твоей плЕмяннице Оле, А то не будет ее наги В этой прОтивной школе. Мне вчера за дИктант на слова Учитель пОставил «два» А сам сказал , что мОю работу Даже не смоГ прочитать. ПопрОси его, дядя, исправить двойку И пОставить мне пять.

9 слайд Станция «Орфоэпическая» Расставьте ударения в следующих словах: Верба, килом
Описание слайда:

Станция «Орфоэпическая» Расставьте ударения в следующих словах: Верба, километр, сирота, статуя, компас, документ, портфель, звонишь. Красивее, случай, премировать, хозяева, кружева, украинский, положил, средства.

10 слайд Станция «Орфоэпическая» Расставьте ударения в следующих словах: вЕрба, килом
Описание слайда:

Станция «Орфоэпическая» Расставьте ударения в следующих словах: вЕрба, киломЕтр, сиротА, стАтуя, кОмпас, докумЕнт, звонИшь, портфЕль. красИвее, слУчай, премировАть, хозЯева, кружевА, украИнский, положИл, срЕдства.

11 слайд Станция «Лексическая» А) Пустил стрелу средний брат – полетела стрела к богат
Описание слайда:

Станция «Лексическая» А) Пустил стрелу средний брат – полетела стрела к богатому купцу во двор и упала у красного крыльца. Б) Стали жены кликать мамушек, нянюшек и красных девушек, чтобы пособили им ткать ковры. В) Стоит тот дуб, вершиной в облака упирается, корни на сто верст в земле раскинул, ветками красное солнце закрыл.

12 слайд Станция «Лексическая» А) Пустил стрелу средний брат – полетела стрела к богат
Описание слайда:

Станция «Лексическая» А) Пустил стрелу средний брат – полетела стрела к богатому купцу во двор и упала у ПАРАДНОГО крыльца. Б) Стали жены кликать мамушек, нянюшек и КРАСИВЫХ девушек, чтобы пособили им ткать ковры. В) Стоит тот дуб, вершиной в облака упирается, корни на сто верст в земле раскинул, ветками ЛАСКОВОЕ солнце закрыл.

13 слайд Станция «Фразеологическая» 1. Угадайте какой фразеологический оборот зашифров
Описание слайда:

Станция «Фразеологическая» 1. Угадайте какой фразеологический оборот зашифрован на этой картинке.

14 слайд Станция «Фразеологическая» 1. Угадайте какой фразеологический оборот зашифров
Описание слайда:

Станция «Фразеологическая» 1. Угадайте какой фразеологический оборот зашифрован на этой картине.

15 слайд Станция «Фразеологическая» 1. Угадайте какой фразеологический оборот зашифров
Описание слайда:

Станция «Фразеологическая» 1. Угадайте какой фразеологический оборот зашифрован на этой картине.

16 слайд Станция «Фразеологическая» 1. Угадайте какой фразеологический оборот зашифров
Описание слайда:

Станция «Фразеологическая» 1. Угадайте какой фразеологический оборот зашифрован на этой картине.

17 слайд Станция «Фразеологическая» 1. Угадайте какой фразеологический оборот зашифров
Описание слайда:

Станция «Фразеологическая» 1. Угадайте какой фразеологический оборот зашифрован на этой картине.

18 слайд Станция «Фразеологическая» 1. Угадайте какой фразеологический оборот зашифров
Описание слайда:

Станция «Фразеологическая» 1. Угадайте какой фразеологический оборот зашифрован на этой картине.

19 слайд Станция «Фразеологическая» 2. Используя приемы пантомимы, изобразите фразеоло
Описание слайда:

Станция «Фразеологическая» 2. Используя приемы пантомимы, изобразите фразеологизмы.

20 слайд Станция «Синтаксическая» Составьте распространенное предложение, каждое слово
Описание слайда:

Станция «Синтаксическая» Составьте распространенное предложение, каждое слово которого должно начинаться на букву: 1 команда К 2 команда П Например: Однажды охотник, обходя огромное озеро, обнаружил одинокого оленя.

21 слайд Расставьте недостающие запятые: Очень-очень странный вид: Речка под окном гор
Описание слайда:

Расставьте недостающие запятые: Очень-очень странный вид: Речка под окном горит Чей-то дом хвостом виляет Песик из ружья стреляет Мальчик чуть не слопал мышку Кот в очках читает книжку Старый дед влетел в окно Воробей схватил зерно Да как крикнет, улетая: - Вот что значит запятая!   Станция «Пунктуационная»

22 слайд Очень-очень странный вид: Речка под окном, горит Чей-то дом, хвостом виляет П
Описание слайда:

Очень-очень странный вид: Речка под окном, горит Чей-то дом, хвостом виляет Песик, из ружья стреляет Мальчик, чуть не слопал мышку Кот, в очках читает книжку Старый дед, влетел в окно Воробей, схватил зерно Да как крикнет, улетая: - Вот что значит запятая! Станция «Пунктуационная»

23 слайд  Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Выбранный для просмотра документ Маршрутный лист.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Маршрутный лист№1.

Станция «Фонетическая»

Прочитайте слова, потом произнесите звуки в обратном порядке, чтобы получить:

1) из слова ЛЁН – цифру

2) из слова ЛЕЙ – название дерева

3) из слова ЛОБ – название настила

4) из слова ЛЮК – большой мешок

5) из слова ТОК – домашнее животное

6) из слова ШЁЛ – неправду









Маршрутный лист№2.

Станция «Орфоэпическая»

Расставьте ударения в следующих словах:

Верба, километр, сирота, статуя, компас, документ, портфель, звонишь.

Красивее, случай, премировать, хозяева, кружева, украинский, положил, средства.





Маршрутный лист№3.

Станция «Орфографическая»

Перед вами стихотворение болгарского поэта Асена Босева «Жалоба». Исправьте орфографические ошибки в тексте.

Жалоба.

Дядя, прашу тебя, помаги

Твоей плимяннице Оле,

А то небудет ее наги

В этой пративной школе.

Мне вчера за дектант на слова

Учитель паставил «два»

А сам сказал , что маю работу

Даже несмок прочитать.

Попраси его, дядя, исправить двойку

И паставить мне пять.






Маршрутный лист№4.

Станция «Лексическая»

Замените выделенное слово соответствующим синонимом.

А) Пустил стрелу средний брат – полетела стрела к богатому купцу во двор и упала у красного крыльца.

Б) Стали жены кликать мамушек, нянюшек и красных девушек, чтобы пособили им ткать ковры.

В) Стоит тот дуб, вершиной в облака упирается, корни на сто верст в земле раскинул, ветками красное солнце закрыл.




Маршрутный лист№5.

Станция «Фразеологическая»

1. Исправьте неверно употребленные фразеологизмы и исправьте ошибки. Объясните, что означает фразеологизмы:

делать из комара слона

два валенка - пара

взять корову за рога

серебряная середина

кошку съел.

2. Используя приемы пантомимы, изобразите следующие фразеологизмы и отгадайте:

Куры денег не клюют

Язык чешется

Маршрутный лист№6 .

Станция «Синтаксическая»

Составьте распространенное предложение, каждое слово которого должно начинаться на букву:

2 команда П

Например: Однажды охотник, обходя огромное озеро, обнаружил оленя.








Маршрутный лист№7.

Станция «Пунктуационная»

1. Расставьте недостающие запятые.


Очень-очень странный вид:

Речка под окном горит

Чей-то дом хвостом виляет

Песик из ружья стреляет

Мальчик чуть не слопал мышку

Кот в очках читает книжку

Старый дед влетел в окно

Воробей схватил зерно

Да как крикнет, улетая:

- Вот что значит запятая!

Маршрутный лист№1.

Станция «Фонетическая»

Прочитайте слова, потом произнесите звуки в обратном порядке, чтобы получить:

1) из слова ЛЁН – цифру

2) из слова ЛЕЙ – название дерева

3) из слова ЛОБ – название настила

4) из слова ЛЮК – большой мешок

5) из слова ТОК – домашнее животное

6) из слова ШЁЛ – неправду









Маршрутный лист№2.

Станция «Орфоэпическая»

Расставьте ударения в следующих словах:

Верба, километр, сирота, статуя, компас, документ, портфель, звонишь.

Красивее, случай, премировать, хозяева, кружева, украинский, положил, средства.





Маршрутный лист№3.

Станция «Орфографическая»

Перед вами стихотворение болгарского поэта Асена Босева «Жалоба». Исправьте орфографические ошибки в тексте.

Жалоба.

Дядя, прашу тебя, помаги

Твоей плимяннице Оле,

А то небудет ее наги

В этой пративной школе.

Мне вчера за дектант на слова

Учитель паставил «два»

А сам сказал , что маю работу

Даже несмок прочитать.

Попраси его, дядя, исправить двойку

И паставить мне пять.






Маршрутный лист№4.

Станция «Лексическая»

Замените выделенное слово соответствующим синонимом.

А) Пустил стрелу средний брат – полетела стрела к богатому купцу во двор и упала у красного крыльца.

Б) Стали жены кликать мамушек, нянюшек и красных девушек, чтобы пособили им ткать ковры.

В) Стоит тот дуб, вершиной в облака упирается, корни на сто верст в земле раскинул, ветками красное солнце закрыл.



Маршрутный лист№5.

Станция «Фразеологическая»

1. Исправьте неверно употребленные фразеологизмы и исправьте ошибки. Объясните, что означает фразеологизмы:

делать из комара слона

два валенка - пара

взять корову за рога

серебряная середина

кошку съел.

2. Используя приемы пантомимы, изобразите следующие фразеологизмы и отгадайте:


Держать язык за зубами

Спустя рукава

Маршрутный лист№6 .

Станция «Синтаксическая»

Составьте распространенное предложение, каждое слово которого должно начинаться на букву:

1 команда К

Например: Однажды охотник, обходя огромное озеро, обнаружил оленя.







Маршрутный лист№7.

Станция «Пунктуационная»

1. Расставьте недостающие запятые.


Очень-очень странный вид:

Речка под окном горит

Чей-то дом хвостом виляет

Песик из ружья стреляет

Мальчик чуть не слопал мышку

Кот в очках читает книжку

Старый дед влетел в окно

Воробей схватил зерно

Да как крикнет, улетая:

- Вот что значит запятая!



Выбранный для просмотра документ Технологическая карта.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта внеклассного занятия по русскому языку в 6 классе


Путешествие в страну Лингвиния


Тип занятия

Игровой

Цель

повторить и систематизировать знания учащихся по теме «Лингвистика»

Задачи

  • Образовательная – закрепить, обобщить и систематизировать знания, проверить теоретические знания учащихся и  их практические навыки.

  • Развивающая – формирование интеллектуальных умений: развивать умение связно излагать свои мысли в устной форме с учетом ситуации общения; развивать умение логически мыслить, выдвигать гипотезы, доказывать. увеличить словарный запас учеников;

  • Воспитательная – воспитывать познавательный интерес к предмету, воспитывать аккуратность, внимательное отношение к ответам товарищей. развить умение учащихся работать в группах.

Планируемые результаты

личностные

метапредметные

предметные

внимательное отношение к ответам товарищей, развитие умения учащихся работать в группах, активизировать творческие силы учащихся, их способности, развить умение связно излагать свои мысли в устной форме с учетом ситуации общения.

  • Регулятивные: планирование своей деятельности, самоконтроль, рефлексия.

  • Коммуникативные: действовать по правилам сотрудничества, принимая во внимание позиции партнёров.

  • Познавательные: умение формулировать ответы на вопросы, критическое осмысление полученных знаний, умение применения на практике.

  • увеличить словарный запас учеников;

  • умение находить, исправлять пунктуационные и орфографические ошибки,

  • соблюдать орфоэпические нормы.

Организация образовательного процесса

Межпредметные связи

Методы обучения

Формы работы

Литература, творчество, языкознание, история.

Деятельностный подход, здоровьесберегающие технологии, ИКТ - технологии, наглядный, практический.

Групповая

Оборудование

компьютер, мультимедийный проектор, презентация Microsoft Power Point, доска, мел, бумага, флажки.

Технология повторения темы

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Время

I.Оргмомент.

Эмоционально-положительный настрой на урок.

Правила игры: - дисциплина, при выкрикивании снимаются баллы;

- внимательно выслушивать задания;

- советоваться с командой;

- отвечать должны все участники команды.

За наибольший ответ команда получает красный флажок

За наименьший ответ – желтый флажок.

Победителем игры считается команда, набравшая наибольшее количество красных флажков.

Целеполагание.

Рассаживаются по группам.


Команды получают флажки и карту путешествия.

3

II.1.Станция «Фонетическая».


Объясняет правило игры.

Раздает маршрутные листы.


Работа по карточкам. Дают свои ответы. Записывают звуки в обратном порядке.

3

2. Станция «Орфоэпическая».


Объясняет правило игры.

Раздает маршрутные листы.

Расставляют ударения в словах.

Игра оценивается одним флажком.

5

3. Станция «Орфографическая».


Объясняет правило игры.

Раздает маршрутные листы.

Команды исправляют орфографические ошибки в тексте.

Игра оценивается одним флажком.

3

4. Станция «Лексическая».

Объясняет правило игры.

Раздает маршрутные листы.

Каждая команда в следующих предложениях, заменяет выделенное слово соответствующим синонимом.

Игра оценивается одним флажком.

3

5. Станция «Фразеологическая».


Объясняет правило игры.


  1. Угадывают какой фразеологический оборот зашифрован на картинке.

  2. Используя приемы пантомимы, изображают фразеологизмы.

Игра оценивается одним флажком.

4-5

6. Станция «Синтаксическая».

Объясняет правило игры.

Раздает маршрутные листы.

Составляют распространенное предложение, каждое слово которого должно начинаться на одну букву.

Игра оценивается одним флажком.

3

7. Станция «Пунктуационная».

Объясняет правило игры.

Раздает маршрутные листы.

Расставляют в тексте недостающие запятые.

Игра оценивается одним флажком.

3

III. Рефлексия.

Благодарит на проделанную работу. Организует оценочные высказывания обучающихся; беседу, связывая результаты занятия с его целями

Оценивают занятие (прицепляют к «Паровозу Радости» вагончики)

  • Красный – занятие прошло полезно, плодотворно.

  • Голубой – занятие хорошее.

  • Желтый  – иногда на занятии мне было неинтересно

Рефлексия своих действий, подводят итоги занятия.


2

IV. Домашнее задание

Составить кроссворд на тему занятия.


1

V. Итог занятия.

Анализирует деятельность учащихся на занятии.


2

VI. Релаксация

Упражнение (физкультминутка).


1

























МБОУ «Мар-Кюельская СОШ »









План-конспект (технологическая карта)

внеклассного занятия по русскому языку в 6 классе

Тема: Путешествие в страну Лингвиния

(повторение и систематизация знаний учащихся)








Выполнила:

учитель русского языка и литературы

Федорова Лидия Ивановна




2016 г.

Выбранный для просмотра документ зан.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

















Внеклассное занятие по русскому языку

Путешествие в страну Лингвиния

(занятие элективного курса)








Федорова Лидия Ивановна

учитель русского языка и литературы

МБОУ «Мар-Кюельская СОШ»

Класс: 6







2016

Цель:

- повторить и систематизировать знания учащихся по теме «Лингвистика»


Задачи:

- познакомить учащихся с разнообразными играми со словами;

- активизировать творческие силы учащихся, их способности;

- увеличить словарный запас учеников;

- развить умение связно излагать свои мысли в устной форме с учетом ситуации общения;

- развить умение учащихся работать в группах.


Предварительная работа: деление обучающихся на команды, заготовленные маршрутные листы, карта путешествия, «Паровозик Радости»



Оборудование:

компьютер,

мультимедийный проектор;

презентация Microsoft Power Point.




















Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые коллеги! Меня зовут Лидия Ивановна, работаю учителем русского языка и литературы в Мар-Кюельской средней школе. Сегодня я покажу занятие элективного курса, занятие является обобщающим, на таких занятиях учащиеся демонстрируют то, что узнали, чему научились. Обычно занятия обобщающего характера провожу в форме игры. Прежде чем начать занятие, хочу познакомить вас со своими учениками, они тоже учатся в шестом классе. Не удивляйтесь, дорогие дети, их только трое, но они, также как и вы, хотят много знать, мечтают путешествовать. И шлют они вам свой привет и весеннее настроение.


(Слайд 1) Сегодня я хочу пригласить вас отправиться в страну Лингвинию.


(Слайд 2) Название этой страны произошло от названия науки лингвистика. Слово произошло от латинского слова «лингва», что означает «язык», значит, лингвистика изучает язык. Заниматься языком очень интересно и увлекательно. Особенно, когда мир языкознания предстает перед вами как арена веселых и неожиданных приключений. Действуют в нем, правда, ни пираты и королевские мушкетеры, а звуки, слова и предложения. Именно они и являются жителями страны Лингвинии.

Значит, что изучает лингвистика? (язык, наука о языке)

А какие разделы языка вы знаете?


(Слайд 3) На пути следования нас ждут следующие станции, названные разделами лингвистики: фонетическая, орфоэпическая, орфографическая, лексическая, фразеологическая, синтаксическая, пунктуационная.

Прежде чем отправиться в путь, давайте назначим капитана команды и познакомимся с правилами игры. Капитан сплачивает команду, решает кому выступить. Вы получите маршрутные листы (листы с заданиями, их всего 7) и карту путешествия. Выполнив задание, сдаёте маршрутный лист команде-противнику на взаимопроверку. За каждое правильное слово или задание вы получаете 1 балл, команда, набравшая наибольшее количество баллов, на своей карте отмечает красным флажком ту станцию, где у неё больше правильных ответов. И напоминаю главное правило, внимательно читаем задания, работаем по правилам сотрудничества, учитываем мнения, позиции партнёров. А к концу занятия я хотела бы узнать, насколько интересно и полезно было занятие, для этого даю «Паровозик Радости», к которому вы должны прицепить вагончики: красный вагончик – занятие прошло полезно, плодотворно; голубой – занятие хорошее; желтый – иногда на занятии мне было неинтересно (оценочные высказывания).

(Слайд 4)

Итак, отправимся в путь, капитаны команд, получите ваши маршрутные листы и карту путешествия.


(Слайд 5)

1. Станция «Фонетическая»

Прочитайте слова, потом произнесите звуки в обратном порядке, чтобы получить:

1) из слова ЛЁН – цифру

2) из слова ЛЕЙ – название дерева

3) из слова ЛОБ – название настила

4) из слова ЛЮК – большой мешок

5) из слова ТОК – домашнее животное

6) из слова ШЁЛ – неправду


(Слайд 6)

2. Станция «Орфоэпическая»

Расставьте ударения в следующих словах:

Верба, километр, сирота, статуя, компас, документ, портфель, звонишь.

Красивее, случай, премировать, хозяева, кружева, украинский, положил, средства.


(Слайд 7)

3. Станция «Орфографическая»

Ребята, а кто такой корректор? Человек, который исправляет ошибки. И вам сегодня предстоит побывать в роли корректоров. А корректор должен обладать орфографической зоркостью, быть внимательным, аккуратным. Перед вами стихотворение болгарского поэта Асена Ивановича Босева. Это как бы письмо одной не очень грамотной девочки.

(Слайд 8)

4. Станция «Лексическая»

Слово красный в древнерусском имело значение «красивый, парадный, ласковый». Какое из этих значений оно имеет в следующих предложениях, замените выделенное слово соответствующим синонимом.

А) Пустил стрелу средний брат – полетела стрела к богатому купцу во двор и упала у красного крыльца.

Б) Стали жены кликать мамушек, нянюшек и красных девушек, чтобы пособили им ткать ковры.

В) Стоит тот дуб, вершиной в облака упирается, корни на сто верст в земле раскинул, ветками красное солнце закрыл.


(Слайд 9)

5. Станция «Фразеологическая»

На этой станции выполните два задания.

1. Угадайте какой фразеологический оборот зашифрован на этих картинках.

2. Используя приемы пантомимы, изобразите следующие фразеологизмы:

Куры денег не клюют

Язык чешется

Держать язык за зубами

Спустя рукава


Водить за нос – обманывать, вводить в заблуждение

Взять быка за рога – смело, энергично начинать с самого важного

Посадить в калошу – ставить в неловкое, смешное, безвыходное положение

Рот в замке – молчать

Кот в мешке – неприятные неожиданности

Бить баклуши – бездельничать, заниматься пустяками


(Слайд 10)

6.Станция «Синтаксическая»

Составьте распространенное предложение, каждое слово которого должно начинаться на букву:

1 команда К

2 команда П

Например: Однажды охотник, обходя огромное озеро, обнаружил одинокого оленя.

( 1 балл за каждое слово)


(Слайд 11)

7. Станция «Пунктуационная»

1. Расставьте недостающие запятые.

Очень-очень странный вид:

Речка под окном горит

Чей-то дом хвостом виляет

Песик из ружья стреляет

Мальчик чуть не слопал мышку

Кот в очках читает книжку

Старый дед влетел в окно

Воробей схватил зерно

Да как крикнет, улетая:

- Вот что значит запятая!

(Слайд 12)

Вот и подошло к концу наше путешествие. Покажите нашим гостям карту путешествия, чтобы они определили команду-победителя.

Спасибо, за занятие. До новых встреч!


















































Маршрутный лист №2

Станция «Орфоэпическая»

Расставьте ударения в следующих словах:

Верба, километр, сирота, статуя, компас, документ, портфель, звонишь.





Маршрутный лист №2

Станция «Орфоэпическая»

Расставьте ударения в следующих словах:

Красивее, случай, премировать, хозяева, кружева, украинский, положил, средства.



Маршрутный лист №3

Станция «Орфографическая»

Жалоба

Дядя, прашу тебя, помаги

Твоей плимяннице Оле,

А то небудет ее наги

В этой пративной школе.

Мне вчера за дектант на слова

Учитель паставил «два»

А сам сказал , что маю работу

Даже несмок прочитать.

Попраси его, дядя, исправить двойку

И паставить мне пять.




Маршрутный лист №3

Станция «Орфографическая»

Жалоба

Дядя, прашу тебя, помаги

Твоей плимяннице Оле,

А то небудет ее наги

В этой пративной школе.

Мне вчера за дектант на слова

Учитель паставил «два»

А сам сказал , что маю работу

Даже несмок прочитать.

Попраси его, дядя, исправить двойку

И паставить мне пять.




Маршрутный лист №4

Станция «Лексическая»

Замените выделенное слово соответствующим синонимом (красивый, ласковый, парадный)

А) Пустил стрелу средний брат – полетела стрела к богатому купцу во двор и упала у красного крыльца.

Б) Стали жены кликать мамушек, нянюшек и красных девушек, чтобы пособили им ткать ковры.

В) Стоит тот дуб, вершиной в облака упирается, корни на сто верст в земле раскинул, ветками красное солнце закрыл.



Маршрутный лист №4

Станция «Лексическая»

Замените выделенное слово соответствующим синонимом (красивый, ласковый, парадный)

А) Пустил стрелу средний брат – полетела стрела к богатому купцу во двор и упала у красного крыльца.

Б) Стали жены кликать мамушек, нянюшек и красных девушек, чтобы пособили им ткать ковры.

В) Стоит тот дуб, вершиной в облака упирается, корни на сто верст в земле раскинул, ветками красное солнце закрыл.



Маршрутный лист № 5

Станция «Фразеологическая»

На этой станции выполните два задания.

1. Угадайте какой фразеологический оборот зашифрован на этих картинках.

2. Используя приемы пантомимы, изобразите следующие фразеологизмы:

Куры денег не клюют

Язык чешется



Маршрутный лист № 5

Станция «Фразеологическая»

На этой станции выполните два задания.

1. Угадайте какой фразеологический оборот зашифрован на этих картинках.

2. Используя приемы пантомимы, изобразите следующие фразеологизмы:

Держать язык за зубами

Спустя рукава


Маршрутный лист №6

Станция «Синтаксическая»

Составьте распространенное предложение, каждое слово которого должно начинаться на букву:

1 команда К

Например: Однажды охотник, обходя огромное озеро, обнаружил одинокого оленя.

( 1 балл за каждое слово)


Маршрутный лист №6

Станция «Синтаксическая»

Составьте распространенное предложение, каждое слово которого должно начинаться на букву:

2 команда П

Например: Однажды охотник, обходя огромное озеро, обнаружил одинокого оленя.

( 1 балл за каждое слово)


Маршрутный лист №7

Станция «Пунктуационная»

1. Расставьте недостающие запятые.


Очень-очень странный вид:

Речка под окном горит

Чей-то дом хвостом виляет

Песик из ружья стреляет

Мальчик чуть не слопал мышку

Кот в очках читает книжку

Старый дед влетел в окно

Воробей схватил зерно

Да как крикнет, улетая:

- Вот что значит запятая!








Маршрутный лист №7

Станция «Пунктуационная»

1. Расставьте недостающие запятые.


Очень-очень странный вид:

Речка под окном горит

Чей-то дом хвостом виляет

Песик из ружья стреляет

Мальчик чуть не слопал мышку

Кот в очках читает книжку

Старый дед влетел в окно

Воробей схватил зерно

Да как крикнет, улетая:

- Вот что значит запятая!



Общая информация

Номер материала: ДБ-306803



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.