Основная
часть:
Литературная
композиция
Видео
клипы песен Анна Герман «Мой бубен»,М.Магомаев «О,море,море»
Видео
клип «Журавли»
Отклик
на песню
Слово
работникам библиотеки:Кисличенко Галине Ивановне и Сосниной Ирине Викторовне
Слово
журналистам
Определение
форм выхода материала
Просмотр
презентации
Пожелания
гостям
|
В
нашей гостиной присутствуют молодые художники, литераторы, журналисты.
Перечитав
Р.Гамзатова, ребята подготовили литературную композицию по его стихам. Это их
видение его творчества. Вы внимательно послушайте, посмотрите, почуствуйте-
что хотели сказать о Р.Гамзатове ребята?
-Что
вы услышали?
Каким
вы увидели Р.Гамзатова?
Какие
чувства у вас возникли
Каждое
слово поэта вызывает живой отклик в душе читателя. И не случайно на его стихи
написано много песен, которые исполняли И. Кобзон, В.Леонтьев, М.Бернес,
М.Магомаев и др.Люди и сегодня не могут остаться равнодушными к его стихам, с
появлением компьютеров они создают презентации, видеоролики к его
произведениям.
Но
есть песня, которая стала визитной карточкой Р.Гамзатова.
-Как
называется эта песня?
-Какие
чувства, мысли возникают у вас , когда вы ее слышите?
-О
чем или о ком вы думали, когда звучала эта песня?
Сегодня
у нас в гостиной наши добрые друзья, с которыми мы давно сотрудничаем, часто
бываем у них в гостях- это работники районной детской библиотеки.
Предоставляю им слово
У
нас сегодня должна была быть в гостях и –наш хороший друг, наставник юных
журналистов, редактор районной газеты, член Союза писателей, активный
общественный деятель и просто замечательный человек- Любовь Федоровна
Шубная. Но , к сожалению, она не смогла сегодня к нам прийти ,но мы обязательно
с ней встретимся. А пока слово нашим журналистам.
Готовясь
к сегодняшней встрече, юные художники принесли свои работы, посвященные
творчеству Р.Гамзатова. Один из рисунков участвовал в краевом конкурсе,
посвященном поэту. Две Ани приняли участие в конкурсе, посвященном
Р.Гамзатову в Дагестане- будем ждать результатов. Удачи вам, девочки!
-Ребята,
а как же нам рассказать о своем отношении к поэту . его творчеству?
-Какие
у вас будут идеи?
Как
работаем?-
-Как
вы думаете, какую часть синквейна можно взять в название нашей темы?
-А
какая часть синквейна отражает ваше личностное отношение к поэту?
-А
что вы пожелаете нашим гостям сегодня?
|
Умение
выделять главное и существенное
Высказывают
идеи- синквейн, презентация, статья на сайт школы, выставка рисунков за
занятие
В
облачных технологиях, оформление рисунков, составление синквейнов.5 минут
Называют
4 строчку синквейна
Зачитывают
5 строчку
Высказывают
пожелания присутствующим гостям
|
Уметь
читать выразительно.
Донести
до слушателей главную мысль
Умение
работать с устным источником информации
Уметь
осуществлять анализ с выделением существенных признаков
Уметь
строить рассуждения. Проводить аналогии
Определение
основной и второстепенной информации
Умение
работать с разного вида информацией
Умение
извлекать информацию различными способами
Умение
передавать полученные знания в разных знаковых системах
Формирование
социальной активности
Умение
высказывать личностное отношение
|
|
Умение
выражать свои мысли
Умение
эмоционально сопереживать
Желание
вступать с окружающими в контакт
Умение
слушать собеседника
Знание
норм и правил, которым необходимо следовать при общении
Умение
с точностью выражать свои мысли
|
Умение
управлять своим поведением
Умение
выбирать средства для организации своего поведения
Начинать
и заканчивать действие в нужный момент
Выбирать
средства для организации своего поведения
|
Умение
начинать и заканчивать действие в нужный момент
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.