Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Внеклассное занятие. «Мама - слово дорогое»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Внеклассное занятие. «Мама - слово дорогое»

библиотека
материалов

Внеклассное занятие.

«Мама - слово дорогое»


Цель: Воспитание чуткого, нежного и уважительного отношения к матери, к женщине.

Воспитание чувства любви и благодарности мамам.

Воспитание чувства прекрасного.


На доске оформлена выставка детских рисунков «Портрет моей мамы»

Изготовлены подарки для мам.

Написаны ЛАСКОВЫЕ ПИСЬМА ДЛЯ МАМЫ



Ход мероприятия.

Учитель:

-Здравствуйте! Мы рады приветствовать Вас на празднике, посвящённом мамам!

Нет, наверное, ни одной страны, где бы не отмечался День Матери.

В России День матери стали отмечать сравнительно недавно.

Установленный Указом Президента Российской Федерации Б. Н. Ельцина № 120 «О Дне матери» от 30 января 1998 года, он празднуется в последнее воскресенье ноября, воздавая должное материнскому труду и их бескорыстной жертве ради блага своих детей.


Этот праздник, к которому никто не может остаться равнодушным. В этот день хочется сказать слова благодарности всем матерям, которые дарят детям любовь, добро, нежность и ласку. Спасибо Вам! И пусть каждой из Вас чаще говорят тёплые слова ваши любимые дети! И пусть на ваших лицах светится улыбка и радостные искорки сверкают в глазах, когда вы вместе!


Презентация «Твой ангел».(Звучит музыка. На экране демонстрируется притча о матери).


1й ученик:

Сегодня праздник ярких красок,

Он приходит к нам как друг,

Праздник ласки, праздник сказки,

Добрых глаз и нежных рук.


2-й ученик:

Нынче праздник! Нынче праздник!

Праздник милых наших мам!

Этот самый добрый праздник,

Осенью приходит к нам.


С вас, родные наши мамы,

Будем брать пример во всём.

А сегодня, дорогие, мы вам

Песенку споем.


Исполняется песня «Солнечный круг»


3-й ученик:

Это праздник послушанья,

Поздравленья и цветов,

Прилежанья, обожанья-

Праздник самых лучших слов!


4-й ученик:

-Пусть солнышко ласково светит,


Пусть птицы встречают зарю!


О самой чудесной на свете,


О маме своей говорю.


Инсценировка. «Мамочка моя!»


Девочка: Кто пришел ко мне с утра?

Все (хором): Мамочка!

Мальчик: Кто сказал “вставать пора!”?

Все (хором): Мамочка!

Девочка: Кашу кто успел сварить?

Все (хором): Мамочка!

Мальчик: Чаю мне в стакан налить?

Все (хором): Мамочка!

Девочка: Кто цветов в саду нарвал?

Все (хором): Мамочка!

Мальчик: Кто меня поцеловал?

Все (хором): Мамочка!

Девочка: Кто ребячий любит смех?

Все (хором): Мамочка!

Мальчик: Кто на свете лучше всех?

Все (хором): Мамочка!



Учитель: Сегодня нашим детям хочется сказать вам слова огромной благодарности, выразить слова признательности вам, которые дарят детям любовь, добро, нежность и ласку

Дети читают стихи.

5. Она нас учит терпеливо

Трудиться вместе и дружить,

Всё делать радостно, красиво

И Родину свою любить.

Так уж водится, наверно,

Я давно на том стою:

Тот, кто любит мать, наверно,

Любит Родину свою.

6. Хоть и манят нас просторы,

Мы от мамы ни на шаг!

С папой можем сдвинуть горы…

Если мама скажет, как!

7. И в работе нет прилежней

Мам отважных, боевых,

Всё, что папы не осилят…

Мамы сделают за них!

8. Мама – самый лучший друг.

С ней делюсь я сокровенным.

Заболею если вдруг,

Вылечит меня мгновенно.

Утром заплетёт косу,

Чтобы я была красивой.

Смажет прыщик на носу,

Стану без него счастливой.

Моя мама лучше всех.

Я люблю её безмерно.

Ей сопутствует успех,

Значит, жизнь проходит верно.

9. Наши мамы – наша радость,

Слова нет для нас родней,

Так примите благодарность

Вы от любящих детей!

Пусть звенят повсюду песни

Про любимых наших мам,

Мы за всё, за всё, родные,

Говорим: “Спасибо, вам!”


Исполняется песня « Мама – первое слово»

10. Люблю тебя, мама, за что, я не знаю,

Наверно, за то, что живу и мечтаю,

И радуюсь солнцу, и светлому дню,

За что тебя я, родная люблю?

За небо, за ветер, за воздух вокруг.

Люблю, тебя, мама,

Ты – лучший мой друг.


Учитель:-Как беспокоятся о вас ваши мамы, как хотят, чтобы вы росли здоровыми, умными, добрыми. Их руки постоянно трудятся для того, чтобы вам было хорошо и уютно. У них золотые руки, у них самое верное сердце. Заболеете — мамы вас вылечат, загрустите — утешат, а если станет страшно, обязательно спасут. Сегодня мы хотим сказать огромное спасибо нашим мамам.

Сегодня на целом свете праздник веселый и светлый. Слушайте, мамы, слушайте — Вас поздравляют дети!


11ученик:


Мама долго хлопотала:


Всё дела, дела, дела...


Мама за день так устала,


На диване прилегла.


Я её не буду трогать,


Только возле постою.


Пусть поспит она немного -


Я ей песенку спою.


К маме стану я поближе -


Очень я её люблю!


Жалко только, что не слышит


Мама песенку мою.


12. ученик


Мамин труд я берегу -


Помогаю, чем могу.


Нынче мама на обед


Наготовила котлет.


И сказала: «Слушай,


Выручи, покушай!»


Я поел немного,


Разве не подмога.


13.ученик:


Маму любят все на свете,

Мама — лучший друг!

Любят мам не только дети,

Любят все вокруг!

Если что-нибудь случится,

Если вдруг беда -

Мамочка придёт на помощь,

Выручит всегда!

Мамы много сил, здоровья

Отдают всем нам.

Значит, правда — нет на свете

Лучше наших мам.


Дети исполняют песню « Песенка о доброте»

Учитель:- Дорогие мамы, вы можете гордиться вашими детьми. Они очень вас любят, говорят о вас с большим уважением. Это очень нас всех радует.


А вот, что говорят о вас ваши дети вы сейчас услышите. А маму, которая догадается, что речь идет про нее, мы попросим подняться под наши дружные аплодисменты.


Конкурс для мам. « Пусть мама себя узнает!»


(На уроках труда дети заранее изготовили небольшие открытки . В них вложили заметки о своей маме. Учитель их зачитывает, а мамы должны узнать себя по описанию.)


Заметки читает учитель .( Все мамы себя узнали. Остались довольны) .


Учитель. –Почти все дети отметили, что их мамы очень вкусно готовят.


Значит, следующий конкурс, который мы приготовили для наших мам, у них не вызовет затруднений. А конкурс называется "Угадай блюдо"



(В каждом листочке перечислены основные ингредиенты всем известных блюд и выпечки. Нужно угадать правильно и быстро!)


1-й рецепт:


5 яиц, 1 стакан сахара, 1 стакан муки, ч. ложка соли, ч. ложка соды


(тесто для бисквита)


2-й рецепт:


3 стакана молока, 2 стакана муки, 2 яйца, 25 г сливочного масла, 0,5 ч. ложки сахара, 0,5 ч. ложки соли , мясной фарш


( тесто для блинчиков, блинчики с мясом)


3-й рецепт:


50 гр. Дрожжей, ½ ч.л. соли, 1 стакан молока, 2 ст. л. сахара, 200 гр. мягкого маргарина, 3,5 стакана муки, яблочное повидло


(пирожки с яблоками)


4-й рецепт:


капуста квашеная, огурцы солёные, лук, морковь отварная, свёкла отварная, картофель отварной, зелёный горошек, подсолнечное масло


(винегрет)


5-й рецепт:


яйцо варёное, лук репчатый, морковь отварная, свёкла отварная, картофель отварной, майонез,сельдь иваси


( селёдка под шубой)


6-й рецепт:


майонез, лук, морковь отварная, яйцо варёное, картофель отварной, зелёный горошек, говядина отварная или колбаса докторская


( салат «Оливье»)



Учитель: -Как быстро и правильно угадали ваши мамы все рецепты. Они, действительно, прекрасные кулинары! Ваши мамы просто молодцы!


И в подарок дети предлагают вам танец.

(Танцуют девочки )

Учитель:- Время летит быстро. Скоро вы подрастете и улетите из родного гнездышка. Никогда не забывай про ваших мам, каждый день звоните им, поздравляйте с праздниками .

Но, чтобы доставить мамам особую радость, пишите им письма.


Пишите письма им скорей

И слов высоких не стесняйтесь.

Не обижайте матерей!

На матерей не обижайтесь!


Дети вручают своим мамам ЛАСКОВОЕ ПИСЬМО


А сегодня мы зачитаем вам, дорогие, поздравления.


Игра « Пожелания для моей мамы.»


Дети передают друг другу воздушный шарик. Тот, кто держит шарик в руках высказывает своей маме пожелания.



Учитель:- Вот и подходит наш праздник к концу. Мы все еще раз осознали, насколько хороши, добры и умны наши мамы. Теперь будем еще больше стараться и в учебе, и в домашних делах, чтобы от всей души отблагодарить их за нелегкий труд.

Дорогие мамы! Мы ещё раз поздравляем Вас с этим замечательным праздником — праздником мам! Пусть Ваши лица устают только от улыбок, а руки от букетов цветов! Пусть Ваши дети будут добры и послушны! Пусть Ваш домашний очаг украшают уют, достаток, здоровье и любовь и счастье!


А сейчас все вместе споем песню «Моя семья».





Подготовила:

Учитель начальных классов

МОУ ГСОШ г. Калязина

Порочкина Татьяна Сергеевна.












МАЧЕХА-МАМА

Олина мама долго болела и лежала в больнице. Один раз папа привёл Олю к ней. Оля еле узнала маму: такая та была худая и бледная. Мама долго смотрела на неё, гладила по голове и на прощанье сказала, что Оленька должна расти умницей и во всём слушаться папу. Больше Оля маму не видела, говорили, что она умерла. Они стали жить вдвоём с папой. Сначала всё было хорошо, папа водил Олю в детский сад, вечером забирал её и был с ней почти всё время: читал сказки, рассказывал забавные истории и называл маленькой хозяйкой большого дома.

Но вдруг всё изменилось. В дом стала приходить незнакомая женщина — тётя Клава, или Клавочка, как называл её папа. Она шумно разговаривала и громко смеялась, одевалась всегда во что-то яркое. У неё были крашеные губы и ногти, и Оля каждый раз, когда та гладила её по голове, бежала к зеркалу посмотреть, не испачкала ли тётя её белокурые волосы. Одним словом, тётя Клава Оле не понравилась: она разговаривала с Олей, улыбаясь, но глаза её при этом не смеялись.

Жизнь Оли стала другой. Вечером папа отправлял её в детскую, а потом рано укладывал спать, хозяйкой он стал называть тётю Клаву.

Наступил день, когда папа позвал Олю и торжественно заявил:

Тётя Клава будет теперь твоей новой мамой.

Нет, не будет, — ответила Оля. Она побежала в свою комнату, сняла мамин портрет и, показывая его, почти плача, сказала:

Вот моя мама! И другая мама мне не нужна!

Папа рассердился, но тётя Клава рассмеялась:

Хорошо, упрямая девочка, пусть я буду! для тебя тётей Клавой.

Уходя, Оля услышала слова:

Ну, Сергей, мы еще намучаемся с этим ребёнком!

На что папа ответил:

Не сердись, Клавочка, Оленька недавно потеряла свою мать. Подожди, пройдёт время, и она тебя полюбит.

Оля остановилась и твёрдо произнесла:

Никогда не полюблю! — и вышла из комнаты.

Папа догнал её, схватил за руку, затащил в комнату и сердито крикнул:

Я дам тебе ремня, глупая девчонка!

Ты хочешь бить меня за то, что я люблю маму, а не твою тётю Клаву? — взволнованно спросила девочка.

Папа растерялся. Он стал объяснять, что делает это ради неё, что девочке нельзя быть одной без мамы.

Но нам же было так хорошо вдвоём? — обнимая отца, плакала Оля.

Папа ответил, что и так уже запустил работу, и что теперь ему надо бывать в институте и по вечерам. Он также напомнил Оле слова мамы, которая просила слушаться папу.

Девочка вспомнила, как они с папой ходили на речку и запускали кораблики, сделанные из бумаги, как те уплывали куда-то далеко-далеко... Она представила, что папа теперь так запустил работу, что по вине Оли она уплывает. Она вытерла слёзы и, вздохнув, согласилась:

Хорошо, папа, я не буду огорчать тебя и тётю Клаву.

Жизнь потекла ровно. Оля слушалась тётю Клаву, беспрекословно выполняя все её поручения, но продолжала не любить её. Та отвечала девочке равнодушием, хотя внешне заботилась о ней: покупала нарядные платья, игрушки и книжки. Но Оля не любила игрушки и наряды, и только книжки радовали её.

Так прошли годы. Не сбылись предсказания тёти Клавы, что они “намучаются с этим ребёнком”. Оля росла спокойной и нетребовательной. Она прекрасно училась, была любима учителями и ребятами в классе. Дома много помогала тёте Клаве по хозяйству. Той уже нравилась спокойная и не по годам рассудительная девочка, она была бы рада приласкать и поцеловать её, но девочка как будто воздвигла между ними стену. Незаметно повзрослевшая Оля стала называть тётю Клаву Клавдией Михайловной, что ещё больше удалило их друг от друга.

Правда, Оля уже давно перестала “не любить” тётю Клаву. Ей нравилось, что Клавдия Михайловна всегда весёлая и жизнерадостная. Она видела, как любит её отец и как тётя Клава заботится о нём, и чувство благодарности поднималось в её сердце, но разговора по душам у них не получалось.

Клавдия Михайловна очень хотела иметь ребёнка, лечилась. И, наконец, у неё родился сын. Его назвали так же, как и отца, Серёжей. Оля сразу полюбила маленького беззащитного братишку.

Она взяла на себя почти все заботы о нём, тем более, что после рождения ребёнка Клавдия Михайловна часто болела. Оля замечала, что мачеха сильно изменилась, стала тише и задумчивее, перестала красить губы и ногти, боясь запачкать помадой сына. Глядя, как любовно и ловко Оля управляется с малышом, у мачехи сжималось сердце.

Господи, — думала она, — как же жестока я была с этой маленькой девочкой, так рано потерявшей мать, как не могла найти ключ к её сердцу? Теперь у меня могла бы быть такая чудесная дочь...”

Когда Серёже исполнилось два года, он сильно заболел. Начались беспокойные ночи, и Клавдия Михайловна с Олей сменяли друг друга у постели Серёжи.

Однажды вечером Оля вошла в комнату Клавдии Михайловны и увидела, что та уснула, полулёжа в кресле. Серёжа тоже спал. Она потрогала его головку — лоб был прохладным. “Кризис миновал” — подумала девочка.

Оля тихо положила руку на плечо Клавдии Михайловны:

Серёжа уснул, — шёпотом сказала она, — ему лучше, теперь он поправится.

Клавдия Михайловна вскочила, кинулась к сыну, а затем, прижав к себе Олю, разразилась слезами:

Дочка моя, доченька! — рыдала она, целуя девочку. — Прости, прости меня!..

Оля обняла её:

Ну, перестань плакать, мама. Теперь у нас всё будет хорошо!

Дочь

Лизе было два года, когда умерла её мать. Вся деревня жалела малышку, но куда её девать? В каждой семье — свои дети. Уже совсем хотели было отвезти сиротку в детский дом, но тут Мария Петрова — мать пятерых детей — заявила, что они с мужем решили её удочерить.

Что ты, Мария, — отговаривали её односельчане, — тебе и со своими справляться нелегко, частенько голодают, а тут ещё чужой ребёнок.

Ничего, — ответила Мария, — где пятеро за столом, там и шестому место найдётся.

И она увела девочку к себе. Шли годы. Лиза росла послушной и ласковой девочкой. Она не доставляла особых хлопот новой матери, даже никогда не болела, видно, Ангел-Хранитель защищал её. Нашлись, правда, “услужливые” люди, объяснившие девочке, что она не родная в этой семье, а только приёмыш. Узнав это, Лиза не огорчилась. Напротив, она ещё больше привязалась к своим родителям и часто, обнимая мать, шептала:

Ты всё равно моя самая настоящая мамочка!

Выросли родные дети и разъехались по разным городам. Осталась с родителями только четырнадцатилетняя Лиза. Из ребёнка она превратилась в красивую девочку с ясными глазами, всегда спокойную и приветливую.

Лиза взяла часть работы по дому на себя и делала это так легко и незаметно, что даже злые языки, которые продолжали её называть приёмышем, вынуждены были умолкнуть, втайне завидуя Марии.

Однажды Мария пошла на речку полоскать бельё. Дело было ранней весной, лёд у берега был ещё крепкий. Подойдя к ближайшей полынье, она поставила таз с бельём и хотела уже приняться за работу. И тут послышался страшный треск, лёд на середине реки вздыбился, треснул, показалась вода.

Лёд пошёл, лёд пошёл! — закричали ребятишки и кинулись на берег. Посмотреть на ледоход вышли и взрослые. Забыв про бельё, как зачарованная, смотрела Мария на грозную картину. И тут льдина, на которой она стояла, оторвалась и медленно двинулась к середине реки. Мария могла бы ещё перепрыгнуть на землю, но растерялась, а полоска воды между ней и берегом -становилась всё шире и шире. Увидав это, женщина в ужасе закричала. Началась паника: кто кричал о лодке, кто о канате, а льдина всё удалялась. Вдруг все увидели бегущую к берегу Лизу. Не останавливаясь, она просто взлетела на близлежащую льдину и, перепрыгивая с одной на другую, стала приближаться к матери. Мать, увидев дочь, в отчаянии крикнула:

Лиза, вернись! Мы обе погибнем!

Но девочка не слушала и уже через несколько секунд очутилась рядом с матерью, взяла её за руку и твёрдо сказала:

Успокойся, мама, Бог спасёт нас!

Лиза зорко следила за льдиной, на которой они стояли, и как только та налетела на большую, резко скомандовала:

- Прыгай!

Обе благополучно перепрыгнули. Так, перебираясь по льдинам, они приближались к берегу. Лиза почти тащила обезумевшую от страха мать, и та целиком ей подчинялась. Добравшись до земли, мать с рыданьем упала без сил. Подбежавшие женщины отвели их домой.

Народ долго не расходился. Все восхищались поступком девочки, удивлялись её смелости и любви к неродной матери.

После этого события уже никто в деревне не называл Лизу приёмышем, а только младшей дочерью Петровых.




































Фрагмент урока математики.

Мозговой штурм.


Тема : Поупражняемся в вычислениях.

Цели : отрабатывать умение быстро и правильно считать;

развивать умение находить рациональный способ решения;

отрабатывать следующие логические операции: умение группировать множители, умение видеть закономерности в предлагаемом учебном материале, умение приводить свои знания в систему;

воспитывать уважение к труду людей.

Оборудование: презентация «Устный счет», карточки для работы в парах, записи на доске.


Ход занятия.

I Определение деятельности.

Мотивация:

Нужно подготовиться к контрольной работе.

Хотим справиться с ней успешно.

Сегодня на уроке сможем открыть для себя новые секреты быстрого счета.

II Актуализация знаний.

-Проведем небольшую разминку.

(Считаем по цепочке быстро).

15*2= 35*2= 15*4= 25*4= 50*2= 45*2=

-Это основные примеры, ответы которых вы должны знать наизусть для успешной работы.

-Вспомним деление с остатком ( в жизни оно чаще встречается, особенно в магазине ).

Ответы записываем в тетрадь.

Задача1: 21 колесо, сколько это автомашин? (5 машин и 1 колесо останется).

Задача 2:19 колес, сколько 3-колесных велосипедов?

Колесо- с какой геометрической фигурой можно сравнить?

Окружность.

-Говоря об окружности, вспоминаем какие понятия?

(Центр окружности, радиус, диаметр).

Задача3: Радиус 4 см. Чему равен диаметр?

Какой ряд чисел у вас получился?

5 6 8

Какое будет следующее число? 11.

Какую закономерность в построении ряда вы заметили?

Дети объясняют: второе число больше предыдущего на 1, третье-на 2, значит , следующее будет больше на 3, поэтому и назвали число 11.

Вспомните, как нужно умножать на 11?

15*11:- 1 5, а между этими числами вставляем их сумму 6 и получается 15*11=165

13*11=143 16*11=176 18*11=198

-Мы говорили о колесе. Какую поговорку с уроков чтения вы вспомнили?

«Крутится, как белка в колесе. »

-А теперь поговорим о тех, кто много и очень быстро трудится.

Задача 4:

Крапивник, чтобы накормить своих птенцов, подлетает к гнезду 600 раз в день, а ласточка- на 100 раз меньше .Сколько раз ласточка подлетает к гнезду за день?

600-100=500(р.)

(Что за птица крапивник, вы узнаете дома и познакомите нас с ней. 2 ряд).

Смыслова Полина подготовила реферат.

-А сегодня мы посчитаем, сколько времени нужно крапивнику, чтобы поймать мушку и принести своим детям?

-Сколько часов в сутках? 24ч.

-Предположим, ночь длится4 часа, сколько часов работает птица в самый длинный день? 20ч.

-Сколько это минут?

20*60=1200(мин)

-Что можем узнать дальше?

1200:600=2(мин)

Всего 2 минуты нужно крапивнику. Вот как трудятся птицы, заботясь о своих детях.

-Посчитаем, сколько времени остается у ваших мам, чтобы отдохнуть, погулять, поспать, после того, как они выполнят все свои дела.

Дети считают: 8ч. раб.день+1ч. обед+1ч. дорога+3ч. приготовка пищи + 2ч.хлопоты по дому + 2ч.-3ч.занятия с вами=18ч. Остается 6 часов.

Сделаем для себя вывод. «У мамы 100 дел».

III Создание затруднений.

И с этого числа начинается следующий числовой ряд:

100 200 300 400

-Что вы можете о нем сказать?

Все числа круглые сотни,3-значные числа, четные.Расположены в порядке возрастания, каждое число больше предыдущего на 100.

-Составим систему:

25* 25* 25* 25*

100 200 300 400

50* 50* 50* 50*

Дети работают в парах. Справились быстро:

25*4 25*8 25*12 25*16

100 200 300 400

50*2 50*4 50*6 50*8

-Молодцы! Итак, над чем же мы сегодня будем работать на уроке?

IV Постановка учебной проблемы.

Протокол №2


родительского собрания в 3 «А» классе

.

Тема: Итоги первого полугодия.


от 20.12.2013года


Присутствовало- 21родитель.

Отсутствовали-Шапочка Т.В.

Козлова Т.Н.

Шерстнева А.А.

Ход собрания.


I Вступительное слово учителя.

Выносится благодарность родителям, которые помогают детям в урочной и внеурочной деятельности.


II «Вести с уроков»

Родителям демонстрируется видеофрагмент урока математики.

Просмотрен и обсужден «Мозговой штурм».

Учитель прокомментировал подобный вид работы детей на уроке.

Особое внимание родителей было обращено на умение детей видеть закономерности в предлагаемом учебном материале. Дал советы о том, как нужно помогать ребенку в данном вопросе.


III Итоги второго полугодия.

Учитель подробно рассказал об успехах каждого ребенка по каждому предмету. (А проблемы, которые есть у отдельных учеников, обсуждались в индивидуальном порядке)


IV «Новогодний сюрприз для детей».

Председатель родительского комитета в своем выступлении подробно рассказала родителям о том, как идет подготовка «Новогоднего сюрприза ». Организуется поездка детей в Тетьково для знакомства с различными породами лошадей, для катания детей на лошадях.

Дан подробный отчет о материальных расходах.







Интегрированный урок

Изобразительное искусство и основы православной культуры.


Тема урока : Православный храм. Рисование древнего храма.

Цели урока :познакомить детей с устройством православного храма,

Развивать у детей умение сравнивать (найти сходства и различия между современным храмом и синагогой) ,

Воспитывать любовь знаниям, интерес к истории .


I. Определение деятельности.



II


III


IV

V


VI




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 19.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров192
Номер материала ДВ-538883
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх