|
|
- Здравствуйте
ребята.
Меня зовут…
- Сегодня мы отправимся в путешествие по стране
зверей. С нами пойдет Незнайка, которому интересно кто живет в этой стране.
- Итак, мы
заходим в лес и первого кого мы встречаем это …
- А кто это вы знаете?
- Правильно. Давайте внимательно посмотрим
на него.
- Какие у него ушки?
- А хвостик какой?
- Обратите внимание, какие у него лапки. Они
очень сильные и задние лапы длиннее передних. С помощью них он делает большие
прыжки.
- Давайте попробуем изобразить зайчика.
А теперь встанем и приготовимся:
Зайка серенький сидит
И ушами
шевелит.
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать.
Кто-то зайку напугал –
Зайка – прыг - и убежал.
- Садитесь, молодцы!
- А кто знает, почему зайца называют косым?
Да потому, что глаза у него не в центре
мордочки, а по бокам расположены, и зверек может видеть, что сбоку и даже
сзади делается.
- А чем питается
заяц?
- Правильно.
- А вы знаете, какая шубка у зайчика?
- Да летом у него серая, а к зиме меняется
на белоснежную, теплую и пушистую.
- Давайте теперь зайку отпустим, ему нужно
готовиться к зиме. Помашем ему ручкой.
- А теперь отгадайте к кому мы пойдем дальше?
«Под соснами, под елками
Лежит мешок с иголками»
- Посмотрите, мордочка у ежа маленькая, с
вытянутым носом, глаза черные, кажутся очень внимательными и умными, но видит
ежик плохо, а вот нюх у него прекрасный! Лапы у ежа короткие с маленькими
коготками.
- А что у ежика на спине?
- А для чего они ему нужны?
- А еще ими он собирает листики и переносит
в свою норку и утепляет ее ими.
- А чем он питается?
-Да, а еще червями, жучками, мышами и
лягушками – и это его любимые лакомства!
- А вот Незнайке очень понравился ежик, и он
хочет забрать его домой. Можно это сделать или нет?
- Ежика нельзя брать домой, потому что он
любит природу и свободу, и в неволе он просто погибнет.
- А теперь пусть ежик отдыхает, а мы пойдем
дальше.
- Незнайка решил поиграть, давайте поиграем
вместе с ним, для этого нужно встать…
«Вот незнайка потянулся,
Раз – нагнулся,
Два – нагнулся,
Три – нагнулся.
Руки в стороны развел,
Ключик, видно, не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Надо на мысочки встать».
- Мы нашли ключик от чьего-то дома?
- А чей это домик? Отгадаем загадку:
«Пышный хвост торчит с верхушки.
Что за странная зверюшка?
Щелкает орехи мелко.
Ну, конечно, это…»
- А вот и она.
- Она удобно устроилась на ветке и, ловко
зажав передними лапками шишку, выгрызает из нее семена.
А чем она еще питается?
- А давайте посмотрим на ее пышный хвостик.
Он не только украшает и согревает белку в ненастные дни. Он помогает ей при
прыжках.
Распушив хвост, словно раскрыв парашют,
белка легко и свободно перелетает с ветки на ветку.
- А враги у белки есть?
- А кто?
- А вот и она…
- Расскажите, что вы знаете про лисичку? А
то Незнайка ничего не знает…
- Да шерсть у лисы рыжая, хвост длинный и
пушистый, мордочка вытянутая, уши большие стоячие, лапки стройные, тонкие.
- А как называют лису в сказках?
- Лисичка-сестричка, лиса Патрикеевна,
Кумушка – лиса.
- Посмотрим, какой у лисички хвост.
Видите на конце хвоста у лисички мех совсем
белый. Но он служит не только для красоты. Когда в сумерках, в глухом лесу
лисята бегут за мамой, то они видят этот белый кончик и идут за ним, он не
дает им потеряться и сбиться с пути.
- Но и у лисы ведь тоже есть враги?
- Это волк и рысь.
- Шерсть у него серая, уши настороженно
торчат, глаза светятся в темноте, волки видят даже темной ночью, слышат
малейший шорох и чуют едва уловимый запах.
- А покажите, как волки воют?
- Но они же воют не просто так, жалуясь на
голод и холод, а своим воем, они передают другим волкам из своей стаи важные
послания о добыче, сообщают, что лесная территория уже занята их стаей.
- А давайте встанем и напугаем волка, чтобы
он не съел нас.
«Мы топаем ногами,
Мы хлопаем руками,
Киваем головой.
Мы руки поднимаем,
Мы руки опускаем,
Мы кружимся потом.
Мы топаем ногами:
Топ-топ-топ.
Мы руки опускаем:
Хлоп-хлоп-хлоп.
Мы руки разведем
И побежим кругом»
- Волк убежал, а кто к нам теперь идет?
Давайте отгадаем…
«Он всю зиму в шубе спал,
Лапу бурую сосал,
А проснувшись стал реветь.
Это зверь лесной….»
- Правильно.
-Он громадный, одетый в бурую шубу,
неповоротливый на вид, но он ходит так тихо, что не один сучок не хрустнет
под ногами, он быстро бегает, может делать большие прыжки, ловко лазает по
деревьям и хорошо плавает.
- А вы знаете, чем мишка питается?
- А что медведь делает зимой?
- Правильно.
- А вы знаете, что медведь считается
хозяином леса? Давайте его отпустим, потому что ему нужно следить за порядком
в лесу.
- Ой, ребята, кажется, мы заблудились. И
чтобы выйти из леса, нам нужно отгадать загадки.
- Итак,
1- Кто зимой спать ложиться-
Волк, медведь или лисица?
2- Чей тоскливый вой
слышится зимой?
3- Всех зверей она хитрей,
Шубка рыжая на ней.
4- У белки хвост длинный, а у зайца…
4- Еж маленький, а медведь…
Молодцы, ребята! Мы вышли из леса,
познакомились со многими его обитателями. Не забывайте про них.
А Незнайка настолько много узнал нового, что
побежал рассказывать обо всем своим друзьям.
Спасибо, что внимательно слушали нас и
помогали нам.
|
-зайчик
-длинные
-короткий и пушистый
-травкой, морковкой…
-белая, серая
-ежик
-иголки
-они спасают от врагов его
-грибами…
-белка
-грибами. Орехами, ягодами…
-да
-лиса
-давайте
-медведь
-рыбой, ягодами, грибами, орехами, медом…
-спит
-медведь
-волка
-лиса
-короткий
-большой
|
Учитель
прикладывает к плакату в первый пустой кружок рисунок зайца.
Встают.
Дети показывают,
повторяя за учителем.
Дети садятся.
Предлагают свои
версии (косые глаза…)
Дети машут
ручкой.
Учитель читает
загадку.
Прикрепляет ежика
в следующий кружок на плакате.
Предлагают версии
(да, нет..)
Учитель читает
физминутку, а дети повторяют движения.
Дети садятся.
Учитель
прикрепляет рисунок белки в след. Кружок на карте.
Учитель
прикрепляет рисунок лисы к карте.
Дети говорят то,
что знают: рыжая, хитрая…
Дети молчат либо
говорят свои версии.
Учитель
показывает рис. волка и рыси и прикрепляет их к карте.
Дети изображают,
как воют волки.
Уч-ся слушают.
Встают и
повторяют движения за учителем, который читает физминутку.
Дети садятся и
слушают дальше.
Учитель читает
загадку.
Учитель
прикрепляет рис. медведя.
Учитель читает
загадки, а уч-ся внимательно слушают и отгадывают.
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.