Внеклассное
занятие на тему: «Все
о таланте» .
Цель: создание
условий для интеллектуально-творческого роста, позитивного личностного
становления, самореализации личности обучающихся
;
Задачи:
·
побуждать обучающихся ставить цель,
отбирать необходимые средства для ее осуществления;
·
определять последовательность действий,
прогнозировать результат, оценивать и корректировать действия, радоваться
процессу и результату;
·
расширять кругозор через создание
комплекса условий, способствующих развитию интеллектуальных и творческих
способностей;
·
применять собственные знания, эрудицию и
логическое мышление, проявить умение принимать решения в нестандартной ситуации
в условиях ограниченного времени;
Ход занятия:
I-Организационный
момент.
Познаем самих себя;
Пусть при этом мы не постигнем истину,
Зато наведем порядок в собственной жизни,
А это для человека – самое насущное.
Блез Паскаль
Здравствуйте, ребята!
Сегодня мы поговорим о таланте человека. Для
того чтобы достичь высот совершенства в любом деле необходимо познать начало,
которое может привести к этой высоте. Что такое талант?А вы знаете, что такое
талант? (Ответы детей)
Каждый из вас- человек, личность, и каждый
из вас необычайно талантлив. Талант - это выдающиеся способности человека,
одарённость, дар.Талант - это то, что человек любит делать больше всего, то,
что приносит ему удовольствие, и то, что у него получается отлично. Он делает
это не ради денег или престижа. Необязательно талант проявляется в сфере
искусства или науки, это просто стереотип. Бывают талантливые домохозяйки,
слесари, администраторы. Просто подумайте, что вы делаете всегда с
удовольствием, к чему у вас лежит душа? В жизни каждого человека есть
увлечение. Люди рисуют, поют, собирают марки, часами просиживают за
компьютером, разводят рыбок или слушают музыку, читают или выращивают кактусы.
У каждого свое хобби. Это занятие для души. Случается так, что таланты,
способности и одаренность проявляется уже в детстве. Моцарт с черытех лет играл
на клавесине, в пять лет уже сочинял, в восемь - создал первую сонату и
симфонию, а в одиннадцать - написал первую оперу. Глинка в семи-восьмилетнем
возрасте развешивал по комнате тазы, устраивая перезвон. Римский-Корсаков, в
два года у него уже проявлялись музыкальные слух и память. Трехлетний Репин
вырезал из бумаги лошадок, а в шесть лет начал рисовать красками. Серов с трех
лет лепил, а в шесть - рисовал с натуры и усвоил перспективу. Суриков также
рисовал с детства и, по его словам, в лица еще с детства вглядывался: как глаза
расставлены, как черты лица составляются. Пушкин начал сочинять стихи, будучи
семи - восьмилетним мальчиком.
II-Основная
часть.
·
Библейская притча о талантах:
Некий
богатый господин отправляется в дальнюю страну и оставляет своих рабов
справляться без него. Перед отъездом господин раздаёт рабам монеты – таланты,
причём делит их не поровну. Так, одному рабу досталось целых пять талантов,
другому – два, а третьему – всего один. Раздав дары, господин велел рабам
непременно пустить их в ход и приумножить. Затем он уехал, а рабы остались с
деньгами. Прошло
много времени, и господин вернулся из далёкой страны. Первым делом он созвал
всех трех рабов и потребовал с них строгий отчёт: как и на что они употребили
данное им состояние.Первый раб, у которого было пять талантов, приумножил их
вдвое – их стало десять. Господин похвалил его.Второй, которому было дано два
таланта, тоже распорядился ими мудро – теперь у него стало их в два раза
больше. Этот раб тоже удостоился похвалы от господина.Пришёл черёд третьего
держать ответ. И принёс он с собой только один талант – тот, что хозяин дал ему
перед отъездом. Раб объяснил это так: «Господин, я испугался твоего гнева и
решил вовсе ничего не делать. Вместо этого зарыл свой талант в землю, где он
пролежал долгие годы, и только сейчас я достал его». Услышав такие слова, господин страшно
разгневался: назвал раба ленивым и лукавым, забрал у него единственный талант и
прогнал негодного прочь. Затем он отдал эту монету первому рабу – тому, который
пять талантов превратил в десять. Свой выбор хозяин объяснил тем, что имеющий
много всегда получит ещё, а не имеющий потеряет последнее.
·
Типы таланта:
Современные учёные выделяют определенные
восемь типов таланта, которыми обладают люди в той или иной степени:
1. вербально-лингвистический (отвечает за
способность писать и читать, присущ журналистам, писателям и юристам)
2. цифровой (характерен для математиков)
3. слуховой (музыканты, лингвисты,
языковеды)
4. пространственный (присущ дизайнерам и
художникам)
5. физический (им наделены спортсмены и
танцоры, эти люди легче обучаются на практике)
6. личностный (его также называют
эмоциональным; отвечает за то, что человек говорит сам себе)
7. межличностный (люди с этим талантом
часто становятся политиками, ораторами, торговцами, актерами)
8. талант окружающей среды (этим талантом
бывают наделены дрессировщики, земледельцы).
Я уверена, что каждый из вас талантлив, а
вот в чем, вы нам сейчас расскажите или покажите сами.
·
Слово спортсменов:
Спорт имеет огромное значение в жизни
человека, спорт дает возможность сохранять и укреплять здоровье, воспитывает
волю к победе, решительность, и другие хорошие качества. Есть у нас ребята,
которые занимаются спортом серьезно. Они хотят быть сильными, ловкими, смелыми.
Дадим им слово. Слово предоставляется спортсменам, которые рассказывают о себе
и своих успехах.
·
Слово юных художников и поэтов:
Некоторые ребята могут выразить свои
чувства, переживания, взгляд на мир через рисунки , стихи. Это наши юные художники
и поэты. О своем увлечении рассказывают ребята.
·
Слово любителей музыки и танцев:
Большую роль в жизни людей играет
музыка. Музыка завораживает нас, очаровывает, переносит нас в другой
мир.Есть музыка , которая заставляет нас находиться в движении. Ребята
рассказывают о музыке, о танцах, о своем увлечении.
·
Слово любителей домашних животных:
Многие ученики нашего класса отдают свое
свободное время общению с домашними любимцами: кошками, собаками, попугаями и
другими животными. Давайте послушаем их рассказы и посмотрим на их питомцев.
Слово предоставляется любителям животных, звучат их рассказы
·
Физкультминутка:
Необходимо хлопнуть в ладоши, если
относишь себя к следующей категории:
Хлопают все присутствующие;
Только те, кто любит игру в шахматы;
Только те, кто любит исследования;
Только те, кто любит петь;
Только те, кто хорошо учится;
Только те, кто не любит танцевать;
Только те, кто любит вышивать;
Только те, кому нравится играть в футбол;
Только те, у кого прекрасное настроение.
·
Упражнение «Мои таланты и увлечения в
лучах солнца!»:
Каждому обучающемуся выдаётся лист бумаги.
В центре листа в круге написано «Я МОГУ!». Дети рисуют лучи солнца, вдоль
которых записывают то, что они могут сделать не просто, а талантливо. Листы
прикрепляются на доску и некоторые надписи зачитываются.
·
Стихи:
Ребята, выясним, какие же таланты
встречаются у разных людей. Послушайте стихи и угадайте о каком таланте идёт
речь.
ü Мастерица(Г.Ладонщиков)
Я не привыкла напрасно хвалиться,
но все называют меня мастерицей -
За то, что сама я на куклу свою
Вяжу, вышиваю и шью и крою.
Ребята, о каком таланте шла речь в этом
стихотворении?
ü Вдруг
талант мой потерялся (Елена Раннева):
Я ужасно испугался,
Я грущу четыре дня.
Вдруг талант мой потерялся,
Убежал вдруг от меня.
Я его искал повсюду:
В тёмной комнате, в саду.
Что теперь я делать буду?
Без таланта пропаду.
Не могу никак жирафа
Я теперь дорисовать.
Может, спит талант за шкафом?
Как же мне его достать?
Думал, думал я упрямо,
Как талант вернуть опять
И решил, что надо маму
Для него нарисовать.
Я в работу окунулся,
Рисовал портрет три дня,
И талант ко мне вернулся,
Мой талант нашёл меня.
ü Талант
Певец в песню душу вложит,
Танцор в танце весь живёт,
Поэт стих о счастье сложит,
В нём душа его поёт.
А художник в буйстве красок,
На холсте мир отразит.
И сюжетом, что из сказок,
В детей, взрослых превратит.
Во всех нас частичка Бога,
Есть во всех талант творить.
Он нам дан как дар в дорогу,
Чтобы легче было жить.
Он — талант, у нас всех разный,
Нужно лишь его открыть.
И поймёшь что мир прекрасный,
И счастливым сможешь быть.
·
Афоризмы о таланте:
Талант
великих душ есть узнавать великое в других людях.
Карамзин
Н. М.
Соперничество
— пища для гения.
Вольтер
Талант
— как породистый конь, необходимо научиться управлять им, а если дергать повода
во все стороны, конь превратится в клячу.
Горький
М.
Гений
есть терпение мысли, сосредоточенной в известном направлении.
Ньютон
И.
Гениальные
люди — это метеоры, призванные сгореть, чтобы озарить свой век.
Наполеон
Бонапарт
Отрицание
своего дарования — всегда ручательство таланта.
Шекспир
У.
III-Итог.
Какие же вы все талантливые. Прятать свой
дар нельзя, о нем должны узнать все. А можно ли воспитать гения или
талантливого человека? Надо сказать прямо, гениев и талантливых людей очень
мало. Но их может стать больше. Ими смогут стать все, кто не просто хочет ими стать,
а кто будет для этого работать над собой и не просто работать, а долго и
усердно, упорно и настойчиво. К сожалению, ими не стали те, которым помешали
страх и лень. Те, которым не хватило смелости и мужества или которым вовремя не
оказали должной поддержки. Не забывайте о природе человека, его способностях и
потенциале. Не забывайте, что стараться и учиться может каждый из нас. Помните,
что многое зависит от воли, целеустремленности, желания и труда. Человеку
настойчивому очень многое удается и что труд никогда не остается совершенно
напрасным. Вспоминайте чаще слова Макробия: "Все побеждает упорный
труд".
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.