Тема занятия:
«Ориентировка в пространстве и на плоскости»
Материал:
ручки, цв. карандаши, тетради, смайлики, шишки, сундучок красивый, буквы с
магнитами С О Н К А,
Прежде чем начать
занятие, я хочу узнать какое у вас настроение. Для этого достаточно вам
послушать себя и выбрать по настроению смайлика. ( выбор смайлика)
Игра на внимание.
«Мы с вами одна
семья?»
Ты погладь соседа
справа,
Ты погладь соседа
слева,
Улыбнись соседу
справа,
Улыбнись соседу
слева,
Обними соседа
справа,
Обними соседа
слева,
Подмигни соседу
справа,
Подмигни соседу
слева,
Помашите мне
правой ручкой
Гостям помашите
левой ручкой,
Тихонечко сели.
- Ребята,
послушайте внимательно стихотворение и попробуйте определить тему сегодняшнего
занятия.
Стоял ученик на
развилке дорог
Где право,
Где лево,
Понять он не мог.
Но вдруг ученик
В голове почесал
Той самой рукою,
Которой писал,
И мячик кидал,
И страницы листал,
И ложку держал,
И полы подметал.
«Победа!» —
раздался
Ликующий крик.
Где право,
Где лево,
Узнал ученик!(В.
Берестов)
Тема занятия: «Ориентировка в пространстве
и на плоскости»
- Как
вы думаете, чем мы будем заниматься и какие знания, умения и навыки добавим в
наш СУНДУЧОК ЗНАНИЙ?
Цель
занятия: Формировать умение ориентироваться на
листе бумаги, определять месторасположение одного объекта по отношению к
другому. Учимся различать и называть пространственные отношения: справа —
слева. Упражнять детей в определении правой руки и правой стороны; левой руки и
левой стороны. Развивать творческие способности детей.
Для начала я хочу
уточнить и проверить как вы запомнили….
- Какое задание
было с этой иллюстрацией?
Инструкция:
Начинаем работать с животного, который находится в левом вернем
углу.(обезьянка, лошадь, тигр, свинья, лев)
Хочу проверить всё
ли вы подготовили для работы. Проверяем глазками. Тетрадь, ручка, карандаши,
Игра
с карандашами
- Положите перед
собой красный карандаш, справа от него синий; слева от красного - зеленый;
справа от синего - желтый и т. д.
«Путешествие по азбуке» индивидуальная
работа и работа у доски.
Печатаем буквы в тетрадь.
Инструкция:
1. Нижний
левый угол (К)
верхний левый угол (О)
правый верхний угол (С)
правый нижний угол (А)
КОСА
Задание: Как косу превратить в осу?
2. Верхний
правый угол (С)
нижний
левый угол (О)
нижний
правый угол (Н)
СОН
- В какое время суток к нам приходит сон?
( ночь)
Игра « Ночь» (
поменять смайлики местами)
Работа с иллюстрацией.
- Перечислите животных ( попугай, кот,
щенок)
- Сосчитайте сколько их ( 3)
- Что находится на столе?
- Что мы видим справа от кресла? (часы)
- Кто изображен на портрете? ( мама и
папа)
- Где находится мальчик? ( за креслом)
- Какие фрукты мы видим в вазе? (бананы,..
- Сколько чашек на столе? (3)
- Что находится слева от кресла? (
настольная лампа)
Игра « У жирафа пятна,…..»
Графический диктант « Грибок»
Начинаем работу с красной точки.
Раскрасить рисунок.
Мелкая моторика с шишками.
«Это ручка – правая, эта ручка – левая, я на шишку нажимаю, я зарядку делаю,
будет сильной правая, будет сильной левая, будут ручки у меня ловкие, умелые!»
Теперь наши ручки стали сильные, ловкие, умелые.
Игра на внимание:
- Дотроньтесь правой рукой до носика,
левой рукой до левого уха, топните правой ножкой, подмигните мне правым
глазиком, поднимите вверх левую руку и т. д. (темп можно убыстрять).
- Что мы научились делать и что в СУНДУЧОК
ЗНАНИЙ сложим?
- Где или на каких уроках мы сможем применить
полученные знания?
Выбор смайлика по настроению. Я рада, что
вам было интересно, познавательно и осталось такое же прекрасное
настроение.Спасибо за занятие.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.