Внеклассное занятие. "Откуда взялись буквы?"

Откуда взялись буквы?

Цель и задачи: формирование знаний учащихся о происхождении букв-знаков, развитие любознательности.

   - Так ли важна и нужна книга – букварь?

-  Ее первые страницы может прочесть даже тот, кто совсем не знает букв. Нарисована елка – малыш скажет: «Елка», словно прочтет подпись, хотя еще не знает ни единой буковки.

- Почему в самом начале букваря нарисован арбуз?

- Потому что слово «арбуз» начинается с самой первой буквы азбуки. Вот они рядышком и нарисованы – арбуз и буква А.

- А зачем нарисован баран?

- Это слово начинается с буквы Б, со второй буквы азбуки.

- Правильно. Посмотрят ребята, еще не знающие грамоты, на две картинки, на две буквы и лучше запомнят, где какая буква.

А потом прочтут и первое в своей жизни слово.

И так со всеми буквами – от самой первой – А – до самой последней – Я.

Это книжка с рисунками, по которой ребята учатся читать, и называется букварем.

Но было время, когда о букварях никто и слыхом не слыхивал, а люди все-таки умели передавать друг другу сообщения.

- И как же они это делали?

- Картинками.

- Похожим картиночным письмом пользуются и сегодня. На улице часто можно увидеть картинку-знак.

- Все знают, что обозначает этот знак?

- Другое письмо-картинка – предупреждающий знак.

- А этот знак что обозначает?

- Это письмо-картинку рисуют на ящиках. Оно говорит коротко и ясно: «Груз хрупок и боится сырости».

- Но не все на свете можно рассказать письмами-картинками. Почему?

- Вот попробуйте изобразить рисунками: «Кончил дело – гуляй смело!»

- Оказываются не такие они уж удобные.

Древние египтяне составили из рисунков что-то вроде азбуки. Здесь каждый рисунок обозначал какое-нибудь одно слово, как картинки в нашем букваре: нарисовал арбуз – читай: арбуз. Но когда надо было изобразить какое-нибудь действие, то получилось не очень понятно. Один и тот же рисунок ноги, к примеру, означал: иду, пришел, ушел, быстро… Как хочешь так и понимай – то ли «быстрей приходи», то ли «не уходи». Путаница!

Рисунками этого никак не изобразишь. Нужны буквы. И они появились. Правда, на первых порах не совсем обычные – буквы-рисунки. Нарисуют, к примеру, льва. Это слово начинается с Л, значит, читай букву Л. Нарисуют сокола – читай С, нарисуют дерево – читай Д…

- Напишите какое-нибудь слово рисунками, а мы вместе попробуем прочитать.

- Но если изобразить рисунками-буквами все, что я вам рассказала, письмо получится длинное. Не хватит даже тетради. Сложно было древним египтянинам? Им приходилось держать целую армию писцов-художников. Шли века, и писцы для простоты стали заменять некоторые сложные рисунки значками. Это уже было что-то вроде настоящих букв.