Внеклассное занятие по физике

физика – царица всех наук, но служанка математики.

Слайд №1

Воспитательные:

• Привитие навыков культурного общения.
• Выявление способностей детей.

Развивающие:

• Развивать умения творчески подходить к решению задач.
• Развитие коммуникативных способностей детей.
• Развитие умений выступления перед аудиторией.

Обучающие:

• Выработка предметных компетенций.
• Привитие интереса к предмету.
• Обобщение ранее изученного материала.
• Демонстрация применимости в жизни знаний, получаемых на различных уроках.

Звучит песня о физике.

Ход занятия.

Физика – наука о простом и сложном,

Физика – наука об истинном и ложном.

Чтоб все в природе знать и машины создавать,

Надо не лениться, физике учиться.

-Ребята, посмотрите на тему нашего внеклассного занятия.

-Давайте попробуем сегодня это доказать.

-Ребята,  бывают на свете чудеса?

-А вокруг нас?

-Кто из вас внимательно читал сказки, тот должен  знать какие чудеса в них описываются?

-Назовите их.

-Скажите, а сегодня эти чудеса претворили люди в реальность?

-А какие?

-А какой прибор играет роль клубочка?

-А тридевятое царство?

(на экране проецируются самолеты, поезда, телевизор, компас, космос) Слайд № 2,3,4,5.

-А вы никогда не задумывались над тем, что каждое чудо имеет свою длинную историю.

И, чтобы их раскрыть,  нужно хорошо знать физику и математику.

Слайд №6

 «Физика - это здорово!

Физика-это грандиозно!

Физика - всемогуща!

-А наша задача сегодня – доказать, что математика служанка физики.

Чтобы нам плодотворно поработать, сегодня я разделила вас на 2 группы.

1 группа:

Рашид- капитан

Рамзия

Алина

Равиль

2 группа:

Римма- капитан

Зиля

Максим

Мансур

Гузалья

План занятия:

1.Приветствие команд

2.Защита проектных задач

3.Конкурс капитанов: собрать как можно больше формул  по данным вам буквенным величинам.

4.Интеллектуальный марафон

5 Занимательные опыты (каждая команда противоположной команде приготовила по два опыта)

6 « Найди свою пару»

( Половинку карточки  с заданием, получает каждая  группа, а половинки карточек  с ответами зрители.  Нужно  каждому участнику группы, правильно  найти свою пару)

Интеллектуальный марафон

1.     Что тяжелее: пуд железа или пуд пуха? (Вес одинаков.)

2.     В каких единицах (в СИ) измеряется плотность пуха? (В кг/м³.)

3.     В какой стране родился и жил Ньютон? (В Англии.)

4.     Каким прибором измеряют атмосферное давление? (Барометром.)

5.     Каков порядок цветов в радуге?

6.     Чего в сундук не спрячешь? (Луч света.)    

7.     Можно ли добыть огонь с помощью льда? (Можно в солнечный день, для этого нужно сделать изо льда двояковыпуклую линзу.)  

8.     Можно ли сварить вкрутую яйцо на Эльбрусе? (Невозможно. Вследствие низкого давления вода закипит при температуре более низкой, чем необходимо для свертывания белка.)       

1. Выберите из списка физические явления:

Слайд №7

1.     запотевание стекол очков;

2.     скисание молока;

3.     плавление парафина;

4.     молния;

5.     переваривание пищи в желудке;

6.     превращение воды в пар;

7.     подгорание пищи;

8.     горение газа в плите;

9.     нагревание электрической плиты  

(Ответ 1,3,4,6,9).

2 Конкурс:  «Знакомые  буквы». Слайд №8

На плакате  написаны  буквы - обозначения физических величин:

ρ,   р,  F,  υ,  m,  l

 плотность, давление, сила, скорость, масса, длина.

Ваша задача: прослушав пословицы, поговорки, загадки, поставить им в соответствии одну из этих величин.

·        Пеший конному не товарищ;

·        поспешишь - людей насмешишь;

·        тише едешь - дальше будешь.

О какой физической величине идет речь?

(Ответ: скорость)

3. О  каком  физическом  явлении  идёт  речь в  этих  пословицах?

Слайд№9

     - не подмажешь - не поедешь;

-      пошло дело как по маслу;

-      угря в руках не удержишь;

-      что кругло - легко катится;

-      ловкий человек и на дынной корке не поскользнется;

-      лыжи скользят по погоде.

(Ответ: трение)

Какие  виды  трения  вы  знаете?  (покоя,  скольжения, качения).

 Назовите  способы  уменьшения  трения?  (подшипники, смазка, воздушная подушка).

4. Выберите из списка физические величины:

Слайд№ 10

1.     Скорость,

2.     молекула,

3.      инерция,

4.     плотность,

5.     весы,

6.      диффузия,

7.     объем,

8.     килограмм.

 (Ответ: 1, 4, 7).

5.  Отгадайте загадку. Ответьте:

1. О каком  измерительном  приборе  идёт  речь?

 2. Какую физическую величину он измеряет?

 3. Какова ее основная единица измерения?

Весь век идет Еремушка
Ни сна ему, ни дремушки.
Шагам он точный счет ведет,
А с места все же не сойдет.

(Часы, время, секунда).

Я под мышкой посижу
И что делать укажу:
Или разрешу гулять,
Или уложу в кровать.

(Медицинский термометр, градусник;  температура,  градус Цельсия).

Всем  поведает,

 Хоть  и без  языка,

 Когда  будет  ясно,

 А  когда  облака.

(Барометр, давление, Паскаль).

На  вид  невзрачна,

Худа  и  прозрачна.

Ценность  её  нелегко  понять, 

Если  не знаешь,  как  шкалу  посчитать.

(Мензурка (измерительный  цилиндр),  объём  жидкости, миллилитр

Слайд№11 РЕБУСЫ

6.Загадки (для всех)

1)  К дальним селам, городам 

     Кто идет по проводам?

     Светлое величество

     Это... (электричество).

 2) Разноцветный мост

     Встал на сто верст. (Радуга)

 3)Я увидел свой портрет, отошел — портрета нет. (Изображение)

4) Клубится, а не дым, ложится, а не снег. (Туман)

5) Очень строгий контролер

    Со стены глядит в упор.

    Смотрит — не моргает:

    Стоит только свет зажечь

    иль включить в розетку печь — 

    все на ус мотает. (Счетчик)

6) На стене висит тарелка,

    По тарелке ходит стрелка,

    Эта стрелка наперед

    Нам погоду узнает. (Барометр)

7) Голубой платок, красный

    колобок — по платку катается,

    людям усмехается. (Солнце)

 8) Зимой — греет, весной — тлеет,

     летом — умирает, осенью — летает. (Снег)

  9) Летит птица орел, несет в зубах огонь,

     Огневые стрелы пускает,

   никто ее не поймает. (Молния)

10) День  и  ночь  стоит  на  крыше  этот  чудо  постовой:

      Что  увидит,  что  услышит – всем  поделится  со  мной.  (Антенна)

11) Никто  его  не  видывал, 

      А  слышать – всякий  слыхивал.

      Без  тела,  а  живёт  оно,

      Без  языка – кричит.  (Эхо)

12) Сначала – блеск, 

      За  блеском – треск, 

      За  треском – плеск. (Молния,  гром,  дождь)

13)То,  как  арбузы  велики, 

     То,  словно  яблоки,  мелки.

     Они  не  могут  говорить, 

     Не  могут  вес  определить.  (Гири)

14) Холодна,  стройна,  прозрачна,

     А  на  вид  совсем  невзрачна!

     Ты  шкалу  её  от  пыли,

     Аккуратненько  протри,

     И  она  тогда  откроет, 

    Сколько  жидкости  внутри.  (Мензурка)

15) Доска,  пружина  и  шкала –

      Знакомый  всем  набор.

     Как  мы  зовём  такой  прибор? (Динамометр)

-Вот и закончилось наше мероприятие.

-Давайте сделаем вывод.

-Справедливы  ли  слова нашего занятия?

Слайд №12

-Почему? (Дети демонстрируют на доске свой кластер,  заранее заготовленный на листочке), где показывают,  какие темы по физике имеют тесную связь с математикой.

Ребята делают вывод ,что физика не может обойтись без математики. Все великие открытия сделаны с помощью математики.  

      Ребята,  сегодня принцессы силы приготовили вам небольшие призы. Вы должны объяснить почему они выбрали эти предметы? Угадайте, какие это силы? (принцесса силы тяжести обсыпает всех конфетами, принцесса силы упругости дарит девочкам  резиночки  для волос, принцесса силы трения дарит девочкам зажимы для волос).

Рефлексия:

На столе у вас  лежат кружочки синего, красного, зеленого цвета.

«Красный цвет» = было интересно,

«Зеленый» - не все было понятно,

«Синий» - было не интересно.

Презентация  к внеклассному занятию.