Предмет: изобразительная
деятельность
Классы: 2, 4
Цель:
формировать широту впечатлений, способность общаться с искусством вне урока и
сопоставлять его с материалом урока, раскрытие творческого потенциала
учащихся.
Задачи:
·
Закрепление навыков работы с различными художественными
материалами.
·
Развивать творческое воображение и интерес к предмету;
·
Воспитывать собранность, аккуратность, умение планировать свою
работу.
Планируемые
результаты:
-
личностные: воспитание чувства самоуважения и взаимоуважения, развитие
сотрудничества при обсуждении задания, воспитание интереса к изобразительному искусству;
-
метапредметные: освоение способов решения проблем творческого характера,
формирование умений сравнивать и анализировать; развитие самостоятельности;
-
предметные: развитие умений работать с изобразительными материалами, овладение
практическими умениями и навыками в изобразительной деятельности.
Тип
урока: комбинированный
Формы
работы:
·
фронтальная;
·
индивидуальная.
Методы
работы:
·
объяснительно-иллюстративный
·
практический
Подготовительная
работа:
Заранее
создаются две команды по 6 человек. Команды придумывают себе названия. Приготовить
карточки-задания к конкурсам. Все необходимые принадлежности и художественные
материалы разложить на столах для участников.
- Для
конкурса "Украшение волшебной птицы" необходимо заранее
приготовить шаблоны перьев из альбомных листов. Самих птиц разместить на
ширме (доске).
- К
конкурсу "Оживи ладошку" приготовить лист бумаги формата А3 с
нарисованной ладошкой.
- К
конкурсу "Фантик для конфет" — тонкие листы бумаги, художественные
материалы, карточки задания с названием конфет:
- "Ягодные"
- "Фруктовые"
- "Медовые".
- Для
конкурса "Конкурс капитанов" подготовить карточки — задания.
- Для
жюри подготовить карточки с баллами от 1 до 2.
- Разработка
критериев оценивания конкурсов.
Ход мероприятия
Слайд
1.
Ведущий: Добрый день друзья!
Сегодня мы с вами проведем внеклассное занятие на тему: "В мире фантазии".
Смелей, ребята! Выше нос!
Вы, рисовать хотите,
Ответьте на вопрос? (Да)
Тогда скорей спешите,
Места свои займите,
К победе поспешите
И всех нас удивите.
Посмотрите, какие задачи мы будем решать на занятии: (Слайд
2)
-
закрепить навыки работы с различными художественными материалами;
-
развивать творческое воображение и интерес к предмету;
-
воспитывать собранность, аккуратность, умение планировать свою работу.
Вы
согласны со мной или есть дополнения? (Ответы детей). Итак, начнем нашу
работу.
Оценивать наши выступления сегодня будут члены жюри ... (гости).
Помогать в подсчете результатов будет…. Домашним заданием
было-разделиться на команды, придумать название и приветствие команд. Начнем
игру с приветствия.
Узнаем все про вас
Откуда вы, художники,
И как зовут всех вас?
«Приветствие команд»
«Карандаши»
Мы смелые, отважные
Мы рисовать умеем
Зовут - карандаши!
Ребята мы отважные
И любим мы играть
Давайте нам задания
Попробуем не проиграть.
Наш девиз совсем простой:
«Рисуй красиво, рисуй умело,
Смелей берись за любое дело!
Приветствие команды «Кисточки»
Мы
- кисточки веселые
Ребята проворные
Рисуем мы умело,
Уверенно и смело
Заданья ждем от вас скорей
А ты, соперник, не робей!
Наш девиз:
Идти вперед
И не сдаваться,
Соперникам не поддаваться
На все вопросы отвечать
И место первое занять!
Ведущий: Молодцы!Пока
жюри оценивает приветствия команд, переходим к следующему конкурсу:
Игра
наша продолжается
Разминка начинается.
Ответить нужно на вопросы и загадки
Быстро, правильно назвать разгадки.
За каждый правильный ответ — ждет балл,
Аплодисментами поддержит зал.
1. Белый
камешек растаял,
На доске следы оставил (Мел.)
2.
Палочка волшебная,
Есть у меня, друзья.
Полочкою этой
Могу построить я
Башню, дом и самолет,
И большущий пароход! (Карандаш)
3.
Разноцветные сестрицы,
Заскучали без водицы.
Дядя длинный и худой,
Носит воду бородой.
И сестрицы вместе с ним,
Нарисуют дом и дым. (Кисточка и краски).
4.
В руках держу огромный дом,
Где живут рисунки
И каждый знает этот дом
Он называется ... (Альбом).
5.
Чтобы убрать ненужный след
И получить пятерку
Здесь всегда поможет нам
Мы достаем ... (Стерку)
6. Какие
цвета нужно смешать между собой, чтобы получить зеленый цвет? (Желтый и
синий).
Жюри
подводит итоги конкурса.
Ведущий: Переходим
к следующему конкурсу "Украшение волшебной птицы". Когда-то
очень давно на Руси было такое поверие, что сказочная птица счастья приносит
своему обладателю добро, удачу и счастье. Каждый человек старался вырезать из
дерева или расписать как можно красивее эту птицу и украсить свой дом. До
нашего времени сохранились эскизы, рисунки этих сказочных птиц. Одну из них я
вам сейчас покажу. Таких великолепных птиц изготавливают на Богородской фабрике
игрушек. (Слайд 3). Наша задача заключается в следующем. Мы с вами
должны украсить птицу - счастья разноцветными, красивыми перьями. Пусть и в
нашу школу прилетит птица - счастья и принесет нам только удачу и хорошее
настроение. Время на украшение птицы - 10 минут. Техника выполнения -
свободная.
Жюри
подводит итоги конкурса.
Ведущий:
Пришло время для отдыха, проведем физминутку, которая называется «Море
волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три, воображаемая фигура
замри…»
Ведущий: Следующий
конкурс немного необычный, он называется "Оживи ладошку". На
ваших листах бумаги-нарисованная ладошка. Ваша задача-её «оживить», т.е.
пририсовать различные элементы, например, глаза, рот и т.д. Время конкурса - 4
минуты.
Жюри
подводит итоги конкурса.
Ведущий: Капитаны
команд, подойдите ко мне. Следующий конкурс для вас. Один знаменитый художник
решил нарисовать картину. Он провел фломастером на листе несколько линий... И
тут его отвлекли от работы. Рисунок остался незаконченным. Попробуйте проникнуть
в замысел художника и завершите его работу.
Пока
капитаны команд выполняют задание для участников следующий конкурс "Фантик
для конфет".Представьте, что вы - художники, работающие на
кондитерской фабрике. Ваша задача - придумывать и рисовать обертки для
шоколадок, конфет, печенья. При этом ваши рисунки всегда должны соответствовать
названию кондитерского изделия. Недавно вам поступил заказ - нарисовать фантики
для новых конфет. Название конфет вы узнаете, выбрав себе карточку-задание.
Время конкурса - 5 минут
Конкурс
“Фантазия”
Ведущий. На бумаге за 5 минут надо нарисовать как можно больше предметов
и персонажей, используя за основу круг. 3 балла (высшую оценку) получит
команда, у которой больше и разнообразнее будет нарисовано предметов, в основе
которых лежит круг.
Жюри выставляет баллы командам.
Итак,
подошло время подвести итоги.
Рефлексия.
Слайд 4
Закончите
фразу:
-
Я на занятии научился…
-
У меня получилось…
-
Мне понравилось …
Ведущий:
Спасибо
вам, ребята, за игру
Вы рисовали весело и дружно
И если вдруг не победили вы ... Расстраиваться не нужно
У вас все впереди! До новых встреч, друзья!
