1049320
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыКонспектыВнеклассное занятие по литературному чтению

Внеклассное занятие по литературному чтению

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Внеклассное мероприятие по литературному чтению.

Тема: Толстой Л. Н. «Детство».


Посвящается моей матери

Перепелица Марии Романовне


Цель: совершенствовать навыки литературного чтения, умение работать над текстом (анализировать, обобщать, делать выводы), развивать речь, читательский интерес, ценностное отношение к книге, умение правильно подбирать слова, формулировать ответы; формировать такие чувства как благодарность, нежность, любовь к матери.


Ход занятия:


I.Организационный момент.

Подготовленный ученик читает молитву для матери.

Молитва.

«Храни тебя Господь!» - шепчу теперь я часто

Негромкие, но важные слова.

Пусть Он убережёт тебя от ран,

От слов случайных, брошенных в досаде,

И от друзей коварных оградит…

Пускай во сне к тебе приходит часто

И путь подсказывает верный…

Пускай присмотрит за твоим здоровьем,

Чтоб даже волос с милой головы не пал…

Я об одном молю теперь всечасно:

«Храни тебя Господь! Храни тебя Господь!»


Учитель: -Сегодня мы прочитаем рассказ, не просто рассказ, а рассказ-воспоминание о детстве великого русского писателя. Но мне бы хотелось, чтобы вы сами сказали, кто автор этого произведения.


II.Подготовительная работа.


1. Учитель: - Я зачитаю вам отрывки из разных произведений этого автора. Вспомните их название.

а) В Лондоне показывали диких зверей и за смотренье брали деньгами или собаками и кошками на корм диким зверям.. («Лев и собачка»)

б) купила мать слив и хотела их дать детям после обеда. Они ещё лежали на тарелке. Ваня никогда не ел слив и всё нюхал их… («Косточка»)

в) Был мальчик, звали его Филипп. Пошли раз ребята в школу. Филипп взял шапку и хотел тоже идти… («Филиппок»)

г) Вася, что было духу, пустился к котёнку и в одно мгновение с собаками подбежал к нему. Собаки хотели схватить котёнка, но Вася упал на него и закрыл от собак… («Котёнок»)

д) По волнам колыхалось желтое брюхо мертвой акулы. В несколько минут лодка подплыла к мальчикам и привезла их на корабль… («Акула»)

- Кто автор этих произведений?

(На доске портрет Л. Н. Толстого)

2. Рассказ учителя о детстве писателя.

Л. Н. Толстой родился в начале 19 века в имении Ясная Поляна (недалеко от города Тулы) в семье отставного полковника графа Николая Ильича Толстого и Марии Николаевны Толстой. В семье было пятеро детей. Когда Льву Николаевичу ещё не исполнилось и два года, внезапно умирает его мать. Чувствительный ребёнок не мог смириться с потерей мамы. К сожалению, в семье Толстых не осталось ни одной фотографии Марии Николаевны. В душе мальчика остался лишь светлый её образ: он помнил только голос и шелест платья своей мамочки. В яснополянском парке, недалеко от въездной дороги, есть холм. Ещё ребёнком, однажды, находясь на холме, он почувствовал присутствие души матери. Всю свою жизнь он ходил туда на встречу с ней. А через пять лет умер и отец. Дети остались круглыми сиротами. Воспитывали и опекали их родители.

Но, оказывается, Л. Н. Толстой побывал однажды в нашем Россошанском районе. Тогда он назывался уездом. Об этом расскажет ученица нашего класса.

3. Рассказ ученика о пребывании Л. Н. Толстого в Россошанском районе.

В конце 19 века на территории Россошанского района находилось имение Черткова Владимира Григорьевича. Чертков и Толстой вместе работали над созданием книжного издательства для народа. Они были очень дружны. В 1891 году Чертков в письмах очень просил Толстого приехать к нему в Ржевск, ему нужна была поддержка, у него тяжело болела жена. Лев Николаевич приехал вместе с дочкой Машей. Маша всё время посвятила больной. А Лев Николаевич много работал – писал письма, статьи. Известно, что Толстой объездил все ближайшие села, разговаривал с крестьянами и их детьми. Возвращался домой поздно. Иногда Чертков, беспокоясь долгим отсутствием, начинал его искать. На пятый день пребывания Толстых, жена Черткова Анна Константиновна, стала выздоравливать.

Сейчас хутор Ржевск не сохранился. Лишь у небольшого пруда стоят, как стражи, два каштана, посаженные Толстым.

«Замечательно красивое место. Полугора над крутым оврагом, поросшим лесом. Необыкновенно ярко всё: небо, земля, люди» - так писал Толстой, находясь в 1891 году в Россошанском уезде.


III. Сообщение темы.


Л. Н. Толстой написал трилогию «Детство. Отрочество. Юность», где рассказывает о своём детстве, детстве братьев и сестры, о том, как они взрослели, о своих родителях, учителях, няньках. Мы сегодня прочитаем отрывок их этой трилогии под названием «Детство». Повествование идет от имени его брата Николеньки.

На доске: трилогия – это произведение одного автора с общим замыслом и одними героями.

Следите внимательно за текстом. После прочтения ответьте на вопрос: какие чувства вы испытали, читая и слушая этот рассказ?


IV.Первичное чтение произведения учителем и подготовленными учениками. (чтение выразительное, по ролям).


V.Работа над произведением.


1.Анализ эмоционального восприятия текста.

- Какие чувства проснулись в вас после прочтения рассказа?

- Как бы вы назвали этот рассказ, если были бы автором?

- Почему детство – невозвратимая, но счастливая пора?

2. Лексическая работа.

В тексте, возможно, были непонятные по смыслу слова. Это объясняется тем, что произведение написано более 150 лет назад.

Зрачок – отверстие в радужной оболочке глаза, через которое проникает свет.

Maman – мама (французское).

Отрадно – радостно, в удовольствие.

Гостиная – комната для приема гостей.

Умиление – нежное, трогательное чувство.

Ваточный халат – теплый, подбитый ватой.
Лелеять – нежить, заботливо ухаживать, беречь.

Грёзы – мечты.

3.Анализ содержания с опорой на текст (выборочное чтение по вопросам учителя)

Найдите в тексте ответы на следующие вопросы:

а) С каким чувством вспоминает рассказчик о своем детстве?

б) как обычно проводил вечера маленький Николенька?

в) Прочитайте о том, как мальчик засыпает, сидя в кресле?

г) Прочитайте о ком и о чем молится мальчик?

д) О ком думает Николенька, засыпая?

е) Бесспорно, мальчик всей душой любил свою маму. Найдите в тексте слова, фразы, подтверждающие это.

4. Работа над образами мальчика и мамы. Психологическое иллюстрирование – работа с карандашами.

- Каким вы представляете себе Николеньку? Вспомните речь мальчика, мысли, желания.

- Каким он был человеком? «Нарисуйте» ребенка, комнату, где происходят события.

- Какой была его мама? Я вам напомню несколько слов, сказанных ею: ручка, ангел, душечка.

- Как вы себе представляете эту женщину?

Поднимите руку, кто из вас сейчас невольно, а может быть обдуманно описал свою маму. Я вас понимаю: ведь мама может быть только такой, какая она есть у каждого из нас – самая добрая, самая милая, прекрасная – единственная.

- Если бы вы были, художником, какую иллюстрацию вы бы нарисовали к этому рассказу?

У вас на парте коробка карандашей, выберите 3 карандаша для иллюстрирования рассказа.

- Почему вы выбрали эти цвета?

Я думаю, что с такими цветами у вас ассоциируется ваше детство.

5. Музыкальное дополнение (слушание романса)

Любовь к матери можно передать не только через цветовое изображение. В этом велика сила музыки. Л. Н. Толстой сам писал музыку (его вальс звучит в киноверсии его романа «Война и мир»), он очень любил русские романсы. Он говорил: «Тоска, присутствующая в романсах, вечно живет в его душе – это печаль от расставания с матерью».

Послушайте его любимый романс в исполнении Анны Герман «Гори, гори, моя звезда..»

Приложение 2.

6. Творческая работа учащихся.

Наступаем момент в жизни каждого человека, когда он перед своею совестью держит ответ: что потеряно и почему, как прожита жизнь. И только совесть помогает найти ответы на эти трудные вопросы.

- Почему взрослому человеку так дороги детские воспоминания?

- Кто из вас узнал в Николеньке себя?

- А как вас ласково называет мама?

«Где найти слова, чтобы выразить бесконечную любовь и благодарность матери только лишь за то, что я помню ее взгляд, голос, нежность…»

Л. Н. Толстой

- Каждый из нас благодарен своей маме. Каждый за что-то свое. У вас есть листочек со словами «Благодарю маму за…..». Фраза оборвалась. Во-первых, потому что ее невозможно закончить, благодарность маме бесконечна. Вы будете расти, взрослеть и вместе с вами будет крепнуть и это чувство. Во-вторых, я хочу, чтобы вы попытались понять, за что вы можете сказать спасибо ей сегодня, сейчас. Возьмите ручки и допишите несколько слов.


Я благодарю маму за ______________________


Прочитайте свои варианты записи.

Психологи говорят, что день нужно начинать со слов «Мамочка, я очень тебя люблю, спасибо тебе, за то, что ты есть!». Этот день пройдет удачно и спокойно – материнская Любовь будет поддерживать вас в течение всего дня.

VI.Просмотр фрагмента кинофильма по произведению Л. Н. Толстого «Анна Каренина».


Учитель: - Сегодня мы познакомились с произведение, которое Толстой написал для детей. Но знаменит Толстой своими произведениями для взрослых. Они переведены почти на все языки мира.

- Кому из вас известны их названия?

Это «Война и мир», «Анна Каренина», «Воскресение», «Крейцерова соната». И в каждом из них незримо присутствует образ матери. Посмотрите фрагмент кинофильма «Анна Каренина». Это произведение вы сможете прочитать, будучи старшеклассниками.


VII.Подведение итогов.


Мы прочитали рассказ Л. Н. Толстого.

- Чему вас учил и научил этот рассказ?

Не зря Л. Н. Толстой любил говорить: «Я пишу для того, чтобы люди становились лучше».







Общая информация

Номер материала: ДВ-442749

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.