Внеклассное занятие по математике

Областное государственное бюджетное образовательное учреждение

Среднего профессионального образования

Ульяновский педагогический колледж №4

КОНСПЕКТ ВНЕКЛАССНОГО ЗАНЯТИЯ

по теме: Прогулка по зоопарку

проведенного в 1 классе А

МБОУ СОШ №9

Студенткой  группы №23

Кулешовой Ириной Владимировной

Специальность 050146

Преподавания в начальных классах

Учитель (подпись)_____________________   

(расшифровка)________________________   

Ульяновск, 2015

План- конспект внеклассного занятия по математике

Класс: 1А

Тема: «Прогулка по зоопарку»;

Форма занятия: викторина.

Цель: (практическая) повторить ранее изученный материал (тема: Сложение и вычитание в пределе 20),

Задачи:

а) Образовательная — систематизировать знания учащихся о сложении и вычитании; закрепить ранее изученный материал; закрепить вычислительные навыки у учащихся;

б) Развивающая — развить у учащихся внимание, память, мышление;

в) Воспитательная — воспитать культуру речи, коммуникативные навыки, толерантность ;

Оборудование: раздаточный материал (альбомные листы формата А5), наглядность на доске (иллюстрации животных, иллюстрации (или иное изображение) двух главных персонажей, конфеты, шоколадка)

Структура внеклассного мероприятия

1. Вводная часть:

1)    организационный момент;

2)    мотивация;

2.Основная часть:

1)    Задача №1;

2)    Задача №2;

3)    Задача №3;

4)    Задача №4;

5)    Задача №5;

6)    Задача №6;

7)    Задача №7;

8)    Задача №8;

9)    Задача №9;

10)                        Задача №10;

3. Заключительная часть:

1)    Подведение итогов;

2)    Награждение;

3)    Рефлексия.

Ход внеклассного занятия по математике

 1. Организационный  момент

 -Ребята, меня зовут Ирина Владимировна и сегодня я проведу внеклассное занятие по математике.

2. Мотивация

-Сегодня мы побываем в зоопарке. Но нам не надо никуда уходить, потому что мы сделали зоопарк сами. Он у нас на доске (показывает). Вместе с нами будут Петя и Ксюша (иллюстрация с персонажами на доске), мы будем помогать ребятам считать и кормить зверей. Вы готовы?(ответ)

 -Перед тем, как начать наше небольшое путешествие по зоопарку, давайте сначала узнаем, сколько Пете и Ксюше лет.  Чтобы узнать сколько Пете лет, нужно к 7+3 и отнять 2. Сколько? (ответ)

-Правильно!

-А Ксюша на два года младше Пети. Сколько ей лет? (ответ)

-Молодцы!

3. Основная часть.

 - Начнем? Тем, кто будет правильно отвечать на вопросы, я буду давать звездочки. Тот, кто заработает больше всех звездочек, получит сладкий приз. А вот и первое задание.

Задачи: (называя задачу, показывает иллюстрацию животного на доске)

Задача №1:

В загоне 3 лошади и 2 жеребенка. В понедельник в зоопарк привезли еще двух лошадей и одного жеребенка. Сколько зверей стало в загоне? Кто первый поднимет руку, получит звездочку. (ответ:8)  

Задача №2:

Козлик утром съел 5 яблок. Петя дал козлику 3 яблока. А Ксюша накормила козлика одним яблоком. Сколько яблок съел козлик?(ответ:9)

Задача №3:

В вольере было 17 обезьянок. 8 из них перевели в другой вольер. Сколько осталось? (ответ:9)

Задача №4:

 В зоопарке было 3 павлина, 1 страус, 4 пингвина и 2 фламинго. В зоопарк привезли 5 птиц какаду и еще двух попугаев. Сколько птиц стало в зоопарке? (ответ:17)

Задача №5:

 В день кролик съедает 5 морковок. Утром кролик съел 2 морковки, днем еще одну. Сколько морковок кролик съест вечером? (ответ:2)

Задача №6:

(на внимательность) В зоопарке 3 жирафа, 4 верблюда, два льва, 3 тигра, два слона, 3 медведя, 5 зебр и 3 носорога. Сколько слонов в зоопарке? (ответ:2)

Задача №7:

Петя с Ксюшей накормили одного козлика, двух кроликов, одного верблюда, четырех куриц, двух жеребят, трех черепах и двух лам. Сколько животных покормили ребята? (ответ:15)

Задача №8:

В тени вольера можно разглядеть 8 тигриных лап. Сколько тигров сидит в вольере? (ответ: 2)

Задача №9:

2 обезьянки спят, 3 едят бананы, 7 играют. Сколько обезьянок в вольере? (ответ:12)

Задача №10:

Пете больше всего понравились : носороги, жирафы, бегемоты, тигры. Ксюше понравились: фламинго,  львы, пони и слоны. Кому понравились жирафы, а кому крокодилы?(ответ: жирафы — Пете, крокодилы — никому) )

Заключение:

-  Каких животных мы встретили на нашем занятии? (ответ)

Награждение:

- Теперь узнаем, кто победил в нашем небольшом конкурсе.(считают звездочки, победителю — шоколадка, остальным конфеты)

- Вы все молодцы! Кто не победил -  не надо расстраиваться, ведь главное не победа, а участие.

Рефлексия:

- Я раздала вам листочки. На них нарисованы человечки. Если вам понравилось занятие и вы все поняли — галочка под веселым человечком. Если было скучно под вторым человечком. Если урок не понравился, под третьим человечком, с грустным лицом. (выполняют задание)

- Спасибо большое, за вашу помощь. Вы отлично справились.