Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Внеклассное занятие по математике "Как древние люди записывали счёт, когда цифр ещё не было?" (1 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Внеклассное занятие по математике "Как древние люди записывали счёт, когда цифр ещё не было?" (1 класс)

библиотека
материалов

Внеклассное занятие на тему: «Как древние люди записывали счет, когда цифр еще не было?»

(Беседа с практическими упражнениями в 1 классе)

- Ребята, вы узнали немного о том, как люди учились считать. Вы, наверное, заметили, что люди еще ничего не записывали, а называли или показывали на пальцах. Конечно, ведь в те далекие времена цифр еще не было, и люди «записывали» числа, как могли: делали надрезы на дереве, костях или рогах убитых животных, а так же использовали камешки, которые складывали в мешочек, или завязывали в узлы на веревке. Но больше всего им нравилось, наверное, считать на пальцах.

- Как вы думаете, почему? (Потому что пальцы рук всегда при себе, а камни, зерна, веревки можно нечаянно потерять.)

- Но все же попробуем представить себя на месте древних людей и посчитаем, как они. А результат своего счета «запишем», т.е. представим в виде надрезов на кусочках пластилина (это у нас кости и рога животных) и путем выкладывания палочек (это как будто камешки или крупные зерна). Итак, посчитаем, сколько у нас собрано яблок с дерева. «Много» - сказали бы древние люди, но все, же они могли «записать». И мы «запишем». (На картинке 12 яблок. С помощью палочек – «камешков» дети устанавливают взаимно – однозначное соответствие между множествами: «яблоки» и «палочки – камешки», т.е. они выкладывают столько же палочек или «камешков», сколько яблок. Так они понимают механизм счета у древних людей.)

- Теперь, ребята, посчитаем, сколько зайчиков поймали древние люди. На реечке 10 зайчиков (фигурки из картона). У нас в руках кости (кусочки пластилина). Сделаем надрезы.

Дети опять понимают, что надо сделать столько же надрезов, сколько зайчиков.

- А еще как можно сказать, сколько зайчиков поймано? (Дети показали две руки.)

- Правильно, ребята, вот мы и побыли в гостях у древних охотников. Вы поняли теперь, как «записывали» числа на костях, руках и камешках, делали зарубки на палках, даже на ракушках.

- А индейцы – инки в Перу и другие древние народы при счете вязали различные узелки на разноцветных нитях. Эти нити располагались на куске веревки длиной примерно 60 см (показ). И все это называли «гуипу» или «кипу». Мы будем называть кипу». Узелки служили напоминанием тому, кто их завязывал. У инков такой человек назывался «вспоминателем». Вспомните, наверное вы видели, как старушки иногда завязывают узлы на носовом платке, чтобы что-то не забыть.

- На кипу можно было сообщить о количестве пойманных зверей на охоте, о числе раненых и убитых на войне, о количестве людей в племени и о многом другом.

- Давайте мы попробуем составить «свои» кипу (каждый ряд составляет «свое» кипу и выбирают своего «вспоминателя».) На доске условные обозначения длины и цвета шнурков кипу. (Дети принесли на занятие разного цвета нити и шнуры.)

- Чем длиннее шнурок, тем больше предметов «уместится» на нем. Будьте внимательны в выборе длины шнурков. Если на «охоте» вы поймали две птички, на каком шнурке вы будете завязывать узелки? (На коротком.) На доске в рисунках даны обозначения: желтый цвет – пойманные олени; зеленый – зайцы; синий – куропатки и другие птицы; красный – тигры и другие хищники; серый – раненные, а черный – убитые на охоте. Можно брать другие цвета со своими обозначениями. Можно составить кипу – просьбу. Ведь мы на «Машине времени» вдруг оказались у индейцев и нам надо в обратную дорогу взять с собой воды, фруктов, орехов и т.д.

Дети составляют свои кипу и рассказывают, вспоминая по узелкам.

- Итак, ребята, сегодня вы были древними людьми. Поняли, как непросто было им запомнить и передать результаты своего счета друг другу? У них не было цифр!




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 07.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров115
Номер материала ДВ-425204
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх