Внеклассное занятие по математике "Математический марафон"

Математический марафон  в 3А классе

 «Знаешь ли ты, математику?»

Цель:

·            развивать интерес обучающихся к математике, умение мыслить.

Задачи:

·            формирование умения работать в группе;

• формирование дружеских, товарищеских отношений, сплочение детского коллектива.
• выявление организаторских способностей детей.

Форма работы: групповая

Ход мероприятия:

I.    Оргмомент.

1.   Эмоциональный настрой.

Учитель:

Давайте  проверим, насколько вы дружные, умеете ли быть выдержанными.

Я называю число, из  каждой команды встает столько человек, сколько я назвала. Будьте  внимательными.

Молодцы!

2.       Разгадать кроссворд:

·      результат действия сложения;

·     число, из которого вычитают;

·     единица измерения жидкости;

·     результат действия умножения;

·     третий класс многозначных чисел;

·     единица измерения углов;

·    результат действия вычитания;

·    первое натуральное число;

·    наименьшая единица измерения времени;

·    самая маленькая единица массы.

3.       Какому предмету посвящено наше внеклассное мероприятие?

4.       Стихотворение  о математике  М. Борзаковского

Почему торжественно вокруг?

Слышите, как быстро смолкла речь?

Это о царице всех наук

Поведем сегодня с вами речь.

Не случайно ей такой почет,

Это ей дано давать советы,

Как хороший выполнить расчет

Для постройки здания, ракеты.

Есть о математике молва,

Что она в порядок ум приводит,

Потому хорошие слова

Часто говорят о ней в народе.

Учитель:

- Как вы понимаете «математика ум в порядок приводит?  (ответы детей)

- Сегодня мы с вами попытаемся решать не совсем обычные задания,  попробуем свой ум привести в порядок.

- А называется наше  занятие «математический марафон».

- Кто из вас знает, что такое марафон? (ответы детей)

- В толковом словаре Ожегова слово «марафон» трактуется так: марафон - это спортивные гонки на самые длинные дистанции.

- Сегодня мы постараемся работать быстро, слаженно и выполнить как можно больше заданий. Итак, мы начинаем.

II.      Основная часть.

Задание №1

Разминка для капитанов (по 1б)

Тройка лошадей пробежала 5 км. По сколько километров пробежала каждая лошадь?

Ты да я да мы с тобой. Сколько нас всего?

Если курица стоит на одной ноге, то она весит 2 кг. Сколько будет весить курица, если будет, стоять на 2 ногах?

Сколько лапок  у шести  кошек?

Сколько ушек  у семи

старушек?

Задание №2

 «Сосчитай» (8б)

Догадайся! ЭВМ выполняет все четыре арифметических действия. На табло появилось число 36. Какое число было заложено в ЭВМ?

Решение: 32*2-4183-86*9-10+19:3=24

Ответ: 24

Задание №3

«Подумай» (2б)

Сколько в этой фигуре треугольников?

  Ответ: 8

Задание №4.

«Подумай» (2б)

Начертите квадрат. Расставьте на его сторонах 8 точек так, чтобы на каждой стороне было по 3 точки.

Ответ:

Физкульминутка

Мы семь раз в ладоши хлопнем,

Восемь раз ногами топнем.

Прибавляем три к семи —

Столько мы присесть должны.

(7хлопков, по 4раза топнуть каждой ногой, 10 приседаний.)

Задание №5.

«Решить задачу» (5б)

Из куска проволоки согнули квадрат со стороной 6см. Затем разогнули проволоку, и согнули из неё треугольник с равными сторонами. Какова длина стороны треугольника?

Решение: 6·4:3=8(см)

Ответ: 8см.

Задание №6.

«Подумай и ответь» (3б)

Шесть городов соединены  автобусными маршрутами. Стоимость проезда между этими городами указана на схеме. За какую наименьшую сумму можно проехать из города А в город В? 

Ответ: 90 рублей

Задача №7.

«Подумай» (3б)

Фигура состоит из 12 равных квадратов. Раздели эту фигуру на четыре равные части.

Задание №8.

«Проанализируй, сделай вывод» (2б)

Какие из домиков построены из одинаковых наборов геометрических фигур?

Ответ:2,4,6.

Задание №8.

«Решить задачу» (5б)

Три ёжика собрали 60 грибов. Они поделили их так: первый взял себе на 10 грибов меньше, а третий – на 10 грибов больше, чем второй. Сколько взял каждый?

Ответ: второй – 20 грибов, первый – 10 грибов, третий – 30 грибов

Задание № 9.

«Разгадать ребусы» (по 2б)           

 а)                                                                                               б)

Ответ: число, треугольник.

Задание №10.

«Угадай сказку» (3б)

- В какой сказке число 3 упоминается трижды?

(команда, угадавшая сказку, инсценирует небольшой отрывок и получает дополнительно 5 баллов)

Ответ: «Сказка о царе Салтане» А. Пушкин.

III.      Итог занятия

Вот закончилась игра,

Результат узнать пора

Кто же лучше всех трудился,

В математике он  отличился

( команда, заработавшая наибольшее количество баллов, награждается медальками «Лучший математик»

Рефлексия:

 «Светофор»

Дети сигналят карточками:

Зелёной – побольше таких дел,                  поучительно,

Жёлтой – понравилось, но не всё,             интересно,

Красной – дело не понравилось,                 скучно.

                                 Источники информации:

Иллюстрации: http://yandex.ru

http://ped-kopilka.ru/nachalnaja-shkola/didakticheskie-materialy/olimpiadnye-zadanija-s-otvetami-po-matematike-dlja-1-4-klasov.html

http://pedsovet.su/load/230-1-0-4424

http://kopilkaurokov.ru/nachalniyeKlassi/prochee/106437

http://school-box.ru/nachalnaya-shkola/knigi-uchebniki-posobiya/1180-olimpiadnie-zadaniya-po-matematike-3-klass.html

http://easyen.ru/load/m/3_klass/zanimatelnyezadachi_i_zadachi_povyshennoj_slozhnosti_v_stikhakh/377-1-0-22577

Ребусы: http://nsportal.ru/ap/library/drugoe/2012/12/14/rebusy-po-matematike

Ребусы: http://www.igraza.ru/page-1-1-7.html

Стихотворение  о математике  М. Борзаковского

Толковый словарь Ожегова.

Краткое описание документа:

Внеклассное занятие по математике предназначено для обучающихся 3 класса. Целью математического марафона  является развитие  интереса  к математике, умения мыслить.

Задачами мероприятия стали:

·                     формирование  дружеских, товарищеских отношений, сплочение детского коллектива;

·                     выявление организаторских способностей детей;

Форма работы на мероприятии:  групповая.

                В  марафоне использовались олимпиадные задания.

·           Разминка для капитанов;

·           Сосчитай;

·           Подумай и ответь;

·           Разгадай кроссворд;

·           Проанализируй и сделай вывод;

·           Разгадай ребус;

·           Реши задачу;

·           Угадай сказку.

Ребятам было интересно, они с увлечением работали на протяжении всего марафона. Рефлексия показала, что такие мероприятия нужно проводить чаще, так как они очень поучительны для детей.