654445
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыВнеклассное занятие по окружающему мирау КВН "В мире природы"

Внеклассное занятие по окружающему мирау КВН "В мире природы"

библиотека
материалов

Лебедева Вера Евгеньевна, г. Николаевск-на-Амуре


КВН: «В мире природы».

Цель: привлечь и расширить знания учащихся об окружающем нас мире природы

Задачи:

создать условия:

- для расширения знаний учащихся о растительном и животном мире;

- для развития коммуникационных компетенций;

- для формирования эмоциональной сферы


Оборудование:

  • 1-й плакат “Сохранить природу – сохранить жизнь на Земле”.

  • 2-й плакат “Охранять природу - значит охранять Родину” (М. Пришвин).

  • Карточки к конкурсам: «Птичьи разговоры», «Найди птицу», «Пантомима»;

  • Конверты к конкурсу «Сложи пословицу»

  • Стенд с рисунками детей: «Берегите природу»

  • Музыка: “Звуки природы”, “Голоса птиц”, «Сладкие звуки весны» минусовка к песне Ю. Чичкова “Всё это называется природа”

  • Видеоролики: «О птицах, занесённых в Красную книгу Хабаровского края», «Бабочки», «Жестокость»

  • Слайды-призывы

  • Портрет М.М. Пришвина

Ход занятия.

1. Вступительная беседа, сообщение темы мероприятия.

- Ребята, посмотрите в окно. Что вы там видите?

(Ответы детей.)

- Отгадайте, пожалуйста, загадки.

- Что видно только ночью? (Звёзды, луна)

- Летом греет, зимой холодит. (Солнце)

- Без рук, без ног, а бежит. (Вода)

- Дышит, растёт, а ходить не может. (Растение)

- В лесу на ножке выросла лепёшка. (Гриб)

- Под мостиком виляет хвостиком. (Рыба)

- На шесте – дворец, во дворце - певец. (Скворец)

- Ползун ползёт, иглы везёт. (Ёж)

- Как всё это назвать одним словом? (Окружающая природа)


- Ребята, что вы подразумеваете под словом «природа»?

( Звери, птицы, насекомые, рыбы, пресмыкающиеся, земноводные, растения)

- Прочитаем, что об этом написано в толковом словаре.

(Погода – определённое состояние окружающей нас атмосферы, которое зависит от передвижения огромных масс воздуха и от разницы в атмосферном давлении, температуре и влажности.)

Учитель:

- А как же узнать, какая погода нас ждёт сегодня? Завтра? Через неделю?

(Для этого существует метеослужба и метеорологи)

- Метеорологи собирают сведения о погодных условиях и закладывают информацию в компьютер. Компьютеры вычисляют температуру, давление воздуха, влажность, скорость и направление ветра для тысяч мест нашей планеты. Результаты наносят на карту. Погодные карты показывают по телевидению, печатают в газетах, передают в специальные службы движения.


- Мы сегодня проведём с вами КВН о природе.

- Кто из вас может сказать, что такое КВН? (Конкурс, соревнование между командами по какой-либо теме.)

- Итак, начинаем КВН.

2. Основная часть.

(Учащиеся класса делятся на две команды)


1-й конкурс: «Приветствие».

- Каждая команда сейчас покажет, как она выполнила домашнее задание.

- Нужно было придумать название, девиз, нарисовать эмблему.

- Оценивать конкурс будет жюри. ( Представление жюри. )

- Проведём жеребьёвку, кто первым будет представлять свою команду. Приглашаю капитанов команд к столу.



1 – я команда «Одуванчик».

Девиз: «Держаться вместе, чтоб не сдуло».

Приветствие: «Береги свою планету,

Ведь другой на свете нету».



2 – я команда «Черепашка».

Девиз: «Тише едешь – дальше будешь».

Приветствие: «Мы не хотим стоять в стороне,

Мы за порядок на нашей земле».



2-й конкурс – «Разминка». «Явление природы».

- Каждая игра КВН начинается с разминки, поэтому и мы не будем нарушать традицию.

Я буду задавать вопросы командам по очереди. На обдумывание даётся 5 секунд. Если одна команда не смогла ответить, на этот же вопрос отвечает следующая команда:

- Если одна команда не смогла ответить, на этот же вопрос отвечает следующая команда:

(За каждый правильный ответ – один балл.)

1) На небе стукнет, на земле слышно. (Гром)

2) Ни огня, ни жару не имею, а всё поджигаю. (Молния)

3) Не огонь, а жжётся. (Мороз)

4) Кручу, бурчу, знать никого не хочу. (Метель, вьюга)

5) Седой дедушка у ворот

Всем глаза заволок. (Туман)

6) Поднялись врата – всему миру красота. (Радуга)

7) По синему небу белые гуси плывут. (Облака)

8) Гуляет в поле, да не конь,

Летает на воле, да не птица. (Ветер)

- Какие явления вы знаете ещё? (Град, дождь, снег, извержение)


3-й конкурс: «Птицы».

- Какая из летающих птиц самая большая?

Самая большая из летающих на Земле птиц вообще не умеет летать. Это африканский страус. Он достигает 2,5 метров в высоту и весит более 135 килограммов. Это была бы тяжёлая работа – поднять в воздух такую птицу. (Показ слайда.)


  1. «Птичьи разговоры».

Команды получают карточки:

Гуси крякают

Соловьи кричат

Журавли гогочут

Утки свистят

Вороны ухают

Ласточки воркуют

Голуби каркают

Синицы щебечут

Совы пищат


Учитель:

- С помощью стрелок покажите, кто как разговаривает.

(Запись - звуки природы «Шум леса и ручья»)

(Побеждает та команда, которая первая даст верные ответы.)

Ответы: гуси гогочут, соловьи свистят, журавли кричат, утки крякают, вороны каркают, ласточки щебечут, голуби воркуют, синицы пищат, совы ухают.


  1. «Найди птицу».

Учитель:

-У вас на карточке в ряд написаны буквы. Нужно вычеркнуть лишние буквы, чтобы получить название птицы.

Карточка №1: МОЧРАМСАСЧЁЛ (Ответ: орёл.)

Карточка №2: ЭМУРТЧКСМАЧР (Ответ: утка.)

(Жюри оценивает конкурс.)


- А сейчас мы просмотрим видеоролик о птицах, занесённых в Красную книгу Хабаровского края (информационная справка).


4-й конкурс: «Звери».

- Какое животное живёт дольше всех?

Среди млекопитающих обычно слон считается самым долгоживущим. Зарегистрированный рекорд – чуть более 60 лет. Лошадь разделяет со слоном первенство по долготе жизни. Известно много случаев, когда эти животные жили более 50 лет. А вот другие, не подвергаемые сомнению факты долголетия: бегемот -41 год, носорог – 40, медведь – 34, обезьяны – более 20 лет. (Показ слайдов.)

- Каждой команде надо дать правильный ответ, используя слова «да», «нет». На обдумывания даётся 5 секунд.

А) - Правда ли, что…

1) Новорождённый ёж уже колется? (нет)

2) Кедровка сажает кедры? (да)

3) Бурый медведь любит рыбу? (да)

4) У комара есть зубы? (да)

5) Заяц бегает быстрее жирафа? (да)

6) Тигры умеют плавать? (да)

7)У бобров зубы каждый день растут? (да)

8) Волки грибы едят? (нет)

9) Бурые медведи умеют плавать?

10) Лягушка ногой пьёт? (да) (Слово жюри)

Б) «Загадочные животные».

- Расшифруйте названия животных, записанные на карточках.

Задание для 1 - й команды:

л ь д о ш а с о л ь в а й р у е м

Задание для 2 - й команды:

з о к а д е в ь д е м к а б е л (показ видеоролика «Бабочки»)

Учитель:

- Люди не всегда задумываются о том, что все богатства земли не вечны, что они нуждаются в защите, пополнении и бережном обращении.

В прошлые века, когда численность землян была невелика, а промышленность развита слабо, человек редко задумывался о последствиях грубого вмешательства в природу. И постепенно, с развитием научно-технического прогресса, наступление на природу привело к истощению почв, обмелению рек и озер, гибели растительности, образованию пустынь. За последние годы резко ухудшилась экологическая обстановка, исчезают и становятся редкими многие виды растений и животных, теряют свою ценность многие уголки природы. Во многом бывает виноват сам человек.

(Просмотр видеоролика «Жестокость».)

Учитель:

- Все что нас окружает, мы должны научиться любить и беречь.

- Есть тесная связь между жизнью леса, его обитателями и жизнью человека.


А знаете ли вы, что…? (Интересные факты. Рассказывают дети)

1. Сова уничтожает за год около 1000 грызунов. Если учесть, что каждая может съесть в год один килограмм зерна, то, значит, одна сова спасёт в год одну тонну хлеба.

2. У кукушки необыкновенный аппетит: за час она может съесть сто гусениц. Если в лесу появляется большое количество насекомых-вредителей, она расправляется с ними в течение нескольких дней.

3. Летучие мыши приносят огромную пользу, уничтожая вредных насекомых. Они очищают местность от малярийных комаров. За час ночной охоты летучая мышь может поймать и съесть 160-170 комаров.

4. Семья скворцов уничтожает за день 350 гусениц, вредных жуков и улиток. Грач, следуя за плугом, способен уничтожить за день 400 вредных гусениц.

5. Очень проворен и ловок ёж во время охоты. Немало уничтожает он мышей и других вредных грызунов. А про насекомых и говорить нечего! Не пропустит ёж и ядовитую змею гадюку.

6. Нор звериных,

Птичьего гнезда

Разорять не будем никогда!

Пусть птенцам

И маленьким зверятам

Хорошо живётся

С нами рядом!

7. Ты, человек, любя природу,

Хоть иногда её жалей.

В увеселительных походах

Не растопчи её полей!

И не исчерпывай до дна.

И помни истину простую:

Не жги её напропалую

Нас мало – а она одна!


5-й конкурс – «Пантомима».

Командам раздаются карточки с заданием изобразить животное.

Даётся время на обсуждение и подготовку. Затем пантомима показывается, а команды-соперницы угадывают животное.

Задание для 1-й команды: Изобразить дрессированного медведя в цирке.

Задание для 2-й команды: Изобразить утку, которая обучает своих гусят хождению “гуськом”.

6-й конкурс «Сложи пословицу».

Каждой команде выдаются конверты с разрезанными карточками, на которых написана пословица. Участникам за отведенное время нужно правильно собрать пословицу.


1-й команде:

Жизнь дана на добрые дела.


2-й команде:
Много воды - много травы. (Мелодия – сладкие звуки весны)

7-й конкурс «Правила поведения в лесу».

Участники команд по очереди должны назвать правила поведения в лесу, не повторяя одно и то же правило. За правильный ответ 1 балл.

  1. Не рви цветы.

  2. Нельзя разорять муравейники.

  3. Не ломайте ветви деревьев и кустарников.

  4. Не повреждай кору деревьев.

  5. Нельзя брать яйца из гнезд.

  6. Не разводите костер в лесу.

  7. Не сбивайте грибы, даже не съедобные.

  8. Нельзя раскапывать норы и тревожить зверей.

  9. В лесу, на природе запрещается поднимать крик и шум.

  10. Отдыхая в лесу, не оставляй после себя мусор!


Выступление учащихся:

- Опомнись, вздрогни, человек!


- Перед природой ты в долгу,


- И славен будет пусть твой век


- Травой душистой на лугу.


- И трелью птиц весёлой, звонкой,


- И шумным плеском родника,


- И гроздьями рябины тонкой,


-И синим глазом василька,


- И свежим ароматом трав,


- И рощи шумом, и дубрав…


- Мы любим лес в любое время года,

Мы слышим речек медленную речь…

(хором)

Всё это называется природа,

Давайте же всегда её беречь!


(Жюри подсчитывают итоги)

- Вот и закончился КВН. Природа даёт человеку воду и пищу, зелёные растения. Растения выделяют кислород, так необходимый для дыхания человека и животных.

Но природа часто страдает оттого, что люди небрежно относятся к ней. Загрязняются реки, воздух, вырубаются леса, гибнут животные, высыхают реки.

Наша планета Земля обращается к вам, ребята, с такими словами:

Зачитываю обращение.

Прислушайтесь ко мне. Я – Земля! Я в беде! Я не в силах исправить всё зло, которое творит человек. Я не в силах спасти гибнущих зверей и птиц, очистить от дыма и гари воздух… Я не могу уничтожить столько мусора, сколько разбросал на Земле человек. Только вы, дети, можете спасти меня”. (Слайды-призывы)

Учитель: - Известный писатель М.М. Пришвин говорил: "Берегите природу! Если будет вода и ни одной рыбки – я не поверю воде. И пусть в воздухе кислород, но не летают в нем птицы – я не поверю и воздуху. Лес без зверей – не лес…".


Подводятся итоги игры. Награждаются команды.

Ученик:

Эту истину знаю от роду

И её никогда не таю:

«Кто не любит родную природу,

Тот не любит отчизну свою».

Звучит в исполнении всех участников песня Ю. Чичкова на слова

М. Пляцковского “Всё это называется природа”:














Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Enjoybook
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Enjoybook
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.