Внеклассное занятие по окружающему миру

Тема:     «Домашние животные».

Цель: 1. Закрепить знания детей о домашних животных и их детенышей, о пользе, которую они приносят.

            2. Усвоение глаголов единственного и множественного числа настоящего времени.

            3. Образование слов с ласкательным значением.

 4. Учить детей строить предложения.

 5. Развивать внимание, память, воспитывать усидчивость.

Оборудование: иллюстрации с изображением домашних  животных и их детенышей.

1.   Как вы думаете,  о чём мы сегодня будем говорить?   (о домашних животных и о их детенышах).

2.   Назовите мне взрослых животных.

3.   Послушайте рассказ о маленьком мальчике и помогайте мне.

Маленькому Пете давно хотелось поехать в деревню к бабушке. И вот однажды мама взяла мальчика с собой. Приехали они в деревню поздно вечером. Пете очень хотел спать и нечего не увидел.

Утром он проснулся рано и вдруг видит:

1)   Отворилась тихо дверь и вошел усатый  зверь, сел у печки, жмурясь сладко, и умылся серой лапкой.                             

                                                                                  (кошка)

Петя сразу узнал, кто это. А вы узнали? Как  вы догадались?

(Ребенок выносит на доску изображение кошки)

Вышел Петя во двор, а навстречу ему:

2)   Борода да ножки

Бегут по дорожке.

Не узнал мальчик кто это. А вы узнали? Как  вы догадались?

(Ребенок выносит на доску изображение козы)

Вдруг он увидел ещё одно животное:

3)   Спереди пятачок,

Сзади крючок.

Посреди спинка

А на ней щетинка.

Петя тоже не знал, как называется это животное. Помогите ему.

(Дети выносят на доску изображение свиньи и объясняют, где у нее пятачок, крючок и щетинка.)

Петя повернулся и увидел кого-то.

4)   По дворам, по дворам.

Ходит шуба, да кафтан.

(одежда, большая кофта).

Опять незнакомое животное. А ребята узнали кто это?

(Дети выносят на доску изображение овцы).

А по улицам кто-то скачет:

5)   Я бегу куда хочу,

Ребятишек прокачу.

И – го – го, счастливый путь.

Дать овса мне не забудь.

Петя сразу узнал, кто это. И вы я думаю сразу догадались.

(Дети выносят на доску изображение лошади)

Пошел Петя дальше и испугался.

6)   Стоит перед ним копна.

Спереди вилы, а сзади метла,

Кто бы это такой  мог быть?

Кого испугался Петя?

(Дети выносят на доску изображение коровы).

Побежал Петя обратно в дом, а его не пускают:

Заворчал живой замок,

Лег у двери поперек.

Петя понял кто это, но подойти боялся. Вы догадались, кто это? Как узнали?

Вышла бабушка и сказала: 

«Ах, ты мой сторож хороший, но  на Петю не рычи. Он наш гость, будьте друзьями.»

4.   Вечером бабушка рассказала Пете сказку.

Очень давно были только дикие животные, все они жили в лесу. А человек жил один. Однажды, пришли к нему вот эти   животные (показывает на  изображение на доске) и сказали: «Корми нас, заботься о нас, а мы тебе будем помогать.» И стали они жить вместе с человеком около его дома. Как они   стали называться? (домашними животными)

Какую пользу приносят домашние животные?

(Дети рассказывают.)

5.     На следующий день бабушка всех животных выпустила гулять. Каждый гулял со своим детенышем.

Кто с кем гулял?

Корова с телёнком.

Лошадь с жеребёнком.

Свинья с поросёнком.

Собака с щенком.

Кошка с котенком.

Овца с ягненком.

Коза с козленком.

6.   Давайте назовем их ласково:

Коровушка с теленочком.

Лошадка с жеребеночком.

Свинушка с поросеночком.

Собачка со щеночком.

Кошечка с котеночком.

Овечка с ягненочком.

7. Гуляли, играли и голос подавали.

Мычали кто?

Ржали кто?

Хрюкали кто?

Мяукали кто?

Лаяли кто?

Блеяли кто?

Мекали кто?

8.Физ. минутка.

На чем поедем? Полетим?                          (на самолете.)

Качайте шины ш – ш – ш.

Наливайте в бак бензин с – с – с.

Заводите моторы д – д – д.

Полетели у – у – у.

9. Пальчиковая гимнастика:

Мальчик-пальчик, где ты был?

С этим братцем в лес ходил.

С этим братцем щи варил.

С этим братцем кашу ел.

С этим братцем песни пел.

10. Потом бабушка повела Петю на колхозную ферму, где жили коровы.

Там кто работает?                               (скотник и доярка)

Они видели, как на лугу паслись коровы. Кто их пас?           (пастух)

Что пасет пастух?                                                  (стадо)

Свиньи жили где?                                    (на свиноферме)

За ними ухаживали кто?                 (свинари и  свинарки)

Овцы жили где?                                         (на овцеферме)

А гуляли они где?                                      (на пастбище)

Как называется большая группа овец?               (отара)

А их пасет?                                                             (чабан)

11.Хитрые вопросы?

–      Почему собака лает?

–      Когда черной кошке легче пробраться в дом?

–      Какой малыш рождается с усами?

–      Как написать мышеловку 3 буквами?

–      В комнате в каждом углу по кошке. Против каждой кошки по три кошки. Сколько кошек в комнате?

      12. Итог занятия.

О чем мы сегодня вели разговор?