Внеклассное занятие по окружающему мируХод
занятия
Учитель: Сегодня мы проводим занятие по
окружающему миру. Тему узнаете, отгадав загадки. В этих словах – выделенные
буквы. По ним прочитайте тему занятия.
(На доске в столбик вывешиваются отгаданные
слова, с выделенными в них буквами.)
Ковёр цветастый на лугу,
Налюбоваться не могу!
Надел нарядный сарафан
Красивый бархатный… (Тюльпан)
Длинноногий, безголосый
Он летает на охоту.
За лягушками в болото. (Аист)
Кто ни прикасается,
За того цепляется
Привязчивый и колкий,
Кругом торчат иголки. (РепеЙник)
Прячусь я на дне речном,
Я усатый, но не сом.
Друг на друга мы похожи,
Но меня не путай с ним.
Видишь – пятнышки на коже,
Значит, это я… (Налим)
Под стеклом цветы и травы,
Но совсем не для забавы –
Принесли сюда юннаты
Для музея… (ЭкспонатЫ)
Есть у родственницы ёлки
Неколючие иголки.
Но, в отличие от ёлки,
Опадают те иголки. (Лиственница)
Не ласка, не куница,
Не белка, не лисица,
Не выдра и не горностай,
А кто же это – угадай.
В соседстве с ними он живёт
Пушистый маленький… (Енот)
У меня длинней иголки, чем у ёлки.
Очень прямо я расту в высоту.
Если я не на опушке,
Ветви только на макушке. (Сосна)
Перепончатые лапки,
То ли лапки, то ли тапки,
Сам он – крупный, белый,
Рыболов умелый.
Он ныряет, как матрос,
Бойкий, шумный… (Альбатрос)
Дети хором читают по буквам тему урока
“Тайны леса”.
Вбегает сорока (переодетый учащийся):
– Здравствуйте, ребята!
Хоть меня зовут сорока,
Я не просто белобока.
Я работу почтальона
Выполняю быстро, звонко.
Набрала лесных вестей,
Принесла вам на хвосте,
Собралась в дорогу рано,
Чтоб доставить телеграмму…
Чтение телеграммы: “У нас в лесу случилась
беда. Помогите. Лесовичок.”
Учитель: Ребята, мы должны пойти в лес на
помощь к лесовичку.
Выходит Лесовичок (переодетый учащийся).
Лесовичок: Здравствуйте, ребята! Я хозяин
леса. Злой лесоед ночью пробрался в лес и заколдовал цветик-семицветик. Чтобы
расколдовать цветок, нужно выполнить задания каждого лепестка
цветика-семицветика.
Дети срывают лепесток, читают названия
лепестка и выполняют задания.
Лепесток 1. Смотри – не ошибись.
Перед детьми даны силуэты деревьев.
Задача: прикрепить лист к соответствующему дереву.
Лепесток 2. По словесному портрету ты
скажи нам, кто же это?
Учитель зачитывает описания животных, а
дети отгадывают о ком идёт речь.
Крупное млекопитающее отряда хищников,
масса его тела может достигать свыше 480 кг. На зиму впадает в спячку. Любит
мёд и малину. (Медведь.)
Внешний облик этого животного известен
всем с детских лет. Этот хищник питается грызунами и сусликами. Известна рыжей
и красивой шкуркой. (Лисица.)
Крупный представитель семейства оленей,
питается травянистыми растениями, а зимой ветками и древесной корой. (Лось.)
Парнокопытное млекопитающее животное.
Кроме клыков имеет ещё и “броню” на шее и на грудной клетке (специальная
плотная и прочная жироподобная ткань, толщиной в несколько сантиметров).
(Кабан.)
Лепесток 3. Наши пернатые друзья.
Нужно прочитать название трёх птиц, для
этого в каждом горизонтальном ряду зачеркнуть одинаковые буквы.
авмслданаемююгтоотидркуцьцкувл – (снегирь)
дьюбябьюмавытювамеоцффцолцонн – (дятел)
оркролщшёшщзсзьбютбюьэхъхдэъд – (клест)
Лепесток 4. По следам жителей леса.
Определите, чьи следы?
(Даны рисунки следов кабана, лисы, зайца,
медведя, волка).
Лепесток 5. Кто в теремочке живёт?
Учитель: Ребята, по описанию и по рисунку
отгадайте, чей это домик.
Представлен рисунок норы барсука.
Чистоплотный зверь: там, где он живёт, не
найдёшь никаких объедков. Селятся в одном и том же месте, на реке, даже в одной
и той же норе из года в год. Но всё время расширяют своё жилище, копают новые
ходы, а так как это повторяется в течение нескольких десятилетий, нора
превращается в целый город. Старые поселения так и называют – “городки”.
Рисунок муравейника.
Высота более полутора метров, во все
стороны расходятся дорожки, по которым снуют его жители. Сверху дом покрывают
гладкими хвоинками, поэтому сильный ливень не страшен, вода скатывается с
хвоинок. Вокруг жилища проделана сеть каналов, которые отводят дождевую воду
подальше от жилья. Каждые 4 дня снимают верхний слой хвоинок с крыши домика и
уносят внутрь, а на поверхность выступает следующий слой хвоинок, и его через 4
дня снимут. Всё время перебирают крышу и уберегают её от плесени.
Рисунок скворечника.
Об этих птицах говорят: “На крыльях весну
принесли”. Весной самцы прилетают раньше самок. Находят подходящие домики и
начинают петь, привлекать самок, предупреждать других самцов, что место занято.
Уже в 18 веке на Руси делали им жилища: в виде деревянных кукол или теремков.
Лепесток 6. Постройте домик лесовичку.
Учитель: Чтобы построить домик из
бревнышек, нужно ответить на вопросы. На каждом брёвнышке вопрос.
Какой зверь спит всю зиму вниз головой?
(Летучая мышь.)
Куда зайцу удобнее бежать – в гору или с
горы? (В гору, так как у него передние лапы короче задних.)
Где у кузнечика уши? (На ногах.)
Про каких животных можно сказать, что они
вылезают из кожи вон? (Змеи вылезают из кожи при линьке.)
Птенцы какой птицы не знают своей матери?
(Кукушки.)
В названии какой птицы 40 гласных?
(Сорока.)
Какой снег быстрее тает – чистый или
грязный? (Грязный, так как тёмные цвета поглощают больше солнечных лучей.)
Лепесток 7. Судьба природы – наша судьба.
Учитель: Богат и разнообразен мир
дикорастущих лекарственных растений. К лекарственным относятся растения,
употребляемые для лечения и профилактики заболеваний человека, животных, для
получения препаратов. Ещё наши далёкие предки применяли целебные свойства,
чтобы избавиться от заболеваний. Настои, отвары из трав называли зельями и
снадобьями, а тайну их приготовления скрывали. На основании изучения
лекарственных растений появились книги, которые называются лечебниками,
травниками.
(Учитель показывает выставку книг о
лекарственных растениях.)
Учитель: О каком лекарственном растении
идёт речь?
Красивый цветок, его используют как противовоспалительное
средство, на нём гадают. (Ромашка.)
Один из ранних цветов, который применяют в
медицине для повышения аппетита и улучшения пищеварения. Из этого растения
делают варенье. (Одуванчик.)
Она хороша при простуде, как варенье, и в
виде настоя из листьев. (Малина.)
В этой ягоде много витамина С, а куст, на
котором она растёт- с шипами. (Шиповник.)
Сердцевина цветика-семицветика. Подарки от
обитателей леса.
Каждому ученику вручается по шишке.
Учитель: Ребята, что нового вы узнали на занятии,
что больше всего вам понравилось?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.