Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Внеклассное занятие по окружающему миру (охрана окружающей природы
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Внеклассное занятие по окружающему миру (охрана окружающей природы

библиотека
материалов

Внеклассное занятие по окружающему миру (охрана окружающей природы )

учащихся 2 «В» класса, учитель: Шипилова С.Ю.

Тема: “Мы земляне – наш дом планета Земля”.

Цель: 1.Расширить круг знаний в области экологии.

2.Развивать эстетический вкус, речь, память, воображение учащихся.

3.Воспитывать ответственное отношение к охране окружающей природы; прививать любовь к природе.


Оборудование:1.Магнитофон, грамзаписи.

2.Плакат и цитата по охране природы.

3.Плакаты – схемы, Красная книга, глобус.

Ход занятия:

I Орг. момент.

II Звучит запись, воспроизводящая биение сердца ; вначале тихо, затем громче, громче, постепенно начинает затихать, и на этом фоне раздаётся глухой стонущий голос Земли.

Земля: Я - Земля. Я - Земля. Я - Земля!

Усталость моя беспредельна!

О стоне моём не взыщите.

Хоть кто- то услышит биенье

Уставшего сердца в зените?

Пауза. Стук сердца (запись) продолжается.

Земля: Люди моей планеты!

Планета в опасности!

Кромсая лёд, меняя рек теченье,

Твердите Вы, что дел невпроворот,

Но вы ещё попросите прощенье

У этих рек, барханов и болот,

У самого гигантского восхода,

У самого мельчайшего малька,

Но Вам об этом думать неохота,

Сейчас Вам не до этого пока.

Аэродромы, пирсы и перроны,

Леса без рек и реки без воды.

Всё меньше – окружающей природы,

Всё меньше – окружающей среды.

Пауза.

Земля: Земляне! Вы слышите меня?!

Придите на помощь!

Пауза.

Земля: Вы хотите спасти свою планету?

Дети (хором): Да!

Земля: А вы знаете главные беды своей планеты?

Дети: Знаем и расскажем о них.

Дети рассказывают стихотворение.


Гудят заводы, всюду пыль,

Бежит, дымит автомобиль.

А между тем деревья стонут,

В грязи и пыли просто тонут,

А чтоб построить там заводы –

Рубят лес и губят воды.

Стала грязной наша вода,

От растений нет и следа.

Отнят дом у наших зверей,

Птицам, рыбам плохо теперь.


Учитель: Знать проблемы мало. А можете вы их решить? Многие брались за решение этих проблем. Какой путь выбираете вы?

Дети: Мы хотим всех детей всех людей научить полюбить дом

родной.

Охранять леса родной земли и дружить с их красотой.

III Беседа о пользе леса.

Учитель: Лес – самое большое природное богатство нашей Земли.Лес – это зелёный наряд нашей Земли. Сейчас мы с вами мысленно побываем в лесу.

Звучит грамзапись: „Голоса птиц” (на этом фоне звучит стихотворение о лесе).

Здравствуй лес,

Дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Кто в глуши твоей томится?

Что за зверь? Какая птица?

Всё открой, не утаи:

Ты же видишь, мы свои.

Учитель: Почему мы с лесом дружим? Для чего он людям нужен?

Дети рассказывают о пользе леса.

Учитель: Молодцы! Совершенно верно всё то, о чём вы мне рассказали. Всё это я попыталась изобразить вот на такой схеме.

Учитель показывает плакат – схему и поясняет значение знаков.

IV Беседа об охране леса.

Учитель: Лес богат и прекрасен. Поэтому каждое дерево, каждый куст и травинку мы должны охранять. Но что для этого надо делать?

Дети рассказывают о правилах поведения в природе.

Учитель: Хорошо! Некоторые правила поведения в природе показаны вот на этом плакате.

Учитель показывает плакат – схему и поясняет значение знаков.

Учитель: А вы знаете куда занесены редкие виды растений и животных?

Дети: В Красную книгу.

Учитель: Сейчас мы послушаем краткие сообщения, которые приготовили нам ребята.

Дети зачитывают краткие сообщения о растениях и животных занесённых в Красную книгу.

Учитель: Спасибо. Это лишь маленькая часть тех видов растений и животных, которые занесены вот в эту Красную книгу (показывает Красную книгу). И охранять их надо особенно бережно.

Если я сорву цветок

Если ты сорвёшь цветок

Если все: и я, и ты,

Если мы сорвём цветы –

Опустеют все поляны

И не будет красоты!

Учитель: А сейчас послушайте стихотворение С. Михалкова „Прогулка” и ответьте мне на вопросы:

  • Правильно ли вели себя дети?

  • Какой вред они нанесли природе?

Учитель читает стихотворение С. Михалкова „Прогулка”. Дети отвечают на заданные вопросы.

Учитель: Охрана леса – важная часть большой работы по охране природы , которая проводится на нашей планете Земля. Человеку важно знать свой дом. Весь дом, а не один свой уголок. Важно понять: надо жить в ладу с природой; почувствовать свою ответственность за планету Земля – огромную и такую одинокую в своих болях и бедах. Иначе произойдёт именно так: (Учитель читает цитату с плаката, который весит на доске)

Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они

На планете мы останемся одни.

V Итог.

Учитель: Я думаю, что наше занятие помогло вам почувствовать свою ответственность за наш дом – планету Земля.

И мне бы хотелось закончить его этими строками:

Земля: Берегите Землю! Берегите

Жаворонка в голубом зените,

Бабочку на листьях повилики,

На тропинке солнечные блики,

На камнях играющего краба,

На могиле тень от баобаба.

Ястреба парящего над полем,

Полумесяц над речным покоем,

Ласточку, мелькающую в жите,

Берегите Землю! Берегите!

Учитель: Всем большое спасибо за внимание и участие.





С. Михалков.

Прогулка”.


Мы приехали на речку воскресенье провести,

А свободного местечка возле речки не найти.

Тут сидят, и там сидят, загорают и едят.

Отдыхают, как хотят сотни взрослых и ребят.

Мы по бережку прошли и поляночку нашли.

Но на солнечной полянке тут и там пустые банки,

И, как будто нам назло, даже битое стекло.

Мы по бережку прошли, место новое нашли.

Но и здесь до нас сидели: тоже пили, тоже ели,

Жгли костёр, бумагу жгли, насорили и ушли.

Мы прошли, конечно, мимо.

  • Эй, ребята! – крикнул Дима

  • Вот местечко – хоть куда!

Родниковая вода,

Чудный вид, прекрасный пляж,

Распаковывай багаж!

Мы купались, загорали,

Жгли костёр, в футбол играли.

Веселились, как могли:

Пили квас, конфеты ели,

Хороводом песни пели…

Отдохнули и ушли.

И остались на поляне у потухшего костра:

Две разбитых нами склянки,

Две размокшие баранки,

Словом, мусора гора.

Мы приехали на речку

Понедельник провести,

Только чистого местечка

Возле речки не найти!





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-396182

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"