Внеклассное занятие по правилам дорожного двидения

Внеклассное мероприятие по ПДД в 1 классе

Тема: ПУТЕШЕСТВИЕ В ГОРОД  "А - Б"

Цель: Формировать представление младших школьников о безопасности дорожного движения при передвижении по улицам и дорогам на велосипеде.

УУД:

Личностные:
Уметь проводить самооценку успешности учебной деятельности.

Регулятивные:

ü  уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя;

ü  работать по коллективно составленному плану  группе;  

ü  планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

Коммуникативные:

Ø  учиться формулировать связный ответ на поставленный вопрос;

Ø  учиться умению совместно договариваться о правилах поведения и общения в группе и следовать им.

Оборудование: проектор,   разрезные карточки дорожных знаков, клей, цветные карандаши.

Тип урока: открытие нового знания
Форма проведения: урок-путешествие
Формы и методы работы: фронтальная,  групповая,

Деятельность учителя	Деятельность учащихся	УУД
Организационный момент Город, в котором С тобой мы живем Можно по праву сравнить с букварем. Азбукой улиц, Проспектов, дорог Город дает нам все время урок. Вот она, азбука - Над головой: Знаки развешаны над мостовой. Азбуку города помни всегда, Чтоб не случилась с тобою беда                                                                                           Я. Пишумов	Слушают учителя	Личностные: Самоорганизация Регулятивные: способность регулировать свои действия, прогнозировать деятельность на уроке
Актуализация знаний -Сегодня я предлагаю вам отправиться в город, который называется "А - Б"(на экране появляются эти буквы) - Что это за город? Кто догадался? - Правильно. Все буквы русского языка вместе - это и есть азбука. - Почему с этого слова начинается грамотный человек?   Сегодня  будем учиться правилам безопасности. Вот и появилось второе слово-название нашего города "безопасность". -А теперь давайте вместе прочтем название города "Азбука безопасности	Учащиеся читают  названия города. -Это название первых букв нашей азбуки. - Без знания букв не прочтешь ни одного слова. Буквы - это основа чтения.)	Личностные: осознание своих возможностей Познавательные: умение находить сходство и различие между объектами, обобщать полученную информацию Коммуникативные: оформлять свою мысль в устной речи, высказывать свою точку зрения, грамотно формулировать высказывание
Целеполагание,  выявление места и причины затруднения -Скажите, что такое безопасность? - "Азбука безопасности" - обозначает то, что будем учить правила безопасности движения на дорогах и улицах. Научившись разбираться в правилах безопасности, мы должны строго их выполнять. Эти знания необходимы и детям и взрослым. Не только знание, но и соблюдение их. Соблюдение любых правил необходимо, а уж на дороге - просто обязательно.  Путешествие по городу «А-Б» -Давайте  начнём наше путешествие! - А на чём? - А на каком виде транспорта вашем возрасте разрешается ездить? Посмотрите сценку «Муха  Цокотуха и велосипед» -Существует знак дорожного движение «велосипедная дорожка». (слайд)	Это значит оберегать себя от какой-либо опасности, быть осторожным, внимательным, строго выполнять установленные правила, т.е. беречь себя от опасности. Мы еще маленькие, поэтому я предлагаю совершить путешествие на велосипеде. 1 ученик  Какая всё же благодать  Мчать по ухоженной дороге!   Но может для беспечных стать,   Она вдруг беспощадно строгой! 2 ученик Муха, муха-Цокотуха Позолоченное брюхо Муха по шоссе пошла  Муха денежку нашла.   Пошла Муха в «Спорттовары»,  Чтоб не тратить время даром  И купила там предмет    Что зовут велосипед. Муха:  Приходите, тараканы,              Всех, всех, всех вас прокачу! Таракан: Тараканы все сбежались                   И на «велике» катались! Букашки: А букашки по три раза                    По шоссе, за раз втроём.          Нынче Мухе - Цокотухе всё дозволено! 3 ученик Нет, не дозволено! Автомобиль педальный    Не для прогулки дальней Внутри двора его пути,          А на дорогу не кати! Муха:    А если я куплю мопед? 4 ученик: До шестнадцати лет, не садись на мопед!     Если мал, не грусти – потерпи, подрасти! Пчела: Приходила к Мухе бабушка Пчела              Правила движения Мухе принесла              С ними муха подружись              Уж потом за руль садись! 5 ученик: Эту сценку неспроста                    Мы вам показали                    Если правила не знать,                    Если их не выполнять,                    То беды не миновать! Шли из школы мы домой, Видим – знак над мостовой. Круг, внутри – велосипед, Ничего другого нет.	Познавательные - понимают заданный вопрос, в соответствии с ним строят ответ в устной форме; осуществляют классификацию изученных объектов по заданным основаниям (критериям. Коммуникативные - вести учебный диалог
Реализация проекта -Перед вами два знака. Посмотрите, они похожи или чем – то отличаются?   - С какого возраста можно кататься на велосипеде за городом? - А где можно кататься детям до 14 лет? Существуют правила управлением велосипеда: ü  Движение на велосипеде должно осуществляться по специальной велосипедной дорожке. ü  При отсутствии велосипедной дорожки велосипедист должен двигаться по обочине, тротуару или пешеходной дорожке, не создавая препятствий для движения пешеходов ü  При переходе через дорогу велосипедист должен вести велосипед рядом с собой	Один знак разрешающий, а другой запрещающий. -По правилам дорожного движения разрешается ездить с 14 лет. - Только во дворе.	Личностные: проявлять интерес к изучению темы; имеют представления о правилах дорожного движения, а так же о правилах управления велосипедом Познавательные: уметь применять на практике полученную информацию; видеть различия в знаках запрещающих и разрешающих; использовать приобретенные знания Коммуникативные - вести учебный диалог
Первичное закрепление знаний   Лягушонок Ква решил прокатиться на велосипеде за городом. Допустил ли он ошибку (слайд)  «Разбился дорожный знак» (работа в группе) За одну минуту вам нужно сложить дорожный знак, ответить, как он называется и к какой группе относится. Реквизит: 2 разрезаных знака. - Так какие знаки вы сложили? - Найдите эти знаки на экране.	- Нет, он совершал движение на велосипеде по специальной велосипедной дорожке. - Мы видим знак «Велосипедная дорожка» - Мы сложили знак «Движение на велосипеде разрешается» - А у нас «Движение на велосипеде запрещается.	Познавательные - понимают заданный вопрос, в соответствии с ним строят ответ в устной форме; осуществляют классификацию изученных объектов по заданным основаниям (критериям). Коммуникативные - вести учебный диалог Личностные: проявляют интерес к изученной теме
Рефлексия  - Какие мы можем сделать из нашего мероприятия выводы? -Помните, знание и соблюдение дорожных знаков, правил, сигналов светофора несёт прежде всего безопасность, а она нам очень нужна.	- Без знания правил дорожного движения, как для водителей, так и для пешеходов, не сможет жить ни один город, ни один посёлок, ни один человек. - Знание правил, и их выполнение помогает нам жить, сохранить наше здоровье, нашу жизнь, сохранить наши дороги, машины.	Личностные: оценивать  свои достижения, степень самостоятельности, инициативности, причины неудачи. Выражать доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость. Регулятивные: осуществлять итоговый контроль, оценивать результаты деятельности, оценивать уровень владения учебным действием, формировать адекватную самооценку.

• 1 слайд

• 2 слайд

  А - Б
  Азбука - Безопасности
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Велосипедная дорожка
  

• 5 слайд

  1
  2
  

• 6 слайд

  Где можно кататься на велосипеде детям
  до 14 лет?
  
  
  Только во дворе!
  

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

  Детям знать положено
  Правила дорожные!
  Ты, дружок, доверься им:
  Будешь цел и невредим!