Внеклассное занятие по русскому языку

 Занимательный урок по изученным темам. Русский язык

 3 класс.

Цель: в занимательной форме повторить темы: парные согласные, безударные гласные, непроизносимые согласные, части речи, словообразование.

Ход мероприятия:

I.        Вступительная часть:

(Стихотворение читает учитель)

-- Дорогие мои дети,

Вас обрадовать спешу,

пригласили нас всех в гости.

-- А куда? (спрашивают дети)

-- Сейчас скажу.

В стране грамматики сейчас

Начнётся праздник славный.

Должны вы знанья показать,

С любым заданьем справиться,

В беде друг друга выручать,

Только быстро отвечать.

Сильнейший в бою победит.

Грамматика вас наградит.

В дорогу песню мы возьмём.

Сейчас её мы вам споём.

Песня:

1.     Грамматика(2 раза)—

Наука очень строгая.

Учебник по грамматике

Всегда беру с тревогой я.

Она трудна, но без неё

Плохое было бы житьё.

Тебя, моя грамматика,

Осилю понемногу я!

2.     Сколько правил,

Правил сколько!

С непривычки бросит в дрожь.

Будь внимательным и только!

Всё запомнишь, всё поймёшь!

Им охота порезвиться,

Обмануть учеников.

Ты к себе их приручи –

Их привычки изучи!

II.     Представление команд и жюри:

1 команда – Принцессы грамматики.

Девиз: «Семь раз отмерь, один раз отрежь».

2 команда – Рыцари грамматики.

Девиз: «Пишут не пером, а умом».

Учитель:

-- Жюри оценит ваше приветствие. Но разрешите сначала их представить.

III. Город звуков и букв.

1)    Заколдованная дверь (оценивается в 5 баллов).

На дверях замка зашифрованная надпись из цифр(ключ – алфавит):

3

5,16,2,18,29,11

17,21,20,30,

5, 18,21,9,30,33!

(Расшифровка:  В добрый путь, друзья!)

II вариант: на презентации – прочитать русский шрифт (расшифровка: вход только для грамотных).

2)    Загадки о звуках (За каждую отгаданную загадку 1 балл).

Команды загадывают друг другу загадки о звуках. Например:

 -- Этот звук согласный, непарный звонкий, всегда мягкий, есть в слове майка.

 -- Этот звук согласный, непарный глухой, всегда твёрдый, есть в слове птицы.

На презентации загадки на кубиках можно предложить болельщикам (с проверкой).

3)    Фонетический разбор.

Слова для фонетического разбора: веселье, станция (с проверкой).

4)    Наборщик.

Из букв слова грамматика за 2 минуты составить как можно больше слов (например: грамм, мама, март и т. д.)

IV.  Улица орфограмм.

1)    Конкурс капитанов.

Учитель называет слова капитанам. Капитаны должны назвать орфограммы в этих словах (с проверкой).

Примерные слова:

Молоко (сочетание оло)

Гриб (парная согласная в корне слова)

Солнце (непроизносимая согласная в корне слова)

Трава (безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением)

Собака (безударная гласная в корне слова, непроверяемая ударением)

Пушинка (буква и после шипящих)

Вьюга (разделительный ь)

Съел (разделительный ъ)

Казань (Заглавная буква в именах собственных, мягкий знак для обозначения мягкости согласных)

Дочь (мягкий знак на конце имён существительных после шипящих)

Конь (мягкий знак для обозначения мягкости согласных) и т. д.

2)    Прилавок с сувенирами.

Каждая команда по очереди выкупает правила, зашифрованные на смайликах.

( сколько выкупит, столько баллов)

На презентации кликать на отгаданных правилах.

3)    Входные билеты.

Чтобы пройти в город слов, надо заполнить пропускные билеты – вставить пропущенные орфограммы( сколько правильных букв, столько баллов)

(с проверкой).

    М . л . ко                                                                х . р . шо

    Быстр .                                                скор .

     В . дро                                                                   ст . лы

     Тру .                                                                       кру .

     С . м . лё .                                                              п . р . хо .

     Радос . ный                                                          звёз . ный

V.     Город слов.

1)    Антонимы, синонимы.

Подобрать к словам беда, робкий, специальность, желать, огромный, занимательный  синонимы.(несчастье, несмелый, профессия, хотеть, большой, интересный)

Подобрать к словам тихо, старый, твёрдый, ссориться, смех, сытый  антонимы(громко, молодой, мягкий, мириться, плач, голодный).

(с проверкой).

2)    Лес слов.

Подобрать однокоренные слова  к слову учить.( учёба, учебник, изучить, учитель, ученик, обучать, учение, научить, училище, выучить, учёный, учиться)

 (с проверкой).

3)    Состав слова.

Разобрать по составу:

Шьёт                                                                       льёт

Пришкольный                                                      загородный

 Побродить                                                           походить

Биться                                                                     рыться

Звонко                                                                    мелко

Старушка                                                                медвежонок

Мышеловка                                                           мясорубка

(Извините, на презентации проверку сделать не удалось. Может у вас получится?)

VI.  Улица частей речи.

1)    Существительное.

Определить падеж существительного:

На реке собираются рыбаки.

По небу летят облака.

Около дома Миша посадил яблоню.

По дороге бежит заяц.

             Вечером в лесу кричит сова.

Из-за дождя я не пошёл в кино.

(с проверкой).

2)    Глагол.

Определить время глаголов:

Пишет,

полетел,

спела,

         стоит,

пойдёт,

расскажет,

увидела,

смотрит,

защитила,

 носит,

 слушается,

 зашьёт,

 говорила,

 звонит. (с проверкой).

3)    Прилагательное.

К слову подобрать различные прилагательные:

1-ой команде:  осень (золотая, холодная, прекрасная, дождливая, грустная, красивая)

2-ой команде: человек ( добрый, отзывчивый, жадный, умный, смелый, робкий и т. д.)

( Можно дать каждой команде одинаковое слово, чтобы было честно.)

(с проверкой).

VII.        Город предложений.

1)    Фразеологизмы.

Объяснить смысл фразеологизмов:

Золотые руки, спустя рукава, рукой подать, повесить нос, встать не с той ноги, при царе Горохе, слушать в пол-уха, мозолить глаза,  бить баклуши, после дождичка в четверг.

(с проверкой).

2)    Синтаксический разбор предложения.

Хитрая лиса охотится на зайцев.

Верный друг не оставит в беде.

VIII.    Итог.

1)    Слово предоставляется жюри.

2)    Заключительная песня (мотив из песни « Жил да был чёрный кот за углом…».)

1.     Переходим из класса мы в класс.

Много правил мы знаем сейчас.

Если пишешь диктант , не зевай

И на небе ворон не считай.

Не с глаголом отдельно пиши.

Жи и ши через и напиши.

Гласный звук удареньем проверь.

В ться – что делать?- ь напиши.

Припев: 

Говорят, не повезёт,

Если правила не знаешь.

Глупый тот,

Кто не слушает уроков,

Поздно делает уроки,

Книги в руки не берёт,

На уроке получает двойки тот.

2.     Моя – женский, моё – средний род,

Мой – мужской, ты запомни, дружок.

В женском роде пиши ь,

В среднем роде о и е только так.

За согласной ты гласную ставь.

Окончанье вопросом сверяй.

Все предлоги отдельно пиши.

Имена с заглавной буквы напиши.