Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Внеклассное занятие по русскому языку "Крылатые слова" 4 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Внеклассное занятие по русскому языку "Крылатые слова" 4 класс

библиотека
материалов

Внеклассное занятие по русскому языку « Крылатые выражения»

Цели.

Познакомить учащихся с понятием «крылатые выражения»

Обучающие цели: 

-   ввести понятие о крылатых выражениях;

-формировать умение употреблять в своей речи слова из разных стилей языка;

- указать на безграничные возможности великого могучего русского языка;

Развивающие:    

-  формирование учебно-познавательной деятельности;

- формирование готовности учащихся к разным видам интеллектуальной деятельности;

- развитие речи, умения слушать.

- развитие умения на основе наблюдений делать выводы;

-  развитие интереса к предмету

Воспитывающие:  

- воспитание навыка самостоятельной работы;

- воспитание навыка работы в группах ,в парах;

- воспитание самостоятельности, аккуратности, усидчивости, целеустремленности

Ход занятия

  1. Актуализация внимания.

  2. Сообщение темы и целей занятия

Сегодня наше внеклассное занятие посвящено интересным выражениям. Речь пойдет о выражениях, которые состоят из нескольких слов. Это « крылатые выражения№.

Что это за выражения, почему их называют «крылатыми» постараемся выяснить.

  1. Формирование знаний.

Задание 1.

  1. Послушайте текст. Подумайте, какими словами из текста можно его озаглавить?

Однажды меня и моего младшего брата Дениску пригласил на рыбалку сосед дядя Юра. Сказал, что знает такое рыбное место, где рыба сама так и ловится на крючок, что ни в сказке сказать, ни пером описать. Обещал угостить ухой – пальчики оближешь. Словом будет интересно, мы не пожалеем. Он на этом деле собаку съел.

Мы с Дениской развесили уши и потеряли голову от счастья. Побежали домой одним духом собирать снасти. В назначенное время мы ждали соседа у подъезда. Ждали час, два, три. Тут я понял, что дядя Юра просто морочил нам голову. Мой брат как заревет в три ручья от обиды. Мне стало не по себе. Я чувствовал себя не в своей тарелке. Вот так мы с братом попались на удочку.

- Как вы предлагаете озаглавить текст?

- Выберите подходящую иллюстрацию к этому заглавию.

- Какие еще выражения, употребленные в переносном значении, встретились в тексте?

- Как вы их понимаете?

Задание 2.

- В русском языке существует немало таких выражений, которые иногда можно заменить одним словом.

во весь дух – быстро

морочить голову – обманывать

в час по чайной ложке – медленно

рукой подать – близко

- Что они обозначают?

- Можно ли их понимать в прямом смысле?

Сейчас послушайте учеников. Вот какое недоразумение может произойти.

Замолчи Петрусь, говорят!

Прикуси язык, говорят!

Он язык прикусил

И сильней заголосил!

- Что случилось с Петрусем?

- Почему это произошло?

- Как надо понимать выражение «прикуси язык»?

Мухи белые летели,

На дворы, на крыши сели.

Не сочтете белых мух,

Что летают словно пух.

- Как объясните выражение «белые мухи», что это?

- Почему снежинки называют «белыми мухами»?

Задание 3.

От каждого ряда выйдут по одному ученику и прочитают шуточные стихотворения.

А вы послушайте и найдите устойчивые обороты.

  1. За окном едва

Пожелтела трава,

Два брата рубили дрова.

Один это делал спустя рукава.

Другой, засучив рукава.

- Какой здесь устойчивый оборот?

-Когда эти выражения употребляют?

2) Оказался молодцом,

Смог осилить ношу

Не ударил в грязь лицом

И не сел в галошу.

-Какой здесь оборот? Когда употребляют?

3) Вешать можно на гвозди

Полотенце и трость.

Лампу, плащ или шляпу,

И веревку, и тряпку.

Но никогда и нигде

Не вешайте носа в беде.

-Какой здесь оборот? Когда употребляют?

Задание 4.

Ученики нашего класса получили задание, найти историю некоторых выражений. Давайте их послушаем.

1 ученик.

Историю многих оборотов нам объяснить трудно, появились они очень давно. Выражения спустя рукава и засучив рукава, появились в те далекие времена, когда русские носили одежду с очень длинными рукавами. У мужчин 95 см, а женщин на 40 см больше. Попробуйте поработать в одежде с такими рукавами. Неудобно, получится плохо. Чтобы дело спорилось, рукава надо было засучить. Народ приметил это и стал говорить о людях, которые делали что-то плохо, лениво – работают спустя рукава, а о людях, которые умело, работали – работают – засучив рукава. Хотя рукава могут быть короткие.

2 ученик.

Выражение попал впросак, возникло тогда, когда мастеровой люд вил веревки на специальном станке, называемом просак. Зазеваешься – попадет в станок пола или длинный рукав, не сразу выберешься. Хорошо, что сам жив останешься, лишь одежду испортишь. Вот и теперь говорят: попал впросак – попал в неудобное положение.

3 ученик.

Хорошо нам известный оборот шиворот-навыворот родился в далекие времена и был связан с унизительным наказанием. Провинившегося барина сажали спиной вперед на старую лошаденку. Богатую одежду с расшитым воротником надевали наизнанку – шиворот-навыворот. В таком виде виноватого возили по улицам. И теперь мы говорим шиворот-навыворот, если оденемся не так. Но так можно сказать и не только об одежде.

4 ученик.

Все вы конечно слышали выражение кричать во всю Ивановскую. А связано это выражение с Московским Кремлем. Площадь в Кремле, на которой стоит колокольня Ивана Великого называли Ивановской. На этой площади специальные люди – дьяки, оглашали указы., распоряжения и прочие документы, касавшиеся жителей Москвы и всего народа России. Что бы всем хорошо было слышно, дьяк читал очень громко, кричал во всю Ивановскую.

- Молодца вы хорошо подготовились.

Задание 5.

Послушайте стихотворение.

«Ни пуха, ни пера»

Рано утром Мама-Квочка

В класс отправила сыночка

Говорила: «Не дерись, не петушись».

Поспеши уже пора.

Ну, ни пуха, ни пера.

Через час едва живой

Петушок идет домой

Ковыляет еле-еле

Он со школьного двора,

А на нем и в самом деле

Нет ни пуха, ни пера.

- Что пожелала Мама-Квочка, провожая его пожеланием «Ни пуха, ни пера»?

- Почему стихотворение заканчивается словами «Ни пуха, ни пера»?

- Где они употреблены в переносном значении?

Ребята нам покажут сценку « Три загадки»

Поссорились на перемене ребята.

Один кричит:

-Я тебе покажу, где раки зимуют!

А второй ему:

- Ишь, разошелся, прямо из кожи вон лезет!

Тут подбежал дежурный и давай их расталкивать. А они на него напустились:

- Все следишь? Наверное, и спишь с открытыми глазами?

Тут дежурный как крикнет:

- стойте, ребята! Разгадайте-ка свои загадки.

- Какие три загадки должны разгадать ребята?

Ответы детей (открыть записи на доске)

Кто сможет объяснить?

Где раки зимуют.

Многие помещики любили полакомиться раками, а зимой их ловить трудно, т.к. раки прячутся под коряги, в норы и там зимуют. На ловлю раков зимой посылали провинившихся крестьян, которые должны были доставать их ледяной воды. Человек замерзнет, застудит руки и тяжело заболеет. Отсюда и пошло: если хотят кого-то наказать, говорят: « Я покажу, где раки зимуют»

Два других выражения – лезть вон из кожи и спать с открытыми глазами – связаны с животным миром. Линяют, т.е. вылезают из своей кожи раки, змеи. Спят с открытыми глазами рыбы, как будто даже во сне все видят.

Не ссорьтесь!

Помните о том,

Что может быть беда

Вдым разругаетесь.

Потом – сгорите от стыда.

Каждая пара получила кроссворд. Разгадайте его.

По горизонтали:

Назови одним словом:

  1. Морочить голову …(обманывать)

  2. В час по чайной ложке… (медленно)

Закончи фразу:

  1. Нем как …(рыба)

  2. Голоден как…(волк)

По вертикали:

Назови одним словом:

  1. Рукой подать…(близко)

  2. Во весь дух…(быстро)

Закончи фразу:

  1. Хитер как…(лиса)

  2. Труслив как …(заяц)

МОЛОДЦЫ!

  1. Закрепление.

- Посмотрите на все рисунки и скажите, с какими выражениями мы познакомились?

- Можно ли их понимать в прямом смысле?

- Так что же это «крылатые выражения»?

1. Многие выражения близкие по значению одному слову. Их употребляют в переносном значении.

2. В крылатых выражениях не разрешается заменять одно слово с другим.

6. Рефлексия.

- Ребята, вы все сегодня хорошо, активно, засучив рукава работали. Никто не ударил в грязь лицом и не сел а галошу. Я решила наградить вас ценными подарками. Вот неполный перечень: телевизор, компьютер, автомобиль BMW и другие, любезно предоставленные фирмой «Рожки на ножки». Вручение будет сразу, как только рак на горе свиснет.

-Ну, что уши развесили?

-попались на удочку?





























hello_html_79de03c4.png









hello_html_6e50c603.png















hello_html_m38bf4087.png


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 27.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров297
Номер материала ДВ-489737
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх