ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ИГРА «ГРАМОТЕИ»
Участники:
6-8 классы
Цели
игры:
- развитие творческих
способностей, логического мышления детей;
- повышение
интеллектуального и культурного уровня, расширение кругозора учеников;
- повышение интереса
к учебно-познавательной деятельности, стимула;
- воспитание чувства
товарищества, взаимоуважения; толерантного отношения друг к другу.
- формирование умения
работать в группе, в команде, сотрудничать;
- формирование и
развитие умения чётко и правильно формулировать ответы, быстро находить
верное решение;
- формировать у
ребёнка умение организовать взаимосвязь своих знаний и упорядочить их.
·
Оборудование: мультимедийное сопровождение.
ХОД ЗАНЯТИЯ
- Друзья, в школе продолжается Неделя русского языка и
литературы.
- Язык – это наша история, наше богатство и культура. Это
язык А.С. Пушкина, И.С.Тургенева, Л.Н. Толстого, А.П.Чехова и других великих
хранителей красоты, могущества и образности родного языка.
СЛАЙД
К.Паустовский
так сказал о русском языке: «Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий
и поистине волшебный русский язык»
- Дорогие друзья, добро пожаловать в страну
Русского языка!
Послушайте стихотворение узбекского
поэта Сабира Абдулла
Выучи русский язык
Если ты хочешь судьбу переспорить,
Если ты ищешь отрады
цветник,
Если нуждаешься в твёрдой опоре –
Все Выучи русский
язык!
Он твой
наставник великий, могучий,
Он переводчик, он проводник.
Если штурмуешь познания кручи-
Все Выучи русский язык!
Горького
зоркость, бескрайность Толстого,
Пушкинской лирики чистый родник-
Блещут зеркальностью русского слова.
Все Выучи русский язык!
- Девиз нашей игры: Выучи русский язык!
Сегодня в
лингвистической игре "Грамотеи" встречаются 2 команды 8-ых классов.
- В речи человека, как в зеркале,
отражаются его культура, воспитанность. Эстетика речи состоит в её
нормированности, т.е. в подчинении определенным нормам (правилам) произношения,
ударения, построения слов, словосочетаний, предложений, в ясности,
эмоциональности, доступности, в чистоте, т.е. в отсутствии слов-паразитов, в
яркости, выразительности.
- И как знаете вы наш богатый язык, как
умеете им пользоваться, мы узнаем в течение нашего занятия.
- Вы
должны показать все свои знания в области языка.
Представление команд, капитанов, жюри,
болельщиков.
Наше
справедливое жюри: Заместитель
директора по УВР ____________., Заместитель директора по ВР _____________
Команда «Знатоки», капитан __________
Девиз: Мы команда «Знатоки»,
Быть в хвосте нам не с руки.
Мы должны дружнее быть,
Хотим в игре мы победить!
Команда
"Лингвисты" капитан
____________
Девиз: "Мы лингвисты активисты
Нам все хочется познать,
Где, как, правильно писать.
Чтоб ошибок избежать
И в борьбе не проиграть
Игра – наш друг, большой и умный, –
Не даст скучать и унывать,
Затеет спор веселый, шумный,
Поможет новое узнать.
Вот начинается игра.
Теперь мы думаем, пора
Командам
начинать сражаться,
В словесных
играх упражняться.
Бой умнейших
начинается!
-
Первый конкурс интеллектуальной игры называется «Разминка».
(называем устно, за каждый правильный
ответ – 1 балл)
Вопросы для
первой команды
1.
Какой мультипликационный
герой говорит: “Ребята, давайте жить дружно”? (кот Леопольд)
2.
У кого есть шапка без
головы, нога без сапога? (гриб)
3.
На сколько частей разделён
отрезок, если на нём три точки? (4
части)
4.
Какого цвета козлик,
живший у бабушки? (серенький)
5.
Сколько штук в дюжине? (12)
6.
Назовите столицу России (Москва)
7.
Чем кончается всё?
(ё)
8.
Кто спит головой вниз? (летучая мышь)
9.
Пингвин – птица или зверь?
(птица)
10.
Место, куда попал думающий
индюк? (суп)
11.
Двуногое жилище Бабы Яги (избушка)
12.
Кто придумал Карлсона? (Астрид Лингред)
13.
Кто автор книги “Приключения
Тома Сойера? (Марк Твен)
14.
На каком языке говорят в
Лондоне? (английский)
15.
9 x 8 (72)
16.
Какое зодиакальное
созвездие идёт после Водолея? (Рыба)
Вопросы для
второй команды
1.
Назовите столицу Англии
(Лондон)
2.
Какое лекарство принял кот
Леопольд, чтобы стать злым (Озверин)
3.
Чёртова дюжина – это
сколько? (13)
4.
Как называется деревня,
куда приехал дядя Фёдор с Матроскиным? (Простоквашино)
5.
Кто из сказочных героев
летал в ступе? (Баба-Яга)
6.
Лучший друг крокодила Гены
(Чебурашка)
7.
Какое зодиакальное созвездие
начинает календарный год? (Козерог)
8.
Какое сейчас тысячелетие
на дворе? (третье тысячелетие)
9.
Кто автор сказки про
Чипполино? (Дж Родари)
10.
Какой рукой лучше мешать
чай? (ложкой)
11.
35 июля – это когда? (4 августа)
12.
Когда температура тела
воробья ниже: летом или зимой? (одинаковая)
13.
Сколько ног у паука? (восемь ног)
14.
На что похожа половина
яблока? (на вторую половину)
15.
Назовите столицу Франции?
(Париж)
16. Кто такая Матильда в мультфильме о Малыше и Карлсоне?
(кошка)
«Грамотный» конкурс (письменно)
(за каждый правильный ответ
команда получает 1 балл)
Объясните написанные на СЛАЙДЕ
словосочетания:
Грамотный инженер, грамотное сочинение, грамотный чертеж, грамотный
ученик.
·
Грамотный
инженер - обладающий знаниями в определённой области.
·
Грамотное
сочинение - не содержащее ошибок.
·
Грамотный
чертёж - выполненный со знанием дела.
·
Грамотный
ученик – умеющий правильно, без ошибок, писать и говорить.
Конкурс «Фразеологический» (устно, для всей команды, за каждый
правильный ответ – 1 балл )
Вспомнить фразеологизмы со словом ВОДА
и ГЛАЗ
буря в стакане воды
* в воде не тонет, в огне не горит
* в рот воды набрать
* вилами по воде
* водой не разольёшь
* воды́ не замутит
* вывести на чистую воду
* выйти сухим из воды
* идти в огонь и в воду
* как в воду глядеть
* как в воду кануть
* как воды в рот набрать
* как две капли воды
* как рыба в воде
* как с гуся вода
* концы в воду
* много воды утекло с тех пор
* не с лица воду пить
* носить воду решетом
* седьмая вода на киселе
* тише воды ниже травы
* толочь воду в ступе
* как/точно в воду опущенный
* через огонь, воду и медные трубы
ГЛАЗ
1)
говорить в глаза
2) хоть глаз выколи
3) говорить за глаза
4) в глаза не видеть
5) произошло на глазах
6) отводить глаза
7) смотреть во все глаза
8) куда глаза глядят
9) на глазок
10) с глазу на глаз
Конкурс
“Найди лишнее слово” конкурс (письменно)
(за каждый правильный ответ
команда получает 1 балл)
Необходимо найти лишнее слово в
предложении и указать правильный вариант.
1.
Петя ушиб
колено ноги.
2.
Робинзоны
ослабли от недоедания пищи.
3.
Собрание
будет в декабре месяце.
4.
Многие
города были превращены в руины и развалины.
5.
Путь кораблю
преградил ледяной айсберг.
6.
Он написал
свою автобиографию.
(1)
Петя ушиб колено. 2) Робинзоны ослабли от недоедания. 3) Собрание будет в
декабре. 4) Многие города были превращены в руины. 5) Путь кораблю преградил
айсберг. 6) Он написал автобиографию).
Конкурс «Ударение» (за каждый правильный ответ – 1 балл )
ДефИс, звонИшь,
договОр, тОрты, процЕнт, каталОг, прИбыл, положИл, чЕрпать, срЕдства, дОсуха,
втрИдорога. жалюзИ
докумЕнт
Конкурс «Эрудит»
ответить на вопросы (За каждый
правильный ответ команда получает 1 балл)
1
команда
1.
Грамматически
и интонационно оформленное сочетание слов или отдельное слово, выражающее
законченную мысль.(Предложение).
2.
Неизменяемая
часть речи, слово, выражающее отношения между грамматически зависящими друг от
друга словами внутри предложения. (Предлог).
3.
Сборник слов
(обычно в алфавитном порядке), с пояснениями, толкованиями или с переводом на
другой язык.(Словарь).
4.
Часть слова,
морфема, стоящая перед корнем. (Приставка).
5.
Создатель
какого - нибудь произведения. (Автор).
6.
Знак
препинания, отделяющий законченное предложение, а также употребляющийся при
сокращенном написании слов. (Точка).
7.
Часть речи,
обозначающая предмет, имеющая категорию рода и изменяющаяся по падежам и
числам.(Существительное).
8.
Раздел
языкознания – наука об устойчивых выражениях и конструкциях. (Фразеология).
9.
Произведение
печати в виде переплетенных листов бумаги с каким-нибудь текстом. (Книга).
10.
Государственный
язык Российской Федерации. (Русский).
11.
Любитель
книг. (Книголюб)
12.
Часть речи,
обозначающая количество или порядок предметов при счете. (Числительное).
13.
Главный член
предложения, обозначающий предмет, отвечающий на вопросы кто? или что? (Подлежащее).
2
команда
1.
Знак
препинания в виде двух точек, расположенных одна над другой. (Двоеточие).
2.
Часть речи,
обозначающая признак предмета и отвечающая на вопрос какой, какая, чей? (Прилагательное)
3.
Правила
образцового литературного произношения. (Орфоэпия).
4.
Краткое
народное изречение с назидательным смыслом, народный афоризм. (Пословица).
5.
Новое слово
или выражение, а также новое значение старого слова. (Неологизм).
6.
Учащийся
высшего или среднего учебного заведения. (Студент).
7.
Учебный час,
посвященный отдельному предмету. (Урок)
8.
Книга для
обучения чему-нибудь. (Учебник)
9.
Словообразовательная
морфема, часть слова между корнем и окончанием. (Суффикс).
10.
Лицо,
которое обучает чему-нибудь. (Учитель,
преподаватель).
11.
Красная
строка, отступ в начале в начале строки. (Абзац).
12.
Порядок
букв, принятый в азбуке, то же, что и азбука. (Алфавит).
13.
Раздел
грамматики, в котором изучаются словосочетания и предложения. (Синтаксис).
“Конкурс
капитанов”
Игра «Сквозные буквы»
_ _ Н _ _
По этой формуле, подставив вместо
черточек буквы, необходимо составить как можно больше слов
Банка, банан, венок, веник, вынос,
гонки, гений, денёк, донос, жених, канат, конёк, монах, щенок, финка
конкурс
“Занимательные падежи” ( устно)
(за каждый правильный ответ
команда получает 1 балл).
Поставьте
существительные, данные в скобках, в форму родительного падежа множественного
числа. Запишите полученный вариант.
1.
Пачка
(макароны) – макарон.
2.
Группа
(грузины) – грузин.
3.
Пять
(кочерга) – кочерег.
4.
Килограмм (мандарины)
– мандаринов.
5.
Порция
(оладья) – оладий.
конкурс "Переводчик" (письменно)
(за каждый правильный ответ
команда получает 1 балл)
Кто
быстрее заменит все слова в предложении (кроме служебных) синонимами за 1
минуту? (За каждый
правильный ответ команда получает 1 балл).
Для
1 команды
Доктор прописал пациенту инъекции.
Шофер вновь стал внимательно
всматриваться во мрак.
Для 2 команды
Разъяренная вьюга замела тропинки.
Караульный спрятался от ливня под кровлей здания.
(1)
Врач выписал больному уколы.
2) Свирепая метель накрыла дороги.
3) Водитель опять начал осторожно смотреть во тьму.
4) Охранник укрылся от дождя под крышей дома).
«Энный» конкурс» (устно, для всей команды за каждый правильный ответ – 1 балл
)
Отметьте ряд слов, где во всех словах пишется НН в
прилагательных.
А)
журавли…ый, деревя…ый, серебря…ый
В) дли…ый, стекля…ый, со…ый
С)
ветре…ый, отечестве…ый, румя…ый
D)
безветре…ый, каме…ый, оси…ый
Конкурс
«Знаки препинания» проверяет жюри
(письменно)
(за каждый правильный ответ
команда получает 1 балл)
Во всех нарядах (1)
сестрёнка (2) ты хороша!
Во всех нарядах (3) сестрёнка
(4) хороша.
Сестрёнка (5) хороша во всех
нарядах.
Сестрёнка (6) ты хороша во всех
нарядах.
Во всех нарядах,
сестрёнка, ты хороша!
Во всех нарядах сестрёнка
хороша.
Сестрёнка хороша во всех
нарядах.
Сестрёнка, ты хороша во всех
нарядах.
конкурс "Соколиный глаз"
Определите и через 1 минуту скажите, сколько раз встречается звук [ы] в
следующем стихотворении. (За
каждый правильный ответ команда получает 1 балл)
Аист жил у нас на крыше,
А в подвале жили мыши.
(6 раз,
в словах [жыл], [крышы], [жыл'и], [мышы])
Конкурс «Наборщик» (устно)
( за правильный ответ команды получает
1 балл)
Составьте
как можно больше слов из букв слова ТРАНСПОРТ.
Конкурс «Из истории русского
языка»
( за правильный ответ команды получает 1 балл)
На слайде записаны слова, обозначавшие названия частей
тела.
Назвать части тела словами из СРЯ
Око – глаз
Чело – лоб
Выя – шея
Чрево – живот
Перст – палец
Перси – грудь
Вежды – веки
Ланиты – щеки
Уста – губы
Длань – ладонь
Шуйца – левая рука
Десница – правая рука
Чресла - поясница, бедра
Челюсть – лицо (обр. от чело+ уста)
Рыло – нос
Пясть – ладонь с пальцами
Конкурс «Трудная орфография» ( за правильный ответ команда получает 1 балл)
спортакиада – спартакиада
друшлаг – дуршлаг
грейпфрукт – грейпфрут
проволка – проволока
нервопатолог – невропатолог
подшибник – подшипник
Жюри подводит итоги. (Награждение
победителей).
Вопросы
и задания для болельщиков
1.
Закончи пословицу
1) Не
спеши языком - /торопись делом/.
2) Сам
пропадай, /а товарища выручай/.
3) С кем
поведёшься, /от того и наберёшься/.
4) Труд
человека кормит, /а лень портит/.
5) Глаза
страшатся, /а руки делают/.
6)
Хочешь много знать, /надо мало спать/.
7)
Ученье – свет, /а неученье – тьма/.
8) По
одёжке встречают, /а по уму провожают/.
9) Не
сиди сложа руки - /так и не будет скуки/.
10)
Грамоте учиться - /всегда пригодится/.
11)
Птица красна пением, /а человек умением/.
12)
Лодырь да бездельник - /им праздник и в понедельник/.
. Сколько
фразеологизмов в тексте?
С ног до головы.
- Когда-то я был с ним на
короткой ноге. Но
однажды он (с левой ноги встал, что ли?)полез ко мне драться .Я со всех ног домой! Еле ноги унёс!.. Зато теперь я к нему ни ногой. Ноги моей больше у него не будет! – Да. Ведёт он себя из рук вон плохо. Надо бы взять его в руки. И дать ему по рукам. Чтобы знал: рукам воли не давай! И тогда- руку даю на
отсечение- он сразу перестанет распускать
руки!
Назовите слово по его
лексическому значению.
1.Место стоянки судов (пристань)
2.Глава государства (президент)
3.Опытный, бывалый, в боях испытанный воин (ветеран)
4.Человек, совершивший подвиг (герой)
5.Руководитель предприятия (директор)
6.Работник, ведущий деловую переписку в
учреждении (секретарь)
7.Человек, совершающий поездку в поезде, теплоходе, самолёте (пассажир)
8.Победитель в спортивных соревнованиях на первенство страны, мира (чемпион)
9.Больной, лечащийся у врача (пациент)
10.Титул древнеегипетских царей (фараон)
ВОПРОСЫ ВИКТОРИНЫ.
1. Имя
апостола Петра в переводе с древнееврейского обозначает именно это. Он
бывает краеугольным, а бывает – преткновения. Плохой человек носит его за
пазухой. В споре коса может на него найти. (Камень)
2. Она
очень маленькая, но с её помощью можно прервать жизнь одного сказочного героя,
отличающегося своей чрезмерной худобой. Глупый человек будет искать её в
стоге сена, а тот, кто очень волнуется, будет на них сидеть. Новая одежда
только что с неё. Что это за предмет? (Иголка)
3. В
неё можно переместить водоплавающую птицу, но всё будет безрезультатно. Её
можно толочь в ступе и носить в решете. Можно прятать в неё концы и водить по
ней вилами. Она бывает мёртвая, живая и на киселе. А если вы не хотите отвечать
на мой вопрос, то её можно в рот набрать. Но в ваших же интересах на него
ответить. Что это? (Вода)
4. Её
нужно съесть пуд, чтобы чему – нибудь научиться. Давным – давно она была почти
на вес золота. Её помещали гостю прямо в яства. Если гостя уважали, то клали
этого много, а если нет – то и вообще не клали. Что же это за съедобный
предмет? (Соль)
5. Она
обладает странной способностью воспламеняться на том, кто участвует в краже. Её
можно снимать, ломать, хватать в охапку; ими можно даже закидать! Без неё никак
не обойтись в обычной жизни, учитывая особенности нашего климата. А у сказочных
героев она часто бывает невидимая. И что же это за необходимый
предмет? (Шапка)
6. Странно,
почему – то все бояться узнать, где он зимует, но с нетерпением ждут, когда он
, взобравшись на гору, свистнет. Когда человеку стыдно или он после бани, то
становится похож именно на него. Это пресноводное беспозвоночное увековечено в
одной из басен И. А. Крылова. Вы догадались, кто это?
(Рак)
7. Оно
бывает пятым у телеги вопреки всякому здравому смыслу. И что самое
удивительное, некоторые шутники любят вставлять в него палки. На нём даже можно
жить, а можно в нём вертеться. Но особенно его почему – то любят белки. Что
это? (Колесо)
8. Молодожёны
очень хорошо знают его, потому что он рядом с ними целый месяц. А когда его
целая бочка, то находятся, не побоюсь сказать этого слова, вредители, которые
готовы испортить его, добавив туда ложку дёгтя. Его обожал один представитель
млекопитающих, любящий прикидываться тучкой. И что же это?
(Мёд)
9. Он
может бить, а может открывать дверь. Он может быть мокрым, а может быть сухим.
Иногда его можно потрогать, а иногда это всего лишь средство для разгадки или
понимания чего – либо. Что же это такое? (Ключ)
1.
Назовите часть речи, которая обозначает добавочное действие при
основном, выраженном глаголом-сказуемым. (Деепричастие.)
2.
Назовите часть речи, обозначающую признак предмета по действию.
(Причастие.)
3.
Слова каких самостоятельных частей речи не имеют окончаний?
(Наречия, деепричастия, несклоняемые существительные и прилагательные.)
4.
Слова какой части речи отвечают на вопрос КАК? (Наречия.)
5.
Сколько гласных букв в русском алфавите? (Десять.)
6.
Назовите сонорные звуки. ( [й' л' л м' м н' н р' р])
7.
Перечислите морфемы, из которых состоит слово “пришедший”? (Приставка,
корень, суффикс, окончание.)
8.
Слова какой части речи в своём составе имеют суффиксы -УЩ, -ЮЩ ?
(Причастия.)
9.
Какой раздел науки о языке изучает строение и значение
словосочетаний и предложений? (Синтаксис.)
10.
Приведите пример слова, в котором буква Я обозначает два звука.
(Моя, Юлия, я, семья.)
11.
Назовите однокоренное слово к слову “перст”. (Напёрсток.)
12.
Какой частью речи является слово “больной” в словосочетании
“больной выздоровел”? (Существительным.)
13.
Какой знак пишется в слове “обезьяна”? (Мягкий знак.)
14.
Назовите корень в слове “радость”? (Рад.)
15.
Назовите суффикс в слове “доброта”. (От.)
16.
Назовите части речи, которые образуются от глагола? (Причастие,
деепричастие.)
17.
Какой член предложения отвечает на вопросы косвенных падежей?
(Дополнение.)
18.
Как пишется слово “ пол-листа”? (Через дефис.)
19.
Перечислите служебные части речи. (Предлог, союз, частица.)
20.
Назовите часть речи, которая обозначает действие предмета.
(Глагол.)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.