Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Внеклассное занятие по русскому языку "Учим русский, играя..."

Внеклассное занятие по русскому языку "Учим русский, играя..."

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

ГОКУ Иркутской области "СКШ №1 г. Усолье - Сибирское"

Бильдакова Вера Николаевна, учитель начальных классов

Внеклассное занятие по русскому языку в 4 классе специальной коррекционной школы 8 вида

Тема: "Учим русский, играя..."

Цель: Способствовать активизации познавательной деятельности учащихся, формированию сознательного интереса к русской речи и языку.

Оборудование: ИКТ, дидактический материал, карточки, инсценировка сказок.

  1. Орг. момент. (Учитель приветствует гостей и детей на не понятном для них языке.)

-Сайн байна, хундэтэ нухэдууд!

- Почему же вы не приветствуете меня в ответ, и смогли бы мы общаться, если бы я не знала русский язык?

На каком языке будут общаться якут с грузином, узбек с украинцем, бурят с русским?

Вывод: русский язык – язык межнационального общения.

Ребята, ещё почему нужно учить язык? (ответы детей)

- А теперь переверните карточки на своих партах, тихо прочитайте:

«Не составишь телеграмму

И открытку не пошлёшь,

Даже собственную маму

С днём рожденья не поздравишь!»

Вывод: Будем учить русский язык! Прочитайте тему занятия.

« Учим русский, играя…»

Давайте повторим пройденный материал, обобщим знания по предмету. И пусть слова писателя А.Н.Толстого предварят наше занятие:

«Русский язык –

яркий, как радуга…

меткий, как стрелы,

певучий и богатый,

задушевный, как песня над колыбелью…»

  1. Речевая зарядка. Послушайте внимательно стишок. Скажете, что вы услышали в лесу.



В тишине лесной глуши

Шорох к Шороху спешит,

Шорох к Шороху спешит,

Шёпот к Шороху шуршит:

Шу – шу – шу да ши – ши – ши,

Тише, Шорох, не шурши.

Навостри-ка уши,

Тишину послушай.



- Что вы услышали? (Ответы детей)

- Правильно, частый повтор звука «Ш» передал лёгкие лесные шорохи: шелест листьев, шум камыша, шуршанье мыши.

Давайте вместе повторим эти строки.

III. Инсценировка сказки «Лесной карнавал»

-Зная, что звук помогает слову рассказать о чём- нибудь, попробуйте узнать персонажей сказки «Лесной карнавал».



Внимание! Ответьте по порядку на следующие вопросы.

1 - Кто приглашал зверей и насекомых на карнавал? Как вы узнали об этом?

2 - Кто отказался поехать? Как вы догадались?

3 - Кто упрекал другого в жадности?

4 - Кто приедет на карете? Почему вы так думаете?



Вывод: звуки помогли слову рассказать нам о героях сказки.



  1. А теперь наоборот: одна из узнанных вами персон пожелала поговорить и просит вас озвучить её ответы.

(Словарная работа)

1 - Как зовут тебя, ворона?

- Кар - куша!

2 - Где сидишь ты?

- На кар- низе.

3 - Что ты делаешь, ворона?

- Кар- каю!

4 - Что клюёшь ты?

- Кар- тофель.

5 - Что берёшь ты?

- Кар- рандаш, кар - тон.

6 - Что рисуешь ты?

- Кар - тину!

7 - А что ж кричишь ты?

- Кра – сота!





Обратили внимание, какие слова ворона говорила? Повторите. Запомните правописание словарных слов.





  1. 1. Инсценировка сказки «Пуськи пятые».

Ребята, следующее задание может оказаться потруднее.

Задание такое: понять, о чём эта сказка и передать её содержание вашими словами. Сказать,

что вам помогло узнать об этом?



Cяпала Калуша по напушке и увазила бутявку. И волит:

- Калушата, калушаточки! Бутявка!

Калушата присяпали и бутявку стрямкали. И подудонились.

А Калуша волит:

- Оёё! Оёё! Бутявка-то некузявая!

Калушата бутявку вычучили.

Бутявка вздребезнулась, сопритюкнулась и усяпала с напушки.

А Калуша волит:

- Бутявок не трямкают! Бутявки дюбые и зюмо- зюмо некузявые!

А бутявка брянчит за напушкой::

- Калушата подудонились! Калушата подудонились! Зюмо непалявые! Пуськи бятые!



2. « Пуськи бятые» -

Cяпала Калуша по напушке и увазила бутявку.

Задание: Найти слова - предметы и слова – действия.

А - коллективная работа с первым предложением.

Б. - работа групп по карточкам далее по тексту.

В. – каждая группа должна передать содержание текста на свой лад.

Как вы догадывались, о чём идет речь?

Вывод: Каждая большая группа слов имеет своё особое строение и отличается от другой группы. Эти группы слов в 4 классе мы называем слова-предметы, слова-признаки и слова-действия. Но, готовясь к 5 классу, мы изучили понятие «Части речи».

Предлагаю вашему вниманию стих о частях речи.







  1. Чтение детьми наизусть «цепочкой» стихотворения.



Существительное – школа,

Просыпается - глагол
С прилагательным весёлый

Новый школьный день пришёл.

Встали мы – местоименье,

Бьёт числительное 7;

За ученье, без сомненья,

Приниматься надо всем.

Мы наречием отлично

На уроках дорожим,

Соблюдаем мы привычно

Дисциплину и режим.

Не и ни у нас частицы,

Нам их надо повторять.

И при этом не лениться

И ни часу не терять.

После школы, как известно,

Мы катаемся в санях.

Здесь особенно уместны

Междометья ох и ах.

А потом у тёплой печи

Повторяем части речи.

(О. Высотская)



- Какие названия частей речи вам знакомы?

Давайте расскажем о знакомых незнакомцах: о словах – предметах, словах – признаках и словах – действиях, используя названия частей речи.



А. Имя существительное

Рассказать по плану:

1. Существительное -

2. Обозначает -

3. Отвечает на вопросы -



Отгадайте загадки. К словам-отгадкам поставьте вопросы. Какая часть речи отвечает на эти вопросы? Б. Имена существительные дружат с именами прилагательными. Я предлагаю следующее задание:

Рассказать по плану:

1. Прилагательное –

2. Обозначает -

3. Отвечает на вопросы -

Имя прилагательное-это художник, украшающий предметы.

Давайте поиграем в игру "Укрась слово".

Олень какой? - (Быстрый, рогатый, красивый и т.д.)

Яблоко - ? Осень -?

Сказка.

Однажды существительные стали высказывать свои обиды на школьников, что те подбирают им одни и те же прилагательные.

-Я во всех сочинениях голубое и безоблачное, - вздыхает небо.

- А ко мне привязалось слово ровная, - плакала дорога.

- А я всегда интересная, - обижалась сказка.

Я только звонкая, - сказала песня.

- Какие прилагательные ещё к ним можно подобрать?

Ребята, давайте разделимся на 4 группы, и каждая группа подберёт к 1 из существительных: небо, дорога, сказка, песня - другие прилагательные; украсим эти слова, чтобы они не обижались.





Молодцы, ребята, что вы справились с заданием, показали, как много прилагательных вы знаете, и существительные теперь не в обиде на вас.

В. А что расскажете про глагол?

Рассказать по плану:

1. Глагол -

2. Обозначает -

3. Отвечает на вопросы -

Давайте попробуем подобрать глаголы к существительным.

Игра «Назови действие» (перекидывая мяч)

VI. Небо - что делает? Сказка - Что делает? Дорога - что делает?

Песня - что делает?

Теперь выполним ответственную работу, сравним 2 колонки. Где получились предложения?

Детская сказка. Сказка учит.

Где предложение? Где словосочетание?

Давайте распространим предложение.

Давайте установим связи слов в предложении. Назовите главные члены предложения.

Вывод детей: Главные члены предложения –

подлежащее и сказуемое, остальные все – второстепенные.

  1. Рефлексия.

На парте у вас 3 цветных кружка: кто не испытал затруднений- возьмите зелёный, кому было чуть трудно- жёлтый, кому показалось тяжело- красный и прикрепите свои кружочки на доске.

  1. Итог занятия. Ребята, вы молодцы, справились со всеми заданиями, повторили многие темы.































Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 29.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров116
Номер материала ДВ-393767
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх