Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Внеклассное занятие по теме : «Профессии»

Внеклассное занятие по теме : «Профессии»


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Внеклассное занятие по теме : «Профессии»

Цели:1.познакомить с основными профессиями и предметами – помощниками.

2.Усвоить категорию дательного падежа.

3.Учить образовывать существительные с помощью суффикса –щик.

4.Учить образовывать существительные от глаголов.

5.Расширить словарь по теме.

Оборудование: картинки с видами профессий.

Ход занятия:


1.Оргмомент

Сядет тот, кто назовет какое время года наступило?

Как называется первый месяц весны, 2-ой, 3-й.?

Что происходит в природе весной?

2.Игра «Кому что нужно для работы?»

Поварешка нужна повару. Метла нужна (дворнику).

Письмо нужно почтальону. Игла нужна (портному).

Ножницы нужны (парикмахеру). Топор нужен (дровосеку).

Кастрюля нужна (повару). Кисть нужна (маляру, художнику).

Указка нужна (учителю).

3.Игра «Назови профессию»

Кто носит багаж ? – носильщик.

Кто сваривает трубы?- сварщик.

Кто вставляет стекла?- стекольщик.

Кто работает на кране?- крановщик.

Кто кладет камни?- каменщик.

Кто чинит часы?- часовщик.

Кто точит ножи? – точильщик.

Кто кроет платье?- закройщик.


4.Физминутка.

Красят домик маляры для любимой детворы. Кулаки опущены вниз. Одновременно

Если только я смогу, то им тоже помогу. Поднять вверх кисти рук, раздвигая в

Стороны пальцы.

5.Игра «Кто что делает?»

Учит- учитель, строит- строитель, воспитывает – воспитатель, водит- водитель, грузит- грузчик, продает- продавец, варит- повар, убирает – уборщица, танцует- танцовщица, поет- певица, летает – летчик.


6.Чтение и обсуждение отрывка из стихотворения Д. Родари «Чем пахнут ремесла».

У каждого дела есть запах особый:

В булочной пахнет тестом и сдобой.

Пахнет маляр скипидаром и краской.

Пахнет стекольщик оконной замазкой.

Пахнет кондитер орехом мускатным.

Доктор в халате – лекарством приятным.

Рыхлой землею, полем и лугом

Пахнет крестьянин идущий за плугом.

Рыбой и морем пахнет рыбак.

7.Игра «Исправь ошибку»

Повар лечит, а врач готовит.

Маляр рисует, а художник красит.

Летчик ездит, а шофер летает.

Портной подстригает, а парикмахер шьет.

Лесоруб печет хлеб, а пекарь рубит лес.


8.Игра «Подбери слово»

Подходящее по смыслу.

Летчик какой? – храбрый, смелый.

Учитель какой? – умный, добрый.

Водитель какой? – внимательный, осторожный.

Грузчик какой? – сильный, могучий.

Строитель какой? – умелый, ловкий.

Врач какой? – старательный, добрый.


9.Игра «Кем хочешь быть?»

Я хочу быть учителем или врачом.

Я хочу быть продавцом или поваром.


10.Итог занятия.




































Тема: «Профессии»

Цели:1.познакомить с профессиями в городе и на селе.

2.упражнять в составлении рассказа о профессиях родителей по вопросам .

3.учить образовывать творительный падеж имен существительных.

4.отвечать на вопросы с употреблением предлога в.

5.расширять словарь по теме, развивать внимание, память, мышление.


Оборудование: картинки с изображением разных профессий.

Ход занятия:

1.Оргмомент

Сядет тот, кто назовет какое время года наступило?

Как называется первый месяц весны, 2-ой, 3-й.?

Что происходит в природе весной?


2.Рассказ логопеда о профессиях в городе и на селе.

Чем город отличается от деревни?

В городе : машинист, летчик, пианист, ткачиха.

В деревне: хлебороб, агроном, пчеловод, садовод, тракторист, комбайнер.


3. Игра «Кто чем работает?»

Образование творительного падежа имен существительных.

Маляр- кистью, землекоп- лопатой, дворник- веником, портной- иголкой, парикмахер- ножницами, лесоруб- топором, садовник- граблями, повар- ножом, художник – кистью.


4.Игра «Кто что делает?»

Шофер водит машину, перевозит грузы. Учитель учит детей читать, писать, считать.

Повар готовит завтрак, обед. Врач лечит, выписывает лекарства.

Парикмахер стрижет, делает прическу. Садовник высаживает растения, ухаживает.


5.Физминутка.

Красят домик маляры для любимой детворы. Кулаки опущены вниз. Одновременно

Если только я смогу, то им тоже помогу. Поднять вверх кисти рук, раздвигая в

Стороны пальцы.


6.Игра «Ответь на вопрос» ( употребление предлога в).

Куда пойдет мама, если нужен врач? Куда нужно пойти, чтобы купить лекарство, хлеб?

Куда ты пойдешь, если нужно сшить платье? В какую службу ты позвонишь, если в квартиру лезут воры? Куда пойдешь, если у тебя выросли очень длинные волосы?

7.Игра «Подскажи словечко»

Дровосеки рубят бор- есть у каждого (топор).

Папе гвоздь забить помог деревянный (молоток).

Пыль на полу – подайте (метлу).

Возле школы все ребята убирают снег (лопатой).

8.Игра «Подбери родственные слова».

К слову :

Строить: стройка, строитель, строительство, строительный, постройка.

Учить: учитель, учил, выучить, заучить, учительница, учительская.


9.Составление рассказа о профессиях родителей по вопросам.

Фамилия, имя, отчество мамы (папы).

Где работает мама (папа) и кем?

Эта профессия мужская или женская?

Назовите атрибуты профессии?

Где работает мама или (папа) в помещении или на улице?

С кем или с чем работает мама (папа) ( с людьми, с животными, с техникой, с книгами)?.

10.Итог занятия.
















































Тема: «Профессии»

1.Побеседовать о разных профессиях, спросить у ребенка какие профессии он знает, кем бы он хотел стать, когда вырастет.

2.Рассказать ребенку о своей профессии, о том, где и кем вы работаете, что делаете, какую пользу приносит ваша работа людям.

3.Игра «Назови женские профессии»

Ткач- ткачиха, повар-…, воспитатель-…, учитель-…, художник-…, продавец-…,певец-…, летчик-…, скрипач-… .

4.Игра «Почему так названы?»

Рыболов – ловит рыбу.

лесоруб, трубочист, землекоп, сталевар, пивовар.

5.Игра «Назови действия ».

Лопатой- копают, иголкой -, пилой -, топором -, ножницами -, кистями -.

6.Отгадать и выучить загадку на выбор:

Листья падают в саду, я их быстренько смету.

Я землю копала – ничуть не устала. А кто мною копал, тот и устал.

Ела, ела дуб, дуб. Поломала зуб, зуб.

7.Наклеить картинки по данной теме.


Тема: «Профессии»

1.Побеседовать о разных профессиях, спросить у ребенка какие профессии он знает, кем бы он хотел стать, когда вырастет.

2.Рассказать ребенку о своей профессии, о том, где и кем вы работаете, что делаете, какую пользу приносит ваша работа людям.

3.Игра «Назови женские профессии»

Ткач- ткачиха, повар-…, воспитатель-…, учитель-…, художник-…, продавец-…,певец-…, летчик-…, скрипач-… .

4.Игра «Почему так названы?»

Рыболов – ловит рыбу.

лесоруб, трубочист, землекоп, сталевар, пивовар.

5.Игра «Назови действия ».

Лопатой- копают, иголкой -, пилой -, топором -, ножницами -, кистями -.

6.Отгадать и выучить загадку на выбор:

Листья падают в саду, я их быстренько смету.

Я землю копала – ничуть не устала. А кто мною копал, тот и устал.

Ела, ела дуб, дуб. Поломала зуб, зуб.

7.Наклеить картинки по данной теме.




Краткое описание документа:

Внеклассное занятие по теме : «Профессии»

Цели:1.познакомить с основными профессиями и предметами – помощниками.

2.Усвоить категорию дательного падежа.

3.Учить образовывать существительные с помощью суффикса –щик.

4.Учить образовывать существительные от глаголов.

5.Расширить словарь по теме.

Оборудование: картинки с видами профессий.

Автор
Дата добавления 29.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров403
Номер материала 258793
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх