Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Внеклассное занятие по теме "Путешествие во Веселяндию"

Внеклассное занятие по теме "Путешествие во Веселяндию"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Путешествие в Веселяндию

Цель: Закрепить знания детей о видах транспорта и правилах поведения, связанных с ними

Задачи:

  • активизация интереса к транспорту через игровую деятельность;

  • познакомить с нормами поведения в самолёте и поезде;

  • закрепить знание сигналов светофора в игровой деятельности;

  • актуализация знаний о видах транспорта.

Инвентарь: компьютер, проектор, интерактивная доска, колонки, картонные кружки красного, зеленого и жёлтого цветов, свисток, игрушечная купюра, неклейки

Ход:

Выход клоунесс под песню (трек1)

К1 и К2: Всем привет!!!

К1: Ничего себе, какие вы все тут красивые, весёлые… Кстати, разрешите представиться.

К1 и К2: Мы - карамельки!

К2: А знаете, почему нас так зовут? Потому что мы любим карамельки и лопаем их килограммами.

К1: А правда, что здесь самые красивые девчонки и крутышки-пацаны? Ну тогда мне к вам, давайте здороваться! Я прошу всех ребят встать в большой-большой круг. Когда я скажу «Здравствуйте, девчонки!», все девчонки поставят ножки крестиком, руки крестиком и скажут дружно «Ёуу». Здравствуйте, девчонки! (девочки отвечают)

К2: А теперь очередь крутышек-мальчишек! Как только я скажу «здравствуйте мальчишки», вы мне громко ответите «еес». Здравствуйте, мальчишки! (мальчишки отвечают «еес»).

Ребята, кроме того, как лопать конфеты, мы любим путешествовать. А вы любите путешествовать? (ответ детей) Тогда давайте вместе с вами отправимся в волшебную страну Веселяндию. Но до неё не так просто добраться. Поэтому приготовьтесь совершать пересадки на разные виды транспорта.

К1: Для начала мы полетим на огромной железной птице. Только я не помню, как она называется… (ребята отвечают). Аааа, как же я забыла, и правда – самолёт. Кто-нибудь из вас уже летал на самолёте? (ответ детей) Здорово! Тогда вы, наверное, знаете, как правильно вести себя в самолёте.

Самое главное – выполнить просьбу стюардессы не вставать со своих мест и пристегнуть ремни, когда самолёт взлетает или идет на посадку. Не нужно вытягивать ноги в проход самолёта, чтоб не мешать стюардессам и другим пассажирам.

Уважаемые пассажиры, просим вас пристегнуть ремни! (показать характерное движение руками и дождаться, когда дети его повторят).

Сейчас наши руки превратятся в крылья, и мы полетим низко-низко над облаками и высоко над крутыми горами.

Летим над горами – подпрыгиваем

Над облаками – приседаем

Зона турбулентности – кружимся

Приготовились? Полетели!

(Трек 2)



Ребята, а на каком виде транспорта мы с вами сейчас путешествовали? (Если дети не ответят, задать наводящий вопрос: самолет летает по воздуху, значит, это…). Правильно, на воздушном. А как называют людей, управляющих самолётами? Правильно: пилотами. И мы с вами на две минутки тоже превратились в пилотов.

К2: Вот мы и приземлились… только это не Веселяндия совсем… А куда это мы попали? Непонятно!!! А это же впереди волшебное озеро (картинка озера изображена на слайде). А вы знаете, как называется транспорт, который передвигается по воде? (водный)

Как я вам уже говорила, это озеро не простое, а волшебное. И царствует в нём Нептун. Если мы с вами отгадаем все его загадки, то над озером появится большой мост, и по нему мы сможем перейти на другой берег. Готовы отгадывать загадки?

 

Под водою дом плывет,
Смелый в нем народ живет.
Даже под полярным людом
Может плавать этот дом.
(Подводная лодка)

Это что за чудеса:
Дует ветер в паруса?
Ни паром, ни дирижабль —
По волнам плывет... (корабль)

Сначала дерево свалили,

Потом нутро ему долбили,

Потом лопатками снабдили

И по реке гулять пустили (лодка)



Сам по морю, он идёт,

Колет носом толстый лёд.

За собой сквозь льды провёл

Кораблей сто (ледокол)



Бежит при ветре споро

Без вёсел и мотора (парусник)


Паровоз без колес! 
Вот так чудо-паровоз! 
Не с ума ли он сошел? — 
Прямо по морю пошел! (пароход)

К1: Молодцы! Всё правильно отгадали. Вырос мост над озером и мы с вами отравимся дальше в наше путешествие (над озером появляется мост на слайде, затем проектор выключается).

Пока мы путешествовали, я что-то проголодалась. А знаете что я кроме карамелек люблю кушать? Только по секрету вам скажу… (шёпотом) пельмешки. А вы пельмени любите? Тогда приготовим для всех много-много пельмешек. А вы знате как их готовить? (показать и прокомментировать движения разминки)

Игра «пельмешки» (трек 3)

К2: Ну вот мы с вами подкрепились. Теперь можно отправляться дальше. Посмотрите, что я нашла во время нашего путешествия (достаёт из кармана 5000р и показывает ребятам). Ничего себе! Денежка! Ребята, а это большая денежка? А мы на нее сможем купить много мороженого? А пирожного?

К1: Я придумала друзья, если эта денежка большая, то мы лучше купим себе машинки и прокатимся ещё на одном виде транспорта. На каком, ребята (на наземном). Саша, ты на какой машине поедите на маленькой или на большой? Света, а какого у тебя будет цвета машинка?

К2: Карамелька, ну как же мы поедем, если ребята не знают правил дорожного движения?

К1: А вот и неправда. Ребята, ведь вы знаете правила дорожного движения? (ответ детей).

К2: А вот мы сейчас и проверим! Красный цвет – дороги… НЕТ Желтый – приго… товиться. А Зеленый – едь…

К1: Тогда внимательно следим за сигналами светофора. Если горит зелёный, то мы едем по кругу, если красный, то останавливаемся. Если желтый – то сигналим. Пристегнулись (показать характерное движение руками), Поехали! (трек 4)

К2: Мы совсем близко к Веселяндии… Осталось только прокатиться немножко на поезде. И нам снова нужны правила поведения в поезде. О них мы сейчас вам и расскажем. Не играйте на железнодорожных путях, не подходите близко к идущему поезду. При движении поезда не открывайте наружные двери, не стойте на подножках и не высовывайтесь из окон. Не выпрыгивайте на ходу из поезда. Во время остановок не выходите на улицу без сопровождения взрослых, иначе вы можете потерять свой вагон или не успеть на посадку.

А сейчас давайте продолжим своё путешествие. Выберем одного водящего. Это у нас будет паровозик. А все остальные – вагончики. Водящий идёт от одного вагона к другому. К кому он подходит, тот берёт его за пояс следует за ним. После того, как соберется 5 вагончиков, паровозик должен свистнуть в свисток. По свистку все вагончики должны встать на своё место, а паровозик должен быстрее их занять свободное место. Игрок, оставшийся без места, становится водящим – паровозом.

(игра повторяется 4 раза)

К1: Ну вот мы с вами почти приехали. Осталось всего лишь только поверить в волшебство, а для этого закройте глаза и на счет 5 глазки можно открывать

(На счет 5 перед ребятами появляется огромная конфетка, в которой каждому ребёнку на подарок приготовлены наклейки с изображением транспорта).



Ребята, вам понравилось наше путешествие? А на каких видах транспорта мы с вами сегодня передвигались? Теперь вы знаете как вести себя в самолёте и на поезде? Будем соблюдать эти правила?

К2: Спасибо, ребята, нам понравилось путешествовать вместе с такими классными девчонками и мальчишками. Пока!




Автор
Дата добавления 09.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров172
Номер материала ДВ-046092
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх