Внеклассное занятие по теме "Тепловые явления" для 8-10 классов

Внеклассное мероприятие по физике для  8-10 классов

Тема урока: Тепловые явления

Цели урока:

-  повторить, обобщить и углубить основные понятия по теме «тепловые явления» ;

  - развитие познавательных и творческих способностей обучающихся, умений самостоятельно выполнять задания;

- формирование навыков коллективной работы.

Предполагаемый результат: систематизация знаний обучающихся по теме «Тепловые явления» и применение теоретических знаний к объяснению природных явлений и решению качественных задач.

Форма проведения: урок - игра

Ход урока:

Класс разделили на 3 команды. До начала конкурсов каждая команда  придумала название, эмблему и выбрала капитана. Команда победитель в конкурсе получает знак мудрости – сову.

Оргмомент	Сегодня мы будем говорить о тепловых явлениях, но в необычной форме, а в форме игры. Физика – это не только учебник – формулы – определения, но и истории  открытий, поиск истины, интересные знания.
1 конкурс Разминка	Каждый игрок  команды берет с демонстрационного стола карточку с физическим термином и в быстром темпе дает разъяснение: Плавление Прибор для измерения температуры тела Конвекция Теплопроводность Единица измерения количества теплоты  Какой буквой обозначается удельная теплота сгорания топлива Что значит, что удельная теплоемкость воды 4200Дж/(кг*0С) Пример естественной конвекции Единица измерения количества температуры Закопченная с одного бока колба, через пробку вставлена в нее изогнутая под прямым углом трубка…. Дайте название прибора. Передача энергии от более нагретого тела к менее нагретому называется… При температуре 00С… Жюри подводит итог конкурса.
2 конкурс Брейн - ринг	Учитель задает вопросы, отвечает команда, которая первая подняла сигнальную карточку. Вопросы: 1.     Самый плохой проводник тепла? 2.     Бытовой прибор, предохраняющий воду или пищу от теплообмена с окружающей средой? 3.     Современная и старинная мера измерения количества теплоты. 4.      Чем отличаются  физический термин                                   « парообразование» от термина «испарение»? 5.     Какой пар называется насыщенным? 6.     Для чего летом после дождей или полива приствольные круги плодовых деревьев покрывают слоем перегноя. Навоза или торфа? 7.      Зачем воду в летнюю жару наливают в сосуды из глины, сквозь которую вода медленно просачивается? 8.     Какие тела называются аморфными?... Жюри подводит итог конкурса.
3 конкурс Физическая лаборатория	Каждой команде дается две пластиковые бутылки емкостью 2 и 1,5 л. С  подручных средств изготовить термос. Сделать надо аккуратно и по назначению – как можно дольше держать температуру. После изготовления каждая команда демонстрирует созданный термос. Жюри подводит итог конкурса.
4 конкурс Поле чудес	Немного истории. В 18 веке многие ученые считали, что теплота- это особое вещество теплород, невесомая жидкость, содержащаяся в телах. Приток теплорода к телу вызывает его нагрев, отток теплорода от тела – охлаждение. Но были и противники такой теории, но их голоса тонули в хоре голосов, восхищающихся теплородом.  Внимание, вопрос: Назовите русского ученого – решительного противника теплорода. Каждая команда называет по одной букве, пока слово не будет отгадано полностью. л о м о н о с о в
	Немного истории.  От Солнца на землю идет большой поток тепловой энергии, которую можно использовать для пользы человечества: для  опреснения воды, отопления, сушки. Можно преобразовывать солнечную энергию в электрическую энергию. Такое преобразование идет в солнечных батареях, но этот источник тока маломощен и в основном используется для питания электронной аппаратуры на спутниках и космических кораблях. Внимание, вопрос: Как называется наука о использовании солнечной энергии. г е л и о т е х н и к а
	Немного истории. Мысль об измерении температуры возникла только в 16 веке. Первый прибор носил название « термоскоп»- небольшой полый шарик, заполненный водой и припаянной к нему стеклянной трубкой. Потом его снабдили шкалой. Но прибор был неточным, так как на показания влияло атмосферное давление. В 1641 году шарик заполнили спиртом, а воздух, из трубки откачав, закрыли сургучом. Это и был первый термометр. В Швеции физик Цельсий пользовался ртутным термометром, промежуток у которого между точками таяния льда и кипения воды был разделен на 100 интервалов. Часто его называли шведским термометром. Внимание, вопрос: Какой ученый придумал первый прибор для наблюдений за изменением температуры? Г а л и л е й Жюри подводит итог конкурса.
5 конкурс Решаем качественные задачи	Каждая команда получают карточку с задачами.  Решение представляют жюри. 1.     Что теплее: 3 рубашки или рубашка тройной толщины? 2.     Температура плавления стали 14000, а при сгорании пороха температура в стволе оружия может достичь 36000. Почему ствол не плавится при выстреле? 3.     На втором этаже дома потенциальная энергия охапки дров больше, чем на первом. Будет ли энергия, полученная от сжигания дров на втором этаже больше, чем энергия, полученная от сжигания дров на первом? 4.     Зачем зимой дороги посыпают солью? 5.     Почему при движении поезда слышан стук?... 6.     Жюри подводит итог конкурса.
	Жюри подводит итог конкурса, вручает  команде – победительнице знак мудрости – сову. Наш конкурс помог вам получить некоторые дополнительные знания о природе, науке, возможно, ответил вам на некоторые вопросы. Ведь еще Л.Н. Толстой говорил: « А не то дорого знать, что Земля круглая. А то дорого знать. Как дошли до этого!».