Кабышова К.С.
учитель русского языка и литературы
КГУ «Средняя школа К.Аухадиева»
с.Теректы Кокпектинского района
Восточно-казахстанской области
Подготовка к ЕНТ (Внеклассное занятие)
ТЕМА: Глагол. Причастие
Цели и задачи:
Образовательные :
Развивающие :
Развивать речь учащихся , совершенствовать навыки чтения , расширять и обогащать словарный запас , развивать память , мышление
Воспитательная :
Оборудование : презентации к уроку , слайды , стикер, фломастер
Форма работы : индивидуальная , групповая
Ход и структура урока :
Организационный момент урока (постановка цели и задачи урока, деление на группы)
Игра –разминка на актуализацию знаний .Каждой группе задаются вопросы. Уч-ся отвечают да –нет
Вопросы для первой группы
1.В русском языке 36 букв (нет)
2.Словарный состав языка изучает лексика (да)
3.Главные члены предложения –дополнение ,сказуемое (нет)
4.Основа , которая включает , кроме корня , другие морфемы наз-ся непроизводной (нет)
5.Словосочетание и предложение изучает синтаксис (да)
6.Прилагательное отвечает на вопросы как? Где? (нет)
7.Морфология изучает части слова (нет)
8.Близкие по значению слова – синонимы (да)
9.Предложение , которое состоит из главного и придаточного наз-ся ССП (нет)
10.Орфография изучает правильное написание слова (да)
Вопросы для второй группы
1.Части слова изучает лексика(нет)
2. Слова , имеющие два корня , наз-ся сложными (да)
3. Суффикс и приставка –это фонема (нет)
4.Точная передача чужой речи –это прямая речь (да)
5. Слово , одинаковое по звучанию, но различное по лексическому значению- омоним (да)
6.В словосочетании слова связаны по способу сочинения (нет)
7. В группу служебных частей речи входит предлог , союз , междометие (нет)
8. Предлоги со словами пишутся слитно (нет)
9.Основа –часть слова без окончания (да)
10. Признак предмета обозначает –существительное (нет)
Теоретическая часть «Узнавание» Каждая группа защищает мини-проект
1-ая группа «Глагол»
2-ая группа «Причастие»
4.Игра « СОБЕРИ В МЕШОК» (см слайд №7,8)
IY. Закрепление 1. От данных глаголов образуйте причастия настоящего и прошедшего времени. Разберите слова по составу
1группа 2 группа
ПАДАЮТ ЛЕТЯТ
ШУРШАТ ХРАНИТ
ОБСЫПАЕТ ОСВЕЩАЕТ
ТЕМНЕЕТ ДУМАЕТ
Игра « Кто быстрее?» ( Слайд) Запишите предложение , включив в него причастный оборот.
СЛОВО СОГРЕВАЕТ ТРИ ЗИМЫ ПОДРЯД. ИДУЩИЕ ОТ СЕРДЦА. И.Т.Д. (см слайд)
Y. Физминутка (Тихо звучит сказочная музыка)
-Все закрыли глаза , кругом тишина .
--Что мы слышим ?
-где мы?
_ Представьте себе , что мы попали в сказочный лес .
- Какие звуки мы слышим ?
-Птички поют, бабочки порхают , ручей журчит, солнышко светит. Кругом светло и тепло. Всем нам весело и радостно стало!
-Открыли глаза и улыбнулись друг другу
YI Самостоятельная работа по карточкам.
1 группа
Найдите в тексте причастия , укажите неопределенную форму глаголов , от которых они образованы . Произведите синтаксический разбор подчеркнутого предложения .
Например; выступавшем – выступать ( действ. прич. Прош. Врем.)
В этом месте , близ бухты Пегого пса , возвышалась на полуострове , выступавшем в море , самая приметная сопка –утес , и вправду напоминавшая издали огромную пегую собаку , бегущую по своим делам краем моря . Поросшая кустарниковым разнолесьем и сохранявшая до лета белое пятно снега, сопка далеко виднелась вокруг.
(по Ч.Айтматову)
2 группа
Найдите в тексте причастия , укажите неопределенную форму глаголов , от которых они образованы . Произведите синтаксический разбор подчеркнутого предложения .
Например; пестревшие – пестреть ( действ. прич. прош. врем.)
Еще при выезде из Акшокы Абай увидел огромные стада , пестревшие кругом на луках. Теперь в долине он насчитал по меньшей мере пятнадцать аулов , остановившихся неподалеку друг от друга .Вокруг каждого виднелись табуны и стада , привольно расположившиеся на этих урочищах, покрытых весенними цветами.
(по М.Ауэзову)
YII Творческое задание Написать объявление из данных слов
Уважаемые имеющие соседи собак.
Просим вас гулять с животными в местах, отведенные для этой цели.
Не гуляйте с собаками на газонах , цветущих вокруг вашего дома .
Не портите радующих глаз зелень и цветы .
Особое внимание обратите на заботливо подметенные тротуары дворником
YIII Рефлексия
Я мог бы работать и лучше (синий жетон)
Я сегодня работала в полную силу .У меня все получилось ( красный)
Я очень старался , но у меня не получалось (желтый)
IX Домашнее задание Выучить правило . Из стихотворений русских поэтов найти причастия и составить с ними предложения
XI Подведение итогов
Общий итог урока . Оценивание знаний учащихся
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.