Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Внеклассное занятие "Поговорим о дружбе"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Внеклассное занятие "Поговорим о дружбе"

библиотека
материалов


Тема: Внеклассное занятие «Поговорим о дружбе»

Дата проведения: 31 апреля

Класс: 3

Продолжительность: 40 минут

Цель: развитие дружбы как условие дальнейшего формирования коллектива


Планируемые результаты:

Предметные: способствовать успешному протеканию процессов самопознания и самосовершенствования личностей учащихся; формировать умения вести рассуждение и аргументировать свою точку зрения; формирование нравственных качеств учащихся; умение дружить, беречь дружбу.

Личностные: развивать учебно-познавательный интерес к новому материалу и способам решения новой частной задачи; выработать способность к самооценке на основе критерия успешности занятий


Метапредметные:

Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу; учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом материале в сотрудничестве с учителем; планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;


Познавательные УУД: осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы; строить речевые высказывания в устной и письменной форме; выделять существенную информацию из текстов разных видов.

Коммуникативные УУД: допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии; формулировать собственное мнение и позицию; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов;




Оборудование: словарь Ожегова, «лепестки» со словами, разрезные буквы, цветные смайлики, мультимедийная установка






Ход мероприятия


Учащиеся класса делятся на группы по 4 человека. Столы расставлены таким образом, что каждая группа сидит отдельно. Всего 3 группы


  1. Организация классного коллектива. Введение в тему занятия.


Учитель: Здравствуйте ребята!

У вас на столе разрезные буквы.

- Попробуйте из данных букв составить слово.

- Какое слово у вас получилось? (опросить 3 группы)

Ученики: Слово «дружба»

-Учитель: Что вам помогло быстро выполнить данное задание?

Ученики: Работали все вместе, дружно


  1. Сообщение темы классного занятия. Погружение в проблему.


Учитель: Как вы думаете, о чем пойдет речь на нашем занятии?

Ученики: О дружбе

Слайд 1

.Учитель: Наше внеклассное занятие называется «Поговорим о дружбе».

- Как вы думаете, что нового мы должны будем узнать, чему должны научиться?

Ученики: Должны для себя понять, что же такое дружба? Какого человека можно считать своим другом? И вообще, настоящий он друг или так? Должны научиться дружить

Слайд 2

- Вспомните слова из известного мультфильма, «Крошка Енот». («С голубого ручейка начинается река, ну а дружба начинается с…).

- Посмотрите друг другу в глазки, улыбнитесь друг другу.

- Вот видите, как от наших улыбок и добрых слов стало уютнее и теплее в классе.

- Я желаю вам улыбаться как можно чаще и дарить друг другу хорошее настроение.


3. Выявление мнения учащихся по теме занятия. Выбор позиции.

Учитель: А теперь хочу услышать ваше мнение на счет того, нужна ли дружба в классе?

Учитель: Займите свою позицию.

- Поднимите руки те дети, которые считают, что дружба в классе не нужна, а теперь те дети, которые считают, что ребята обязательно должны дружить в классе.

Слайд 3

- Известный грузинский поэт Шота Руставели сказал:

«Кто не ищет дружбы с близкими, тот себе заклятый враг.»

- Как вы понимаете это высказывание?

Ученики: Если ты не стараешься завести дружбы с людьми, которые окружают тебя вокруг, ты делаешь сам себе плохо, оставаясь в одиночестве


  1. Работа над понятием «дружба» .

а) А сейчас я предлагаю вам подумать вот над таким вопросом: «Что такое дружба?».

После небольшого размышления представитель от каждой группы высказывает общее мнение.

Учитель подводит итог и дает определение понятию «дружба».

Слайд 4

- В толковом словаре дается такое определение, что такое дружба: «Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов».

(По ходу занятия, на каждом его этапе, идет работа по развитию речи учащихся.)

Учитель: Что не понятно в этом определении?

- Как вы понимаете выражение «взаимное доверие»?

Ученики: это когда люди доверяют, верят друг другу, я тебе, а ты – мне

Учитель: Привязанность?

Ученики: Чувство близости, основанное на преданности, симпатии к кому-то

Учитель: Общность интересов?

Ученики: Это когда у людей одинаковые интересы, сходство взглядов, желаний

Слайд 5

Вывод: Дружба нужна всем, и взрослым, и детям в любой жизненной ситуации.

- Согласны с этим утверждением?

б) Подумайте над вопросом: «Зачем дружба нужна людям?», посоветуйтесь друг с другом.

Ученики: Чтобы твой друг был с тобой и в радости, и в беде. Помогал в трудных ситуациях. Делился с тобой своими радостями и проблемам., Радовался вместе с тобой твоими успехами


Физминутка (Видеоролик взят из http://animashky.ru/index/0-16?25-2)


Слайд 5

Учитель: Ребята, все смотрели мультфильм Лунтик. Новый друг?

Ученики: да


Работа над мультфильмом : Лунтик. Новый друг.

- Кто появился у Пчеленка?

- Что он сделал?

- Правильно ли поступил Пчеленок?

-Почему?

- Когда Пчеленок оказался в беде, кто пришел к нему на помощь?

- Кто же на самом деле оказался его настоящим другом?

- Как бы поступили вы? А как правильно поступить?

- Какой вывод мы сделаем?

Ученики: Настоящий друг никогда не бросит в беде, никогда не променяет своих друзей, не обидит.

  1. Методика «Стена идей»

Учитель: Ребята, как вы думаете, а может ли дружба распасться? По каким причинам она может распасться?

Ученики: Поссорились, обиделись друг на друга за что-то

Учитель: Что нужно сделать, чтобы дружба не распалась?

Ученики: ценить, уступать, поддерживать, радоваться вместе, договариваться, все рассказывать


б) Групповая работа. Создание «Цветка дружбы».

(Под песню «Все мы делим пополам»)

- У вас на столах детали «цветка Дружбы», необходимые для выполнения задания.

- Ребята в ваших силах помочь расцвести «цветку Дружбы».

Чтобы цветок расцвел необходимо собрать его чудесные лепестки, но будьте внимательны, секрет цветка в том, что его лепестки непростые, они обозначают качества, которыми должен обладать друг. Выберите только те лепестки-качества, которые, по вашему мнению, присущи настоящему верному другу.

(отзывчивый, честный, ленивый, хитрый, веселый, внимательный, верный, нежадный, добрый, жадный, обманщик, драчун).


Составление единого цветка дружбы.

- Вот и расцвел наш цветок дружбы.

Человек в своей жизни встречает много разных людей, но не каждый становится другом.

Настоящий друг – это тот, кому верим, на кого надеемся, кого мы любим.


Вывод.

-Посмотрите, смайлики какого цвета мы видим на доске вокруг нашего цветка дружбы? (желтого).

А это говорит о том, что каждый ребенок в нашем классе ищет себе друга и обязательно его найдет.

- А что поможет нам сохранить нашу дружбу, сделать так, чтобы она не распалась? (какие-то правила).

- А можем ли мы, все вместе, придумать правила дружбы, которые помогут нам ее сохранить.


в) Коллективная работа. Правила дружбы.

Задаю вопросы, дети, отвечая на них, выводят правила дружбы.


Если вы с другом не можете договориться, можно ли иногда в чем-то уступить ему? (Уступать)


Если ты зря обидел друга, что нужно сделать? (Не бояться просить прощения, если обидел друга).


Как вы считаете, можно ли грубить, злиться на друга? (Не грубить. Не злиться).


Если у вас в гостях оказался ваш друг, нужно ли ему давать свои игрушки. Или он просто посидит в гостях? (Не жадничать).


Нужно по всяким мелочам обманывать друга? А каким нужно быть? Быть честным.


Если у друга возникли какие-то трудности, нужно ему помочь, или нет? Помогать другу.


9. Оценивание идей. Индивидуальное принятие решения:

- Что сделаю я или постараюсь сделать, чтобы сохранить дружбу?

( высказывания детей).



  1. Рефлексия.

Умению дружить, общаться с людьми, надо учиться с детства, нельзя быть равнодушным к чужому горю, нужно всегда помнить, что человек живёт один раз на Земле, поэтому нужно каждый день творить добро.


а) Игра “Кто с кем дружит?”

На слайде вы увидите сказочных героев. Вам нужно назвать их друзей.


Буратино – ( Мальвина ). Семь гномов – (Белоснежка.) Крокодил Гена – (Чебурашка).


Винни Пух – ( Пяточок), Малыш – (Карлсон), Дюймовочка – (Ласточка).





  1. Подведение итогов

- Почему «дружба» такое чудесное слово? ( без дружбы невозможно жить на земле, иначе будешь одинок и несчастлив)

- Дружбу надо ценить. Ведь не зря говорят: «Человек без друзей – что дерево без корней».


Давайте сделаем нашу жизнь хорошей, будем помогать друг другу в трудную минуту, ценить и беречь хороших и верных друзей. Ведь дружба не только чудесное слово, но и еще одно из главных слов в нашей жизни.

Слайд 20..

- А закончить наш классный час мне хочется небольшим видеороликом о дружбе.

(http://www.toontrivia.ru/wp-content/uploads/2008/04/kroshka-enot-hands-1.jpg)


Самооценка.

- Встаньте те, кто считает, что хорошо потрудился сегодня?

- У кого не все удалось?

- Я благодарю вас за хорошую работу.



Автор
Дата добавления 25.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров109
Номер материала ДБ-098281
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх