Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Внеклассное занятие "Путешествие в Страну Безопасности и Здоровья"

Внеклассное занятие "Путешествие в Страну Безопасности и Здоровья"

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

"Путешествие в Страну Безопасности и Здоровья"

Внеклассное занятие ( ОБЖ+литература+окружающий мир)

разработала и провела Карпова Эльвира Борисовна г. Петрозаводск


Цель: Обобщение по основам безопасности и здоровьесбережению.

Задачи: систематизировать знания по правилам безопасности,

развивать творческое воображение, пропагандировать здоровый образ жизни,

воспитывать культуру поведения и чувство самосохранения.

Ход занятия.

Сегодня мы отправляемся в путешествие в «Страну Безопасности и Здоровья».

Но, чтобы попасть в неё, надо пройти несколько станций.

1 станция.

1 ученик описывает предмет на картинке(дом), не называя его, а класс отгадывает.

- Как ещё называют дом? (жилище, кров, моя крепость, родной очаг)

Слайд. Дом

Жилище

Кров

Очаг

Крепость

- Почему жилище? (в нём живут) .

- Что должны делать хозяева, чтобы им было приятно жить в своём доме? (создавать уют, соблюдать порядок, чистоту)

- К чему могут привести грязь и беспорядок в доме? ( к болезням и травмам)

- Куда нужно обращаться за помощью?(телефон 03)

- Почему кров? ( кровля-крыша над головой, укрытие)

- Как берегут хозяева свой кров? (делают ремонт, соблюдают правила техники безопасности)

- Что может повлечь за собой нарушение техники безопасности? (аварии и ЧП)

- Почему очаг? (очаг-огонь, центральное место)

- Что сейчас в современной квартире заменяет огонь?

- Какие правила и зачем надо соблюдать при обращении с огнём, газом и электроприборами?

- Почему крепость? (защищает)

Слайд. Дом

Жилище - жить

Кров - кровля, крыша, укрытие

Очаг - огонь

Крепость - крепкая защита

- От кого или чего защищает нас дом?

- Как нужно вести себя в различных ситуациях, чтобы крепость не стала ловушкой или тюрьмой?

Работа в группах. ( Разбор ситуаций, когда ребёнок один дома: звонок в дверь, по телефону, отключили свет, вырвало кран, пожар в квартире, в подъезде…)

- Куда обратиться за помощью? (телефон 01, 02)

Творческая работа.(в группах, парах или индивидуально, по желанию детей)

1 задание. Подберите рифму к слову «дом» ( Запись на доске слов, которые подбирают дети.) альбом, гном, начнём, потом, лом, ком, идём, поём, днём, огнём, вдвоём, в моём, втроём, в твоём, в своём…

2 задание. Сочините стишок (двустишие или четверостишие на листочке).

Через минуту желающие уже делятся своим творчеством, а их сочинения учитель может собрать в творческую копилку класса, разместить в классном уголке.


2 станция.

Когда мы выходим из дома, то остаёмся без защиты своих стен, поэтому надо помнить и правила безопасности на улице.

Загадка:

Чтоб тебе помочь пройти

Там, где так опасно.

На твоём горит пути

Зелёный, жёлтый, красный. (светофор)

Физминутка.

Показываю зелёный круг- шагаем, жёлтый- хлопаем в ладоши, красный- замираем.


-Ваши предположения о значении слова «зебра»?

(животное, пешеходный переход)

- Почему дорожную разметку так назвали?

Слайд. (Фото зебры и дорожный знак «пешеходный переход».

+ Геометрические фигуры.)

hello_html_46092658.gif

- Что знаете о правилах поведения на пешеходном переходе?

- Геометрические фигуры и их цвет помогут вам вспомнить, на какие группы делятся дорожные знаки. Назовём и опишем их. (запрещающие, предупреждающие, предписывающие, информационно-указательные, знаки сервиса и знаки дополнительной информации(таблички))

Учитель показывает различные дорожные знаки.

- Расскажите, что обозначают эти знаки?

Загадки.

По полоскам черно-белым пешеход шагает смело.

Кто из вас, ребята, знает, знак о чем предупреждает?

Дай машине тихий ход:… (Пешеходный переход)

В белом треугольнике с окаемкой красной

Человечкам-школьникам очень безопасно.

Этот знак дорожный знают все на свете:

Будьте осторожны! На дороге…..(Дети)

Если ты поставил ногу на проезжую дорогу,

Обрати вниманье, друг: знак дорожный- красный круг,

Человек, идущий в черном, красной черточкой зачеркнут.

И дорога вроде, но… Пешеходное движение …(запрещено).

У кого велосипед- говорят: «Проблемы нет.

Сел, педалями крути, где захочешь- там кати!»

Все не просто, все не так – езди там, где этот знак:

Круг окрашен в синий цвет, а в кругу велосипед.

Что за знак? Подумай немножко….(Велосипедная дорожка)

Скажем, едешь ты в машине. Ее питанье – на бензине.

Путь не близок. На беду ты не взял СЕБЕ еду.

Но спасет от голоданья знак дорожный: …..(Пункт питанья)


3 станция.

-И вновь мы покидаем помещение. Где же мы окажемся? Мы узнаем, когда на ощупь определим предметы в мешочке.

(В мешочке находятся шишки сосны, ели, кедра, а также чага.)

-Где встречаем их? (В лесу)


С

иллюстр

леса

лайд


( Чага-это гриб-трутовик, растёт на деревьях.)

-В лесу мы уже не хозяева, а гости. Надо об этом помнить.

- А какие грибы вы знаете? На какие группы их делят?(съедобные и несъедобные или ядовитые)

Слайд. Лес

Грибы

съедобные несъедобные (ядовитые)

Игра на внимание.

Я назову несколько грибов. Если съедобный - хлопайте, а если ядовитый - топайте.

Для кого и для чего ещё лес является домом?

Слайд. Лес.

Растения

обычные лекарственные ядовитые

- Какие ядовитые растения вам известны? Чем они опасны?

- А что значит лекарственные растения?

Работа в группах.

Каждой группе выдаётся карточка с 1 лекарственным растением. Ребята знакомятся с текстом и делят его между собой. Подготовившись, группы выступают перед классом, рассказывая или читая (по выбору, по своим силам) то, что они узнали об этом растении.

Слайд. Лес.

Животные

безопасные опасные

полезные вредные

- Какие правила поведения с животными нужно помнить?

Физминутка - игра.

Говорю: гриб – приседаем, обхватывая колени,

птица – «летим», машем руками, как крыльями,

рыба – «плывём», ладони сложены, руки вытянуты вперёд, выполняют волнообразные и зигзагообразные движения,

растение – стоим, покачиваемся, руки подняты вверх,

зверь – бежим на месте, прыгаем.

Творческая работа.

Предлагаю вспомнить свои навыки изготовления животных из бумаги с помощью техники оригами. Из листков на парте ребята складывают животных. Раскрашивают карандашами или фломастерами. Выставка на доске через 1-2 минуты.

4 станция.

-Что это? (Звучит звукозапись всплесков воды)

- Где же мы оказались? (У воды)

С

иллюстр

купания


лайд.




- Сколько радости нам доставляет купание! Но сколько опасностей подстерегает нас у водоёма! Давайте вспомним правила поведения у воды, на воде, в воде.

- Какие спасательные средства существуют?

- Если рядом с вами тонет человек, как будете действовать?

Практическое занятие.

Тонущий всё-таки обхватил вас, и есть опасность утонуть. Надо освободиться от его захвата, помочь себе и ему. В паре ученики пробуют это выполнить самостоятельно, а затем повторяют действия учителя.

5 станция.

Слайд. Мини-дом несу в руке.

Двери дома на замке.

А живут-то в доме том

Книжки, ручки и альбом. (портфель)

- Куда идём с портфелем?

Слайд. hello_html_2da907da.gif

- Школа – наш второй дом. (Почему так говорят? А вы согласны?)

Дома, в школе и в любом другом месте нам надо помнить о правилах безопасности, о своём здоровье. А поможет нам в этом знание и соблюдение правил безопасности и режима дня.

Режим дня и правила поведения ученика в стихах.

(На слова: «Будь здоров!» отвечайте: «Всегда здоров!», а иногда просто «Здоров!»)


Рано утром просыпайся,

Чисти зубы, умывайся

И к зарядке будь готов.

Будь здоров! - Всегда здоров!


Утро – дню всему начало.

И поэтому сначала

Завтрак съешь без лишних слов.

Будь здоров! - Всегда здоров!


Парта – стол, а не кровать.

Нечего на ней лежать!

Каждый из учеников,

Прямо сядь и будь… - здоров!


Перемена, перемена!

Синяк, разбитое колено!

Не хватает докторов!

Не носись! И будь… -здоров!


А питание в столовой

Колорийности особой.

Фрукты, кашу, гречку, плов-

Всё съедай и будь… - здоров!


После школьного ученья -

Отдых, воздух, развлеченья.

Должен быть режим таков!

Будь здоров! - Всегда здоров!


Отдохнув, учи уроки.

Помни, что всему есть сроки!

«Не тяни за хвост котов»!

«Соберись»! И будь… - здоров!


Вечер с пользой проведи:

В гости, на кружки сходи.

Но ко времени для снов

Дома будь! И будь… - здоров!


Не сиди до поздней ночи.

Всем нам отдых нужен очень.

В сутки 10 спи часов!

Будь здоров! - Всегда здоров!


Возьми себе за правило

Всё делать сразу, правильно.

Освой режим учеников.

И будь здоров! - Всегда здоров!

Творческое задание (выполняем в парах или группах)

Нарисовать знак любой группы, но не для дороги, а для нашего класса, школы. Какие правила вы хотели бы ввести, чтобы день был безопасным и полезным.

(Дети рисуют знаки-правила, используя свою фантазию.

Ученики представляют и защищают свою работу. Эти рисунки можно сразу размещать на доске или в классном уголке.)


Итог.

- О чём мы вспоминали на уроке?

- Нужно ли помнить о правилах поведения и безопасности? Зачем?

- Поднимите руку те, кто постарается всегда помнить и выполнять их?




Используемая литература:

  1. Г.Е.Цвилюк «Азы безопасности» Москва «Просвещение»1995.

  2. Мастерская учителя. В.И.Ковалько «Игровой модульный курс по ПДД или школьник вышел на улицу».1-4 классы. Москва «Вако» 2004.

  3. Пожарная безопасность. Методическое пособие. Петрозаводск 1994.

  4. Мастерская учителя. Л.А.Обухова «Школа докторов природы или 135 уроков здоровья» 1-4 классы. Москва «Вако» 2005.

  5. А.М.Кривицкая «Тайны дорожных знаков». Изд.«Калан»1995.


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 16.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров268
Номер материала ДВ-069250
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх