Внеклассное занятие "Символика России"

ВНЕКЛАССНОЕ  ЗАНЯТИЕ

   Тема:  Символика Российской  Федерации.

Цель:  Повторить и систематизировать знания обучающихся о символике РФ.

            Развивать речь, долговременную память,   мышление.

            Воспитание гражданско-патриотической позиции, гордости за великую страну, патриотизма,  

            коллективизма.

Содержание:

Вступительное слово:

 5 ноября 1990 года правительство РСФСР постановило создать новую российскую символику.

Чрезвычайная сессия Верховного совета РСФСР 21 августа 1991 года постановила считать исторический флаг России - полотнище из разновеликих горизонтальных полос: верхняя - белая, средняя - синяя, нижняя - красного цвета, официальным флагом Российской Федерации».

31 октября 1991 года этот флаг был утвержден Съездом народных депутатов.

Бело-сине-красный флаг стал снова государственным.

Трехцветный флаг - символ свободы и независимости, гражданского

равенства всех народов, населяющих Российскую республику.

Ученик:      

Был побежден народный враг

Народною рукой,

И сто народов этот флаг

Взвивают над собой –

На самой высшей высоте,

На самой дальней широте,

Среди полей и городов,

Меж волн бесчисленных рядов.

Пристрастие русского народа к красному цвету известно давно. Царские грамоты скреплялись печатью красного воска, красным бархатом обвешивались изнутри царские суда и кареты, под красным балдахином появлялись цари перед народом. Именно красный цвет можно считать традиционным цветом русских царей и русской монархии до 19 века. Мы знаем, что до 1991 года флаг России был весь красного цвета.

В нем - человечеству привет, -

И проще в мире флага нет;

В нем - нашей славы жаркий цвет, -

И жарче в мире флага нет;

В нем - нашей силы грозный свет, -

Сильнее флага в мире нет;

В нем - правда наших красных лет, -

Правдивей флага нет!

Так писал поэт Н. Тихонов о флаге красного цвета. Сейчас наш флаг трехцветный. Голубой цвет считался цветом Богоматери, покровительницы русской церкви, голубые балдахины патриархов во время крестных походов указывали на их причастность к служению ей.

Белый цвет был символом свободы и величия, отсюда фольклорный «белый царь», то есть независимый.

Сочетание этих трех цветов, отлично видимых даже в пасмурную погоду, напоминает о свободе и православии того государства, кому принадлежит флаг.

Флаг вывешивается на государственных учреждениях. Символика любого государства является неотъемлемой и очень важной частью.

Даже в Конституции Российской Федерации в статье 70 говорится: «Государственные флаг, герб и гимн Российской Федерации, их описание и порядок официального использования устанавливается федеральным законом».

Когда мы слышим фразу «Овеянный славою флаг наш», мы испытываем национальную гордость.

Воины всегда шли в бой под флагом, давали присягу, целуя край флага, флаг ставили на завоеванную землю, город, высоту. Тот, кто нес флаг, всегда считался лучшим человеком, это особая честь. Кто может себе представить праздник без поднятия флага? Кто может себе представить парад без флага?

Кто может себе представить государственное учреждение без флага?

Флаг необходимый атрибут.

Ученик: Но ведь, кроме флага, у каждой страны есть свой герб.

Учитель: Верно.

...Айвенго выехал на арену рыцарского турнира со щитом, на котором был нарисован дуб, вырванный с корнем. Под щитом стояла надпись: «Лишенный наследства». Современники Айвенго сразу же понимали главное: отец рыцаря проклял сына и лишил его наследства. Раньше у каждого рыцаря был свой герб.

У противника Айвенго ~ Бриана де Буагильбера, рыцаря ордена Храма, - на щите изображались два рыцаря, едущие на одной лошади. Девизом ордена Храма была бедность.

Действие романа «Айвенго» происходит в конце XII века. Но еще в те далекие времена древние народы любили знаки - символы. У готов это был полумесяц, у франков - крест над кругом, датчане избрали для своего знака - символа мудрого ворона, а саксы - сильного льва.

В XI веке начались первые крестовые походы на Восток. С криками «Бог того хочет!» рыцари, собирая отряды верующих во Христа, шли освобождать святой город Иерусалим. Закованным в железо с ног до головы рыцарям порой трудно было отличить в бою, кто есть кто. И тогда каждый стал себе придумывать какой-либо знак, который мог нести в себе самую главную информацию о его владельце. Именно крестовые походы положили начало созданию гербовой символики.

Вначале гербы были простыми, но с течением времени они становились сложнее, затейливее. Нужен был особый талант, чтобы составить толковый, красивый и умный герб. Появились специальные люди - герольды, которые этим занимались. Короли, герцоги поручали им изготовление родовых гербов, чтобы даровать их своим подданным. Эти гербы переходили от отца к сыну из рода в род.

Гербами стали обзаводиться города и целые государства. Хороший герб мог о многом рассказать.

Вот, например, как выглядел герб Парижа. В нем каменные башни, окаймленные зубцами, соседствуют с нежными лилиями - символом французских королей. А чуть ниже - качающийся на волнах корабль гордой надписью: «Его качает, а он не тонет».

А теперь перейдем к истории государственного герба России

Первый герб появился в конце XIV века. На нем изображался всадник с копьем, поражающий змея.

А теперь давайте мысленно переместимся в XV век. Великие битвы до события, которое нас с вами интересует (битва Куликовская 1380 года и битва при Угре 1480 года) показали, что великое Московское княжество способно отстоять свою независимость. Наступает царствование Ивана III. Брак Ивана III с византийской царевной Софьей-Зоей Палеолог принес на Русь герб - двуглавого орла, а падение Византии сделало Москву единственным оплотом православия. До этого герба на Руси просто не существовало, а византийский герб с двуглавым орлом, который символично смотрит и на запад и на восток, понравился Ивану III. Когда пала Византия, Русь осталась единственной, которая владела таким гербом.

Двуглавый орел - это один из древнейших в истории человечества символ власти, верховенства, силы и мудрости.

Учитель: Государственный герб Российской Федерации представляет собой четырехугольный, с закругленными нижними углами, заостренный в оконечности красный геральдический щит с золотым двуглавым орлом, поднявшим вверх распушенные крылья. Орел увенчан двумя малыми коронами и - над ними - одной большой короной, соединенными лентой. В правой лапе орла - скипетр, в левой - держава. На груди орла, на красном щите - серебряный всадник, в синем плаще, на серебряном коне, поражающий серебряным копьем черного, опрокинутого навзничь и попранного конем, дракона.

В соответствии с Федеральным конституционным законом «О Государственном гербе Российской Федерации» допускается воспроизведение Герба России без геральдического щита, а также в одноцветном варианте. Теперь подскажите мне, пожалуйста, где может изображаться герб?

(Ученики отвечают.)

Учитель: Верно. Государственный Герб Российской Федерации - отличительный знак, официальная эмблема государства, изображаемая на знаменах, печатях, денежных знаках и государственных документах (паспорте, свидетельстве о рождении, аттестате об окончании школы, вузовском дипломе, правительственных наградах). Уже не одно столе-тие на гербе Российского государства красуется двуглавый орел. Есть у каждого государства и гимн.

Гимн - это официально принятая торжественная песнь в честь государства.

Мы слышим его множество раз за свою жизнь, во всех торжественных случаях государства. Гимн России должен исполняться в точном соответствии с утвержденными редакцией и текстом. Кто-нибудь из вас, ребята, знает гимн наизусть?

(Если кто-то знает наизусть, его просят рассказать, если нет, учитель предлагает вслушаться внимательно и читает гимн сам.)

Государственный гимн Российской Федерации:

Россия - священная наша держава,

Россия - любимая наша страна.

Могучая воля, великая слава –

Твое достоянье на все времена!

Припев:

Славься, Отечество наше свободное,

Братских народов союз вековой,

Предками данная мудрость народная!

Славься, страна! Мы гордимся тобой!

2.  От южных морей до полярного края

Раскинулись наши леса и поля.

Одна ты на свете! Одна ты такая –

Хранимая Богом родная земля!

Припев:

3.  Широкий простор для мечты и для жизни

Грядущие нам открывают года.

Нам силу дает наша верность Отчизне.

Так было, так есть и так будет всегда!

Припев:

Государственный  гимн  Российской Федерации представляет собой музыкальное поэтическое произведение, которое исполняется в случаях, предусмотренных законом. Гимн, который мы с вами слушаем сейчас, имеет своих авторов, которых мы должны знать. Может, кто-то из вас назовет их имена?

Ученик: Гимн Российской Федерации написали два человека. С. Михалков написал слова, а музыку - А. Александров.

-Правильно.

-

Подведение итогов классного часа.

Для чего нужны символы?

-Символы говорят и о величии нашей страны. Каждый русский человек гордится, что в его стране есть такая интересная символика.

-Наша символика дорога каждому русскому человеку. Россия гордится своей историей, своим гербом, гимном и флагом

Викторина

по символике России.

1.     Где изображается государственный герб Российской Федерации? (На паспорте, свидетельстве о рождении, аттестатах об окончании школы, вузовских дипломах, правительственных наградах, знаменах, печатях, денежных знаках).

2.     В каком веке появился первый герб нашего государства?

(В конце 14 века)

3.     Двуглавый орел на гербе появился во время царствования какого царя?                                                                            (Ивана III)

4.     Что такое герб?

(Символ государства, города, рода)

5.     Когда исполняется гимн России?

(В случаях торжественных, предусмотренных законом)

6.    Авторы гимна России?

(С. Михалков; А.Александров)

7.     Первая строка припева гимна?

(Славься, Отечество наше свободное)

8.     Откуда пришел к нам двуглавый орел?           (Из Византии)

Учитель: Спасибо, ребята. Вы внимательно слушали и теперь сами можете рассказать и про гимн России, и про герб, и про флаг нашего государства.

Ответьте мне, пожалуйста, на один вопрос: «Зачем государству нужна символика? Ведь можно и без нее обходиться»

Ученик: Прежде всего, они вызывают чувство патриотизма. Когда мы болеем за наших спортсменов и перед началом состязаний слушаем гимн, это большое чувство гордости за свою страну.

Ученица: Думаю, что в этом есть и преемственность поколений, ведь герб уже сколько столетий на Руси и несет тот же смысл.

Ученик: Символы говорят и о величии нашей страны. Каждый русский человек гордится, что в его стране есть такая интересная символика.

Учитель: Наша символика дорога каждому русскому человеку. Россия гордится своей историей, своим гербом, гимном и флагом.

Классный час в 5 классе "Символика России"

Цель: изучение учащимися истории государственной символики.

Оформление: Герб Российской Федерации, гербы других стран, флаг России.

Учитель: Сегодня мы поговорим о символике России. Ребята, а что мы относим к символике? Хорошо. Сейчас расположитесь у компьютеров группами. Ваша задача - определить страну, чей флаг появится на мониторе. (Подведение итогов)

Учитель: 5 ноября 1990 года правительство РСФСР постановило создать новую российсую символику.

Чрезвычайная сессия Верховного совета РСФСР 21 августа 1991 года постановила считать исторический флаг России - полотнище из разновеликих горизонтальных полос: верхняя - белая, средняя - синяя, нижняя - красного цвета, официальным флагом Российской Федерации.

31 октября 1991 года флаг был утвержден Съездом народных депутатов. Бело-сине-красный флаг стал снова государственным.

Трехцветный флаг - символ свободы и независимости, гражданского равенства всех народов, населяющих Российскую республику.

Ученик:

Был побежден народный враг

Народную рукой,

И сто народов этот флаг

Взвивают над собой -

На самой высшей высоте,

На самой дальней широте,

Среди полей и городов,

Меж волн бесчисленных рядов.

Пристрастие русского народа к красному цвету известно давно. Царские грамоты скреплялись печатью красного воска, красным бархатом обвешивались изнутри царские суда и кареты. Под красным балдахином появлялись цари перед народом. Именно красный цвет можно считать традиционным цветом русских царей и русской монархии до XIX века. Мы знаем, что до 1991 года флаг России был весь красного цвета.

В нем - человечеству привет, -

И проще в мире флага нет;

В нем - нашей славы жаркий цвет,-

И жарче в мире флага нет;

В нем - нашей силы грозный свет,-

Сильнее флага в мире нет;

В нем - правда, наших красных лет, -

Правдивей флага нет!

Так писал поэт Н.Тихонов о флаге красного цвета.

Сейчас наш флаг трехцветный. Голубой цвет считался цветом Богоматери, покровительницы русской церкви, голубые балдахины патриархов во время крестных походов указывали на их причастность к служению ей.

Белый цвет был символом свободы и величия, отсюда фольклорный "Белый царь", то есть независимый.

Сочетание этих трех цветов, отлично видимых даже в пасмурную погоду, напоминает о свободе и православии того государства, кому принадлежит флаг.

Флаг вывешивается на государственных учреждениях.

Символика любого государства является неоъемлемой и очень важной частью. Кто может себе представить государственное учреждение без флага? Флаг необходимый атрибут.

Ученик: Но ведь, кроме флага, у каждой страны есть свой герб.

Учитель: Верно. (Рассказ об истории герба других стран из романа "Айвенго")

А теперь перейдем к истории государственного герба России. Первый герб появился в конце XIX века. На нем изображался всадник с копьем, поражающий змея. Наступление царствования Ивана III с византийской царевной Софьей -Зоей Палеолог принесло на Русь герб - двуглавого орла, а падение Византии сделало Москву единственным оплотом православия. До этого герба на Руси просто не существовало, а византийский герб с двуглавым орлом, который символично смотрит и на запад и на восток, понравился Ивану III. Когда пала Византия, русь осталась единственной, которая владела гербом.

Двуглавый орел - это из древнейших в истории человечества символ власти, верховенства, силы и мудрости.

Учитель: Государственный герб Российской Федерации представляет собой четырехугольный, с закругленными нижними углами, заостренный в оконечности красный геральдический щит с золотым двуглавым орлом, поднявшим вверх распущенные крылья. Орел увенчан двумя малыми коронами и - над ними - одной большой короной, соединенными лентой. В правой лапе орла - скипетр, в левой - держава. На груди орла, на красном щите - серебряный всадник, в синем плаще, на серебряном коне, поражающий серебряным копьем черного, опрокинутого навзничь и попранного конем, дракона.

Теперь подскажите мне, пожалуйста, где может изображаться герб?

Верно. Государственный Герб Российской Федерации - отличительный знак, официальный знак, официальная эмблема государства, изображаемая на знаменах, печатях, денежных знаках и государственных документах (паспорте, свидетельстве о рождении, аттестате об окончании школы, вузовском дипломе, правительственных наградах). Уже не одно столетие на гербе Российского государства красуется двуглавый орел. Есть у каждого государства и гимн.

Гимн - это официально принятая торжественная песнь в честь государства.

Мы слышим его множество раз за свою жизнь, во всех торжественных случаях государства. Гимн России должен исполняться в точном соответствии с утвержденными редакцией и текстом. Кто-нибудь из вас, ребята, знает гимн наизусть?

(Прослушивание Государственного гимна российской Федерации).

Государственный гимн Российской Федерации представляет собой музыкальное произведение, которое исполняется в случаях, предусмотренных законом. Гимн, который мы с вами слушаем сейчас, имеет авторов, которых мы должны знать. Может, кто-то из вас назовет их имена?

Ученик: Гимн Российской Федерации написали два человека. С.Михалков написал слова, а музыку - А. Александров.

Учитель: Правильно. А теперь давайте проведем небольшую викторину.

Викторина.

Где изображается государственный герб Российской Федерации? (На паспорте, свидетельстве о рождении, аттестатах об окончании школы, вузовских дипломах, правительственных наградах, знаменах, печатях, денежных знаков).

В каком веке появился герб нашего государства? (В конце XIVвека).

Двуглавый орел на гербе появился во время царствования, какого царя? (Ивана III).

Что такое герб? (Символ государства, города, рода).

Когда исполняется гимн России? (В случаях торжественных, предусмотренных законом).

Авторы гимна России? (С.Михалков, А.Александров).

Первая строка припева гимна? (Славься, Отечество наше свободное).

Откуда пришел к нам двуглавый орел? (Из Византии).

Учитель: Спасибо, ребята. вы внимательно слушали и теперь сами можете рассказать и про гимн России, и про флаг нашего государства.

Ответьте мне, пожалуйста, на один вопрос: "Зачем государству нужна символика? Ведь можно и без нее обходиться".

Ученик: Прежде всего, они вызывают чувство патриотизма. Когда мы болеем за наших спортсменов и перед началом состязаний слушаем гимн, это большое чувство гордости за свою страну.

Ученица: Думаю, что в этом есть и приемственность поколений, ведь герб уже сколько столетий на руси и несет тот же смысл.

Ученик: Символы говорят и о величии нашей страны. Каждый русский человек гордится, что в его стране есть такая интересная символика.

Учитель: Наша символика дорога каждому русскому человеку. Россия гордится своей историей, своим гербом, гимном и флагом.

"Я – гражданин России" (классный час)Содержание:

Классный час толерантности

"Русь, Россия, Родина моя..."(внеклассное мероприятие в начальной школе)

 "Я – гражданин России" (классный час)

Патриотизм: знак вопроса" (диспут)

Государственная символика РФ

Гражданин России (урок-праздник 1 сентября в 1-м классе)

Мы — граждане России (сценарий праздника вручения паспортов)

Что такое патриотизм? (внеклассные мероприятия по истории)

Праздник языков

Музыкальная филармония "...Романса звук прелестный"

Музыкально-поэтическая гостиная "Все начинается с любви"

Сценарий "Рыцарский турнир", посвященный празднику 23 февраля

Спецкурс "Я и мой внутренний мир"

Практикум доброты и вежливости. Путешествие по маршруту добрых чувств, поступков, дел и отношений (внеклассное мероприятие в начальных классах)

Зажги звезду добра (внеклассное мероприятие )

"Добро и зло вокруг нас" (час общения с учащимися начальной школы по духовно-нравственному воспитанию)

Литературная гостиная "Поэзия любви в творчестве Петрарки, Ф. Тютчева, В. Высоцкого"

Возможно ли возрождение человека, оступившегося в жизни? (дискуссия)

Поговорим о настоящих мужчинах (внеклассное мероприятие)

Давайте будем вежливыми (классный час во 2-м классе)

"Искусство жить" (читательская конференция по произведениям Л.Е. Улицкой)

"Символика цвета в древнерусских иконах и в произведениях русских писателей XIX века" (на примере расказа И.А.Бунина "Лапти")

"Пасхальный благовест"(фольклорные посиделки)

"Сороки" – фольклорный весенний праздник

Народные весенние праздники и обрядовая поэзия

День здоровья для начальной школы: "Екатерина – Санница"

Масленица (открытое мероприятие)

 Традиции и обычаи Егорьева дня (урок народоведения во 2-м классе)

Год народных традиций

Здравствуй, Батюшка-Покров!

Деревенские посиделки (внеклассное мероприятие)

Духовно-нравственное воспитание младших школьников

Николаева Л.А.. Этическая беседа как средство нравственного воспитания младших школьников

Николаева Л.А.. Личностно-ориентированный подход в реализации задач формирования художественно-эстетического и духовно-нравственного воспитания Из Фестиваль педагогических идей "Открытый урок" 2004-2005

 Автор: Пушкарева В.Ш.

"Я – гражданин России" классный

      Цель: определить отношение каждого ученика к позиции “быть гражданином”; Затронуть сокровенные чувства в сердцах ребят, высветлить в их душевном мире искреннее гуманное отношение к святым понятиям “Родина”, “Отечество”.

Оформление доски (плакаты):

А что такое гражданин?

 Отечества достойный сын.

 Н. А. Некрасов.

Гражданин - это человек, мысли и поступки которого направлены на благо Отечества, на благо своего народа.

Каждому человеку в жизни предстоит выбор. Или он становится “винтиком”, обладающим своим “отверстием”. Или он - Гражданин, влияющий на свою судьбу и судьбу Отечества разумными и полезными действиями.

Государственная символика РФ:

Текст Гимна России.

Герб.

Флаг.

Ход классного часа

В одном из рассказов писателя Василия Шукшина выведен образ деревенского парня Пашки. Все знали о его несерьезном характере. Иначе как “балаболкой” и не называли.

Но вот на автостоянке загорелся бензовоз. Минута - и рванет. Все кинулись врассыпную. А Пашка - за руль полыхающего чудовища и к реке. Едва успел прыгнуть с подножки. А бензовоз прямо с обрыва.

В больнице, с головы до ног закованный в гипс, Павел опять балагурит: мол, в космос запускали, пришлось прыгать, а парашют не раскрылся…

Незатейливая история, рассказанная писателем - выдающимся Гражданином. Она повествует о людях, в чьих сердцах живет любовь к человеку, к своему дому, краю, Родине.

Как вы думаете, почему в тексте слово “Гражданин” начинается с большой буквы?

Что означает слово “гражданин”? (Лицо, принадлежащее к постоянному населению данного государства, пользующееся его защитой и наделенное совокупностью прав и обязанностей. С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова. Толковый словарь русского языка).

В чем разница между значением этого слова и понятием “гражданин по рождению”?

Каждый гражданин любой страны должен знать и с чувством уважения относиться к национальной символике.

Проводится анкетирование.

Государственные символы РФ.

Когда принят закон о гербе?

Что из себя представляет флаг РФ?

Что означает каждый цвет?

Назовите день флага РФ.

Назовите авторов музыки и слов гимна России.

Какие понятия включает в себя слово “гражданин”? (Ответы учащихся выписываются на доске).

Патриотизм

Боль за родную природу

Высокая нравственность

Любовь к родной природе, земле, близким, к своей Родине

Но что такое Родина?

Звучит песня “С чего начинается Родина?” (Муз. В. Баснера, сл. М. Матусовского).

Далее ученик читает стихотворение М. Пляцковского “Родина”.

“Родина” - мы произносим тихо,

 И в глазах задумчивых у нас

 Медленно качается гречиха

 И дымится луч в рассветный час.

 Речка вспоминается, наверное,

 Чистая, прозрачная до дна,

 И сережки светятся на вербе,

 И в траве тропинка не видна.

 Родина! Отечество святое!

 Перелески. Рощи. Берега.

 Поле, от пшеницы золотое,

 Голубые от луны стога.

 Сладкий запах скошенного сена,

 Разговор в деревне нараспев,

 Где звезда на ставенку присела,

 До земли чуть-чуть не долетев.

Я думаю, что вы получили исчерпывающий ответ на заданный вопрос. Сейчас для нашей страны наступили не самые легкие времена. И немало людей в разговоре о России используют слова: “В этой стране …?!” Смысл таков: разве может быть “в этой стране” что-нибудь хорошее?! Тут и пренебрежение, и высокомерие. И чувство собственного величия и достоинства. Ведь произнося эти слова, человек намекает, что в другой-то стране он бы …. Мол, я такой выдающийся, а вот страна подкачала…

На протяжение тысячелетней истории России большинство людей, проживавших в “этой стране”, и в смутные, и в хорошие времена, гордились своей принадлежностью к ней.

Российский человек мог обладать самыми скромными способностями и дарованиями. Но в определенных обстоятельствах проявлялись его особые свойства, которые свидетельствовали о том, что это - Гражданин.

Приведите примеры высокой гражданственности, которую в трудные для страны минуты показывали миллионы россиян.

Россия лучшим своим гражданам ставит памятники. В Москве на Красной площади памятник Минину и Пожарскому с надписью “Благодарная Россия - Гражданину Минину и князю Пожарскому”.

Как вы думаете, ощущать себя гражданином необходимо по заказу или это потребность души, веление сердца?

Школьник - это гражданин?

В каких практических делах выражается ваша позиция гражданина?

“Быть гражданином” - это не просто запись в паспорте, это состояние души и потребность в реализации своих возможностей и способностей на благо любимой Родины и на ее процветание.

 - это не просто запись в паспорте, это и в реализации своих возможностей и способностей на благо любимой Родины и на ее процветание.

Ученик читает стихотворение Е. Евтушенко “Гражданственность”.

Ты, гражданственность - флаг, а не флюгер.

 Флюгер слишком усердно скрипит.

 Тот, кто Родину подлинно любит,

 Тот в любви никогда не криклив.

 Стань, гражданственность, строже и чище -

 Ведь прохожих нелепо хватать.

 И, бия себя в грудь кулачищем,

 Им орать: “Я люблю свою мать!”

 Ты, гражданственность, - Пушкин, Некрасов -

 Не бумаринствующие врали,

 И замешана ты не на квасе,

 И заквашена на крови.

 Боль гражданства - не в собственной боли.

 Тот, кто истинный гражданин,

 Защищает собой все поле,

 Даже если он в поле один.

 Все мы порознь, как в чаще тропинка,

 И дорога, когда мы одно.

 Все мы порознь, как в поле травинка,

 Ну а вместе - Бородино.

 Показной героизм - криводушен.

 Вы, не чувствуя собственных ран,

 Защищайте Россию, как Пушкин,

 Незаметный ее капитан.

 Защищайте ее от двуличных

 Подхалимов и клеветников

 И от “умников” заграничных,

 И отечественных дураков.

 Защищайте леса и озера,

 Прикрывая их грудью своей,

 От губительного разора…

 Не забудьте защиту людей!

 Защищайте, как наши высоты,

 Нашей совести рубежи,

 Наших женщин - от хамства чьего-то

 И детей - от безверья и лжи.

 Крикуны исчезают бесследно,

 Но, как совести внутренний глас,

 На защиту России - бессмертно

 Поднимает гражданственность нас.

Работа в группах

Задание. Гражданские качества человека проявляются в его поступках. В течение нескольких минут (указать) подготовьте небольшой рассказ о настоящем гражданском поступке (может быть, вспомните свой поступок).

 Гражданские качества человека проявляются в его поступках. В течение нескольких минут (указать) подготовьте небольшой рассказ о настоящем гражданском поступке (может быть, вспомните свой поступок).

Главное - объяснить, в чем гражданственность этого поступка, чем он отличается от обычных поступков. (Выслушиваются рассказы групп и задаются вопросы).

Подводя итоги очень серьезного и нужного, на мой взгляд, разговора, я предлагаю послушать стихотворение тольяттинского поэта Б. Скотневского (читает ученик):

У каждого заботой

 Своей

 Глаза полны,

 Наша Родина не что-то,

 Она сегодня - мы.

 У каждого дорога

 Своя или тропа,

 Но пусть нас очень много,

 Мы все ее судьба.

 Она не позабудет

 Ни света и ни тьмы,

 Она такою будет,

 Какими будем мы.

 И ей, одной - единой,

 В любые времена

 Не спрячешься за спины

 Хоть широка страна.

Да, ребята, “она такою будет”, какими будете вы. Дай-то Бог, чтобы наше будущее было в надежных руках. Смею надеяться - ваших.

Задумайтесь, пожалуйста, и сделайте правильный вывод. Будущее можно улучшить активным вмешательством в настоящее. Растите достойными людьми.

Звучит песня “Любите Россию” (сл. В. Милявского, муз. С. Туликова).