Внеклассное занятие ««Спешите делать добро»»

      ТОГОУ «Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения»

                                   (отделение школы-интерната)

«Спешите делать

            добро»                     

     (открытое ВНЕКЛАССНОЕ ЗАНЯТИЕ)                                                                                    

                                                                                              (ВОСПИТАТЕЛЬ:  Малкова С.А.)

                                                      Тамбов-2010

Цель: раскрыть значение слова доброта; формировать у учащихся

             доброту и милосердие; выявить правильные и ошибочные    

             представления  о доброте и добрых делах вообще;    

Задачи: - формирование умений придумывать предложение с заданным     

                  словом, отвечать мотивированно на вопрос взрослого,

                  обосновывая свою точку зрения («Я думаю…», «Я считаю…»,

                 «Мне кажется…»);

                   -развитие произвольного внимания и логического мышления,    

                    игровых  навыков и социальных  эмоций, связной и образной

                    речи;

                 -воспитание стремления и желание быть добрым и  совершать   

                  добрые дела;

Продолжительность: 30 минут

Оборудование: зашифрованное слово «доброта» на солнышках и карманы с цифрами, иллюстрации с изображением добрых поступков; список слов: мама, весна, солнце, улыбка, учитель, война, предательство, зависть, жадность, грубость, ложь; фрагмент мультфильма «Волшебное кольцо»; одежда для сценки: шапка, борода, мешок, музыкальные фрагменты русской народной музыки, лабиринт, игрушки  животных.

Место проведения: класс

                                                Ход занятия.

1.     Организационный момент.

·        Песня «Будьте добры»                       

·        В: Отгадать зашифрованное ключевое слово – ДОБРОТА.  

2.     Вводная беседа.

В: Ребята! Сегодня мы с вами будем говорить о доброте и добрых делах.

1-й  ученик: Достаётся не дёшево

                           Счастье трудных дорог.

                          Что ты сделал хорошего?

                          Чем ты людям помог?

                            2–й  ученик:  Этой мерой измеряются

                                             Все земные труды…

                                             Может, вырастил деревце

                                             На земле Кулунды? 

           3–й  ученик: Может?  строишь ракету?

                           Гидростанцию? Дом? 

                           Согреваешь планету

                           Полезным мирным трудом?

                   4-й  ученик: Иль под снежной порошей

                                              Жизнь спасаешь кому?

                                                   Делать людям хорошее -

                                              Хорошеть самому.

- Что такое добро? Это всё хорошее, доброе, красивое. Например, весна, солнце, улыбка, мама, учитель… (выбрать из предложенного списка)

-Что есть зло? Это оставшиеся слова, нечто противоположное добру: дурное, плохое, беда, несчастье…

Мы живём на планете Земля. Коль существуют на нашей планете добро и зло, значит, люди могут творить и добрые, и  злые дела.

Сейчас я прочитаю стихотворение, а вы его закончите.

                                              Самый лучший тот на свете,

Кто, как луч весенний, светел,

Кто поможет, руку даст

И поплавать новых ласт,

Лыж, ни разу не надетых,

Откусить хоть полконфеты,

Вот какая красота-

В моём друге…(Доброта.)

- А в ваших друзьях живёт доброта?

- А в вас самих она есть? Приведите пример вашего доброго поступка.

3.     Беседа на тему «Добрый человек поймёт по взгляду, в трудную минуту будет рядом».

·        Анализ иллюстрации.

-Кто изображён на картинке?

-Почему у мальчика грустные глаза?

-О чём он мечтает?

-Чем мы ему можем помочь?

- Какого же человека можно назвать добрым?

Добрый человек – это тот, кто любит людей и готов в трудную минуту придти им на помощь.

·        Просмотр мультфильма «Волшебное кольцо».

Добрый человек бережёт природу.

Кто любит собак

Или прочих животных,

Серьёзных котят

И щенков беззаботных

Кто может любить и козла и осла

- Тот людям вовеки

Не делает зла.

(Р. Сеф)

Сейчас мы посмотрим фрагмент из мультфильма «Волшебное кольцо».

- Кого спас Ваня от мужика?

Загадки: В дом чужого не пущу, без хозяина грущу.(собака)

                    Мордочка усатая, шубка полосатая,

                   Часто умывается, а с водой не знается. (кошка)

                    Лежит верёвка, шипит плутовка.

                    Брать её опасно - укусит. Ясно? (змея)

- Кого он спас,найти героев мультфильма среди группы животных)

- Почему он их спас?

4. Физкультминутка.

Произношу слова. Если это добрые слова ловите мяч, а если злые – оттолкните его.

5. Беседа на тему «Доброе дело делай смело».

·        Сценка «Кто бы помог».

Дедушка нёс тяжёлый мешок. Думает дедушка «Кто бы помог?» Сзади него шли мальчик и девочка. Дошли до самого дома.

- Вам не помочь донести мешок?

- Снять помогите.

- О ком сценка?

- Можно ли назвать этих ребят добрыми?

-Почему?

·        Анализ иллюстрации.

Посмотрите на иллюстрацию.

-Что случилось со старушкой?

-Как она себя чувствует?

-Чем можно помочь старушке?

-Как бы вы поступили в этой ситуации?

·        Анализ рассказа В. Осеева.

По улице шли мальчик и девочка. А впереди них шла старушка. Было очень скользко. Старушка поскользнулась и упала.

- Подержи мои книжки! – крикнул мальчик, передовая девочке свой портфель, и бросился на помощь старушке. Когда он вернулся, девочка спросила его:

- Это твоя бабушка?

- Нет,- ответил мальчик.

- Мама?- удивилась подружка.

- Нет!

- Ну, тётя? Или знакомая?

- Да нет же, нет! – ответил мальчик. – Это просто старушка!

- Кто помог бабушке?

- Почем у он это сделал?

- Кого мы называем добрым человеком?

·        Лабиринт «Помоги».

Задание: кто быстрее успеет пройти путь и спасти зайца от лап лисы.

6..Игра «Сказочный герой – добрый или злой»

Вы все любите сказки. И одной из главных тем русских народных сказок была тема добра и зла. В сказках встречаются добрые и злые герои. Сейчас мы с вами поиграем в игру. Я буду называть сказочного героя, а вы будете отвечать, добрый он или злой. Если добрый, вы радостно хлопаете в ладоши, если злой - закрываете лицо ладошами. (Иван-царевич. Кащей -бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка, Карабас-Барабас, Красная шапочка, гуси-лебеди, Баба-Яга, Золушка, Морозко, Мальвина.

- А на какого героя вы хотели бы быть похожи? Почему?

7. Игра в пословицы.

-Как ты понимаешь смысл пословицы?

Добро помни, а зло забывай.                  

 За добро  добром платим.       

8. Упражнение «Как сделать так, чтобы добро на планете Земля умножалась?»

·        Самому совершать добрые поступки (помогать близким, друзьям);

·        вырасти хорошим, добрым человеком;

·        каждый день совершать пусть маленькие, но добрые дела (уступать место в автобусе пожилым и больным людям);

·        предложения детей;

Наше занятие подходит к концу. Вы ещё дети, но впереди вас ждёт много славных дел. Вы сделаете нашу планету Земля красивой. Но прежде вы должны вырасти настоящими людьми. А это значить, что вы должны быть смелыми, трудолюбивыми, добрыми. Ведь делать добро – это здорово.

Доброта нужна всем людям

Пусть побольше добрых будет

Говорят не зря при встрече

Добрый день и Добрый вечер

И не зря ведь есть у нас

Пожеланье в добрый час

Доброта – она от века

Украшенье человека.

9.Песня «Если добрый ты».